Introduction à la Recherche Scientifique

Recherche qui explore les principes de base d'un phénomène ou d'un processus, visant à produire de nouvelles connaissances.

Recherche qui met en pratique des connaissances existantes pour résoudre des problèmes spécifiques.

Un phénomène observé pour la première fois ou peu connu, nécessitant une étude.

Deux ou plusieurs théories s'opposant sur l'explication d'un phénomène.

Introduire de nouvelles variables dans des études existantes pour approfondir les connaissances.

Doute sérieux sur la fiabilité des résultats obtenus dans une recherche antérieure.

Appliquer une autre façon de voir les données pour valider ou invalider des résultats existants.

Développer connaissances théoriques ou pratiques sur les êtres vivants et l'environnement, pour le bien-être humain.

Une question explicite qui soulève un problème préoccupant le chercheur et nécessite une investigation.

Explication du contexte actuel et des raisons pour lesquelles la recherche est importante.

Impact direct que les résultats de la recherche peuvent avoir sur le domaine étudié.

Des aspects de la recherche qui n'ont pas été suffisamment étudiés ou des questions qui restent sans réponse.

L'importance et la justification de la recherche en fonction de critères comme la fréquence, la gravité et l'impact.

L'influence que la recherche peut avoir sur le développement de connaissances scientifiques.

L'influence positive que la recherche peut avoir sur la société.

L'influence de la recherche sur la protection et la préservation de l'environnement.

La première phase du processus de recherche, où l'on établit le cadre théorique, la problématique et les objectifs de l'étude.

Le processus de recherche et d'analyse d'études antérieures pour comprendre les connaissances existantes sur le sujet.

Une proposition tentative qui offre une explication possible à la problématique de recherche.

La phase où on choisit la méthode de recherche, l'échantillon, les outils de mesure et la façon de collecter et d'analyser les données.

La phase où l'on collecte et analyse les données pour répondre à la question de recherche.

Une méthode pour construire une problématique de recherche en passant du général au spécifique.

Le sujet principal que l'on étudie dans la recherche.

Identification des raisons qui motivent la recherche, mettant en évidence les lacunes de connaissances, les insuffisances théoriques ou méthodologiques, ou le besoin d'explorer de nouveaux phénomènes.

Structuration de la question de recherche en définissant clairement les éléments clés : le phénomène étudié, les objectifs, la méthode, la population-cible, le lieu d'étude, etc.

Hypothèse basée sur des connaissances préalables du sujet, inspirée de théories existantes ou de travaux antérieurs, ou utilisant les analogies avec d'autres phénomènes.

Hypothèse basée sur une démarche inductive, issue d'observations et d'examens d'indices et de repères significatifs.

Proposition testable qui explique un phénomène ou une relation entre des variables, formulée explicitement dans le protocole de recherche.

Les études descriptives ne nécessitent généralement pas d'hypothèse car elles visent à décrire un phénomène ou un groupe sans chercher à expliquer des relations causales.

Modèle illustrant le cycle de la recherche scientifique, qui comprend l'observation, la formulation d'hypothèses, la collecte de données, l'analyse et l'interprétation des résultats, et la conclusion.

Le but central de l'étude, qui répond à la question de recherche et guide le choix de la méthodologie.

Des objectifs supplémentaires qui complètent l'objectif principal et permettent d'approfondir l'analyse.

Une métaphore pour décrire la méthode de conceptualisation d'une recherche, qui part d'un thème large et se rétrécit jusqu'à un objectif précis.

Le processus de réflexion et de structuration d'une recherche, qui comprend la définition du thème, de la question, de l'hypothèse et de l'objectif.

La stratégie de recherche choisie pour tester l'hypothèse, y compris les méthodes de collecte de données et d'analyse.

La qualité et la fiabilité des résultats de la recherche, qui dépend de la rigueur de la méthodologie et de la validité des données.

La recherche scientifique est un devoir de tout chercheur, qui contribue à l'avancement des connaissances.