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Questions and Answers
La investigación-acción busca mejorar la educación a través del cambio y aprender de las consecuencias.
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False
El profesor debe adoptar una postura cerrada frente a cualquier situación que pueda mantener en el aula.
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False
El propósito de la investigación evaluativa es acumular evidencia válida y fiable sobre la manera en que un conjunto de actividades produce resultados concretos.
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False
La investigación-acción tiene como objetivo mejorar la práctica educativa y social desde una perspectiva de intervención e innovación especializada.
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El peso de la investigación evaluativa recae principalmente en los expertos responsables.
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¿Qué característica del currículo asegura la congruencia con todo el sistema educativo?
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¿Qué característica del currículo asegura la correspondencia entre los diferentes elementos curriculares y la programación de los módulos?
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¿Qué característica del currículo es susceptible de permitir ajustes para adaptarse a las necesidades cambiantes del entorno productivo?
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¿Qué característica del currículo organiza una serie de procesos o actividades de aprendizaje secuencialmente?
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¿Qué característica del currículo permite la adaptación a las necesidades cambiantes del entorno productivo y a los intereses de los alumnos?
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