Introducció a la conducta social

<p>100 ms (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Promoure el benestar socioafectiu (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Regions de recompensa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Reconèixer cares (C)</p> Signup and view all the answers

<p>No activa les vies del reforç (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comprensió de les accions i intencions motors (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Alteració de la conducta d'imitació (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ínsula anterior (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Escorça premotora (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Deixa una empremta neural (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Detecció de colors (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Percepció visual detallada (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar l'empatia (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Transmitir sensacions de baix llindar i plaer. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La ínsula. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Redueix l'estrès i afavoreix la unió social. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Responen a estímuls tàctils suaus i lents. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Presenten activitat elevada a la ínsula però no a la SC. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Són més selectives a la velocitat tàctil. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>El context social de l'estímul. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Correlaciona amb la percepció de plaer. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Captar l'emoció, Interioritzar l'emoció, Expressar emoció interioritzada (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ajuda a inferir les accions dels altres basant-se en desitjos que no coincideixen amb els propis (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ínsula anterior i escorça cingolada anterior (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Afecten l'empatia afectiva però no l'afectiva (C)</p> Signup and view all the answers

<p>18 mesos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'empatia afectiva es relaciona amb les emocions d'altres i l'empatia cognitiva amb la comprensió d'intencions (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ajuda a inferir la informació d'altres en situacions socials (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Permet representacions més acurades dels processos mentals d'altres (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Nens amb ASD tenen una activitat de MNS reduïda durant el mirallatge social. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacitat de sintonitzar amb les emocions dels altres sense esforç. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Ínsula anterior. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>L'empatia afectiva es basa en l'experiència emocional directa. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Requereix activitat per a l'empatia cognitiva. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>És una forma de pensar que les emocions dels altres són teves. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'evolució del cervell augmenta amb la mida del grup. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La gravetat del trastorn. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La diferenciació entre el ‘jo’ i els ‘altres’ (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Implica la reflexió sobre els pensaments d'altres persones. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>És independent del raonament abstracte. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Escorça prefrontal medial (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Reflexionar sobre els pensaments aliens (A)</p> Signup and view all the answers

<p>A determinar trets de personalitat estables (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Inferir accions d'altres i reflexionar sobre les pròpies. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La monitorització del propi estat mental (A)</p> Signup and view all the answers

L'àrea del cervell que s'activa quan reconeixem cares. Es localitza al lòbul temporal inferior i forma part de la via visual ventral.

El conjunt de connexions neuronals que processen la recompesa i el plaer. S'activa en resposta a estímuls positius.

Estructura del cervell important per a la memòria, l'aprenentatge i les emocions. Rep informació de les cares a través del lòbul temporal inferior.

L'activitat de les vies del reforç és més alta quan una mare observa la cara feliç del seu nadó.

La primera impressió que tenim d'una persona es basa en la seva cara. Es forma en els primers 100 mil·lisegons després de veure-la.

La via visual ventral del cervell és la responsable de reconèixer els objectes, incloses les cares. El FFA està situat en aquesta via.

Les lesions a l'amígdala poden dificultar el reconeixement d'expressions facials, especialment la por. A més, la por afecta la direcció de la mirada.

La estimulació elèctrica de l'FFA modifica la percepció de les cares. Això demostra la seva importància en el processament facial.

Fibres nervioses que condueixen la informació sobre les carícies a través del sistema nerviós.

La part del cervell que processa la informació de les carícies.

El tacte social, com les carícies, té un paper important en el nostre benestar.

Les carícies es transmeten a través d'un tipus específic de fibres nervioses que reaccionen a estímuls tàctils suaus i lents.

La intensitat de la sensació de plaer es relaciona amb la freqüència de senyalització de les fibres CT.

La informació sobre les carícies arriba a l'escorça insular i es processa allà.

Persones que no tenen fibres CT no poden sentir plaer a través del tacte social.

Els nadons tenen una resposta activa a l'escorça insular quan reben carícies, indicant un sistema de processament sensorial desenvolupat.

La capacitat de sentir el que l'altre està sentint, com si estiguéssim al seu lloc.

Un sistema neural que implica l'activació d'àrees cerebrals similars quan observem una acció que quan la realitzem nosaltres mateixos.

Es refereix a la comprensió dels pensaments i perspectives de l'altre, sense necessàriament sentir les seves emocions.

Un model que postula que l'evolució del cervell està íntimament lligada amb la vida social, especialment en primats.

Una regió cerebral implicada en l'emoció, la percepció i la consciència.

Una àrea del còrtex cerebral que participa en el control i la planificació de les accions, i l'emoció.

Similitud en les sensacions físiques que tenim quan observem una emoció en un altre individu.

Un concepte diferent de l'empatia, on s'experimenta l'emoció de l'altre com si fos la pròpia.

Les neurones mirall són un tipus de neurones que s'activen tant quan realitzem una acció com quan veiem algú altre realitzant-la. Aquestes neurones juguen un paper crucial en la nostra capacitat d'entendre les accions dels altres, imitar-los i empatiar.

La estimulació magnètica transcranial (TMS) és una tècnica no invasiva que permet estimular o inhibir l'activitat d'àrees del cervell. Utilitzant TMS a l'àrea de Broca es pot observar una disminució en la precisió de la conducta d'imitació, suggerint que aquesta àrea juga un paper crucial en la funció de les neurones mirall.

Les neurones mirall ens permeten entendre les accions i les intencions de les persones que ens envolten. Quan veiem algú realitzant una seqüència de moviments, podem deduir l'objectiu final de la seva acció, com ara agafar un objecte o llançar-lo a la brossa.

Les neurones mirall s'activen quan s'observa una expressió facial, permetent sentir les emocions com si les estiguéssim experimentant nosaltres mateixos. Aquesta capacitat és important per a l'empatia.

Les neurones mirall faciliten l'aprenentatge per imitació. Al observar una acció podem simular mentalment com seria realitzar-la noi. L'experiència de la simulació neural ens ajuda a aprendre més ràpidament.

El solc temporal superior (STS) és una regió del cervell crucial per a la percepció visual detallada. En l'aprenentatge per imitació, el STS participa en el processament de la informació visual dels moviments.

El lòbul parietal inferior (IPL) participa en la descripció motora de l'acció observada. En l'aprenentatge per imitació, l'IPL ajuda a entendre els moviments i la seva seqüència.

L'escorça premotora (PMC) participa en la planificació i execució de moviments en funció de l'objectiu. En l'aprenentatge per imitació, la PMC s'activa per a planificar i controlar l'execució dels moviments imitats.

El procés de sentir l'emoció d'una altra persona com si fos la teva. Inclou tres etapes: percebre l'emoció, interioritzar-la i expressar-la.

Un conjunt de neurones que s'activen quan observem una acció o una emoció, com si la estiguéssim realitzant nosaltres mateixos. Aquesta teoria explica la base fisiològica de l'empatia.

Dos zones cerebrals importants per a l'empatia: l'ínsula anterior, que processa el disgust i el dolor, i l'escorça cingolada anterior, que tracta les rialles i el dolor.

La capacitat de comprendre la consciència mental d'un altre individu, com ara els seus desitjos, creences i intencions.

L'estudi del Bròquil demostra que els nens de 18 mesos poden comprendre que els altres tenen desitjos diferents als seus, i que poden donar un bròquil, encara que al nen no li agradi el bròquil.

L'habilitat de comprendre els nostres propis processos mentals, pensaments, emocions i creences.

La unió temporo-parietal del cervell, important per a l'inferència d'intencions i la comprensió de la perspectiva d'altres persones. Aquesta regió ens permet comprendre què sap un altre, independentment del que sabem nosaltres.

Una regió del cervell situada a l'escorça prefrontal medial que està molt involucrada en la TOM. Participa en la distinció entre els propis pensaments i els dels altres, la comprensió de les intencions i en el processament de la informació social.

Un procés que permet alternar l'atenció entre el nostre propi estat mental i el dels altres. Aquest procés és essencial per a la comprensió de les perspectives dels altres i per a la interacció social.

Una regió del cervell que està involucrada en l'atribució d'intencions als altres, especialment quan les accions d'una persona no són del tot clares.

Un model de pensament sobre la TOM que suggereix que podem comprendre el pensament dels altres simulant les seves accions i emocions en la nostra pròpia ment.

Un tipus de joc en el qual els participants han de prendre decisions estratègiques i tenir en compte les accions dels seus oponents. Els jocs d'estratègia activa l'escorça prefrontal medial, que es considera important per a la TOM.

La capacitat de comprendre les normes i convencions socials, així com de jutjar adequadament el comportament i les intencions dels altres. Aquesta capacitat està relacionada amb l'escorça prefrontal medial, que forma part de la xarxa de la Teoria de la Ment

La TOM està relacionada amb les funcions executives, com ara el raonament abstracte i la resolució de problemes. No obstant això, la xarxa de la TOM és independent del raonament abstracte en la majoria dels casos, excepte quan el raonament implica judicis morals.