Interdisciplinary Perspectives in Education and Communication

10 Questions

¿Qué se problematizó en el Seminario del Doctorado en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Córdoba?

La articulación entre educación y comunicación desde una perspectiva latinoamericana.

¿Qué significa decir 'Pedagogía' según el fragmento?

Aceptar el desafío de construir condiciones socio históricas para todos los otros.

¿Cuál es el objetivo al inscribir lo pedagógico en Latinoamérica según el texto?

Convertirlo en un acto de denuncia y anuncio sobre la deshumanización y alienación.

¿Cuál es el significado de 'decirnos' en el contexto del texto?

Un enunciarnos como sociedad latinoamericana.

¿Qué se oculta al inscribir prácticas sociales como educativas según el texto?

Que 'el ser para otros' era su verdadera intencionalidad.

Relaciona los siguientes conceptos con su significado según el texto:

Pedagogía = Aceptar el desafío de construir condiciones socio históricas para que todos puedan habitar futuros dignos Desafío de construir condiciones socio históricas = Aceptar el desafío de construir condiciones socio históricas para que todos puedan habitar futuros dignos Ser para otros = Intencionalidad de las prácticas educativas inscritas como educativas en Latinoamérica Inscribir lo pedagógico en Latinoamérica = Convertir el decir en un decirnos, un acto de denuncia y anuncio que problematiza la deshumanización

Vincula los siguientes términos con su significado según el texto:

Educación y comunicación = Articulaciones posibles entre campos para visibilizar aspectos interdisciplinarios e intersectoriales Habitar futuros dignos = Protagonizar la emergencia de futuros dignos y no destinos pre-fabricados Otros - todos los otros = Condiciones para que todos puedan habitar futuros dignos Deshumanización y alienación de prácticas sociales = Problemática ocultada al inscribir prácticas sociales como educativas

Empareja los siguientes términos con su interpretación según el texto:

Acto de denuncia y anuncio = Problematizar la deshumanización y la alienación de prácticas sociales Emergencia de futuros dignos = Protagonizar la emergencia de futuros dignos y no destinos pre-fabricados Decir 'Pedagogía' = Aceptar el desafío de construir condiciones socio históricas para que todos puedan habitar futuros dignos Intencionalidad de las prácticas educativas inscritas como educativas en Latinoamérica = 'Ser para otros' era su intencionalidad

Relaciona los siguientes términos con sus acciones según el texto:

Decir 'Pedagogía' = Aceptar el desafío de construir condiciones socio históricas donde todos puedan habitar futuros dignos Inscribir lo pedagógico en Latinoamérica = Convertir el decir en un 'decirnos', un acto de denuncia y anuncio Prácticas sociales inscriptas como educativas = Ocultar la deshumanización y la alienación de las mismas Otros - todos los otros = Condiciones para habitar futuros dignos y protagonizar emergencias

Vincula los siguientes términos con su contexto según el texto:

Acto de denuncia y anuncio = 'Decirnos' en un enunciarnos, problematizando la deshumanización Ser para otros = 'Decirnos' en un enunciarnos, problematizando la deshumanización Habitar futuros dignos = 'El ser para otros' era su intencionalidad, protagonizar emergencias Desafío de construir condiciones socio históricas = 'El ser para otros' era su intencionalidad, protagonizar emergencias

Explore the intersections between the fields of education and communication from a Latin American educational perspective. This seminar held at the National University of Córdoba in 2013 delves into the complexities of these disciplines, aiming to highlight interdisciplinary and cross-sectoral aspects.