Interacción de factores sociales y no sociales en la agresión

Aquí están las notas de estudio detalladas sobre el texto proporcionado:

Introducción a la Agresión desde una Perspectiva Psicosocial

• Actualmente, la agresión es una parte integral de la vida, con 246 millones de niños y adolescentes afectados globalmente por violencia y acoso escolar, según un informe de la UNESCO de 2019.
• La agresión incluye actos directos, ser testigo de comportamientos dañinos, y la exposición a contenido dañino en los medios o en la vida diaria.
• La agresión representa una amenaza a la seguridad y confianza, socava las relaciones interpersonales y causa sufrimiento y pérdidas a nivel poblacional.
• Se hace énfasis en comprender por qué los humanos agreden y en identificar medidas preventivas.
• El capítulo se centra en la contribución de la psicología social para entender la agresión humana, destacando el rol de los modelos teóricos y la investigación empírica.
• La perspectiva social ofrece una comprensión más profunda y fructífera del comportamiento humano normal, considerando que los determinantes principales de la agresión son de carácter social.
• La agresión surge de palabras, actos, la presencia o apariencia de otros, según estudios de Latané y Richardson (1992).
• Se necesita entender las situaciones y factores sociales que facilitan o inhiben la aparición de la agresión, reconociendo también la influencia de factores no sociales como los cambios hormonales.
• La agresión humana, por definición, ocurre en un contexto de interacción social, pero el estudio completo de desarrollos teóricos y evidencia empírica es vasto.
• El capítulo aborda la conceptualización de la agresión, sus diferencias y similitudes con otros términos, metodologías de medición, teorías clásicas y contemporáneas, factores personales y situacionales, y el rol de los medios con contenido agresivo.
• Se estudiarán los entornos laborales y escolares como contextos sociales que facilitan el desarrollo de la agresión y las estrategias para prevenir y controlarla.

Definición de Agresión

• Definir agresión ayuda a establecer límites, diferenciarla de otros fenómenos, encontrar similitudes y agrupar en categorías.
• Una definición clara facilita responder preguntas sobre si acciones como un puñetazo equivalen a una amenaza, o si aislar a un empleado es una forma de agresión.
• Los investigadores han tenido dificultades para acordar una definición y explicar sus componentes.
• A pesar de diversas conceptualizaciones, existe convergencia en una serie de características comunes.
• Desde la perspectiva psicosocial, la agresión se define como un comportamiento intencionado que busca causar daño a otra persona que está motivada para evitarlo.
• Esta definición incluye características clave para distinguirla de otros fenómenos.
• El daño se conceptualiza ampliamente, pudiendo ser físico o no físico, como insultos, sentimientos heridos, cotilleos o incitación al odio.
• La agresión es un comportamiento observable, no un pensamiento o sentimiento, aunque cogniciones y afectos agresivos pueden ser precursores importantes.
• La intención de dañar es un requisito necesario. Un acto accidental o con el fin de beneficiar a otro no se considera agresión.
• La agresión implica a personas, excluyendo el daño a objetos inanimados a menos que se realice con la intención de dañar a otra persona.
• La víctima debe estar motivada para evitar el daño; de lo contrario, no se considera agresión.

Agresión y Conceptos Relacionados

• La definición de "agresión" utilizada por los psicólogos sociales ha demostrado ser útil para el desarrollo de teorías de alta calidad sobre la agresión.
• Existe una brecha entre el uso del término "agresión" por el público en general y las definiciones científicas.
• La agresividad se entiende como una predisposición a comportarse agresivamente, mientras que la agresión es un acto o conducta puntual.
• El comportamiento antisocial viola las normas sociales, pero no siempre implica agresión.
• La conducta asertiva defiende los derechos personales respetando los de los demás, a diferencia de la agresión.
• La coacción busca la conformidad e inflige daño, siendo más amplia que la agresión y relacionada con la agresión instrumental.
• Desde la Psicología Social, la violencia se considera un subconjunto de la agresión, siendo "agresión" más general y abarcando conductas dirigidas a causar daño.
• La violencia implica conductas agresivas extremas, destructivas y perversas que causan daño físico severo.
• La violencia carece de justificación, atenta contra la integridad humana y está sancionada por las leyes.
• La agresión se ha detectado en la escala animal, mientras que la violencia es casi exclusiva del ser humano.

Tipos de Agresión

• Existe dificultad para establecer una clasificación unívoca del constructo de la agresión.
• A lo largo de las décadas se han generado diferentes taxonomías sobre el comportamiento agresivo.
• La mayoría de las clasificaciones propuestas se presentan de forma dicotómica, aunque utilicen términos diferentes (proactiva vs. reactiva; impulsiva vs. premeditada).
• La agresión hostil es también llamada agresión reactiva, afectiva, impulsiva o caliente, y siempre se produce en respuesta a un acontecimiento frustrante.
• La agresión reactiva suele ser impulsiva, irreflexiva y emocionalmente cargada, buscando dañar al estímulo provocador.
• La agresión instrumental es también denominada agresión proactiva o fría y suele ser planificada, reflexiva y no emocional.
• La agresión instrumental se concibe como un medio premeditado para resolver problemas u obtener objetivos distintos al daño, como recompensas o ventajas.
• En la vida real, la visión dicotómica se puede representar simplista, ya que a veces, es difícil clasificar un determinado comportamiento agresivo como puramente hostil o puramente instrumental.
• Una conducta agresiva hostil puede contener aspectos planificados.
• La agresión instrumental puede incluir intenciones hostiles si, previamente, el adversario ha cometido una falta.
• Dicotomías de agresión no incluyen conductas agresivas que pueden obedecer a más de un motivo.
• Clasificación requiere que agresión hostil sea relativamente automática mientras que agresión instrumental controlada.
• Sugieren adoptar enfoque dimensional para clasificación de la conducta agresiva. Dimensión: grado de hostilidad, automatismo, cumplimiento del objetivo, grado en que se consideran las consecuencias de la acción agresiva.

Medición de la Agresión

• Medir el comportamiento agresivo no es fácil ni sencillo.
• La naturaleza potencialmente dañina de la agresión ocasiona limitaciones éticas y problemas de validez externa.
• La conducta agresiva se ha estudiado mediante estrategias experimentales y estrategias no experimentales, cada una con puntos fuertes y débiles específicos.
• Estrategias metodológicas dependen del investigador, quién pretende generalizar los resultados a la población (validez externa) o elegir contexto realista y/o ser preciso a la hora de medir comportamiento agresivo.

Enfoques Teóricos de la Conducta Agresiva en Psicología Social

• El comportamiento agresivo causa daño y sufrimiento a gran escala, y comprenderlo es fundamental para su prevención.
• Los desarrollos teóricos se clasifican en teorías biológicas y psicológicas, que no son mutuamente excluyentes.
• Los enfoques a la agresión se divide en:
  • Antecedentes teóricos: estudios de la agresión.
  • Hipótesis de la frustración-agresión.
  • Teoría del Aprenzaje Social.
  • Modelo de la Agresión General (MAG).