Podcast
Questions and Answers
L'animisme est la croyance que les objets inanimés possèdent des caractéristiques humaines.
L'animisme est la croyance que les objets inanimés possèdent des caractéristiques humaines.
True (A)
La non-conservation signifie que deux quantités égales peuvent devenir inégales après une transformation apparente.
La non-conservation signifie que deux quantités égales peuvent devenir inégales après une transformation apparente.
True (A)
Le finalisme est le fait de penser que tout a été fabriqué par l'homme.
Le finalisme est le fait de penser que tout a été fabriqué par l'homme.
False (B)
L'égocentrisme empêche l'enfant de prendre en compte le point de vue d'une autre personne.
L'égocentrisme empêche l'enfant de prendre en compte le point de vue d'une autre personne.
La transduction est un lien de causalité établi uniquement sur la base de la proximité spatiale entre deux événements.
La transduction est un lien de causalité établi uniquement sur la base de la proximité spatiale entre deux événements.
À l'âge de 4 à 6 ans, les enfants commencent à faire des pré-sériations et des pré-classifications.
À l'âge de 4 à 6 ans, les enfants commencent à faire des pré-sériations et des pré-classifications.
L'irréversibilité fait référence à la capacité de revenir à l'état initial d'un objet après avoir effectué une opération.
L'irréversibilité fait référence à la capacité de revenir à l'état initial d'un objet après avoir effectué une opération.
L'artificialisme est une tendance de l'enfant à croire que les événements naturels se produisent pour des raisons purement logiques.
L'artificialisme est une tendance de l'enfant à croire que les événements naturels se produisent pour des raisons purement logiques.
L'intelligence préopératoire commence à l'âge de 4 ans.
L'intelligence préopératoire commence à l'âge de 4 ans.
La période préopératoire se termine vers 7-8 ans.
La période préopératoire se termine vers 7-8 ans.
L'enfant durant la période préopératoire est capable de penser de manière totalement abstraite.
L'enfant durant la période préopératoire est capable de penser de manière totalement abstraite.
L'imitation différée est la capacité de reproduire un geste déjà observé en l'absence du modèle.
L'imitation différée est la capacité de reproduire un geste déjà observé en l'absence du modèle.
Le jeu symbolique est une forme d'imitation qui n'a pas de lien avec le contexte immédiat.
Le jeu symbolique est une forme d'imitation qui n'a pas de lien avec le contexte immédiat.
La fonction sémiotique se développe entre 2 et 4 ans.
La fonction sémiotique se développe entre 2 et 4 ans.
L'enfant de 3 ans ne peut pas penser à des objets absents.
L'enfant de 3 ans ne peut pas penser à des objets absents.
La pensée égocentrique de l'enfant lui permet de comprendre facilement le point de vue des autres.
La pensée égocentrique de l'enfant lui permet de comprendre facilement le point de vue des autres.
Flashcards
Stade de l'intelligence préopératoire
Stade de l'intelligence préopératoire
Deuxième stade du développement cognitif, caractérisé par la pensée symbolique, l'apparition du langage et la représentation mentale.
Fonction sémiotique
Fonction sémiotique
Capacité d'utiliser des signes et des symboles pour représenter la réalité, absente ou imaginaire.
Jeu symbolique (âge 2-4 ans)
Jeu symbolique (âge 2-4 ans)
L'utilisation d'objets pour représenter autre chose que leur fonction initiale.
Imitation différée (âge 2-4 ans)
Imitation différée (âge 2-4 ans)
Signup and view all the flashcards
Pensée égocentrique (âge 4-6 ans)
Pensée égocentrique (âge 4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Permanence de l'objet (âge 2-4 ans)
Permanence de l'objet (âge 2-4 ans)
Signup and view all the flashcards
Signifiant
Signifiant
Signup and view all the flashcards
Signifié
Signifié
Signup and view all the flashcards
Acquisition du langage (4-6 ans)
Acquisition du langage (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Causation (4-6 ans)
Causation (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Transduction (4-6 ans)
Transduction (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Egocentrisme (4-6 ans)
Egocentrisme (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Non-conservation (4-6 ans)
Non-conservation (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Centration (4-6 ans)
Centration (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Irréversibilité (4-6 ans)
Irréversibilité (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Pré-sériation (4-6 ans)
Pré-sériation (4-6 ans)
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Intelligence Préopératoire
- Stade de développement cognitif, succédant au stade sensori-moteur.
- Débute vers 2 ans et se termine vers 7-8 ans.
- Caractérisé par la pensée symbolique, le langage, et la représentation mentale.
- L'enfant comprend la notion de quantité, d'espace, et la différence entre passé et futur, mais sa pensée est centrée sur le présent et le concret.
- Pensée égocentrique : l'enfant a du mal à adopter le point de vue d'autrui.
Sous-stades de l'Intelligence Préopératoire
2.1 Conquête de la Fonction Sémiotique (2-4 ans)
- Développement de la fonction sémiotique : capacité de représenter la réalité par des symboles.
- Apprentissage de la communication via l'imitation (imitation variée, jeu symbolique, imitation différée).
- L'enfant peut évoquer un objet absent.
- Acquisition de la permanence de l'objet.
- Développement du langage à travers l'utilisation des différents signifiants (indices, signes, symboles).
2.2 Pensée Égocentrique et Organisation de la Représentation (4-6 ans)
- Développement de la causalité : tentative d'explication logique (ou non) des événements.
- Tendance à la transduction (lien de causalité basé sur la proximité temporelle), l'artificialisme (tout créé par l'homme), le finalisme (tout a un but), l'animisme (objets inanimés dotés de caractéristiques humaines).
- Égocentrisme : difficulté à considérer le point de vue d'autrui (centré sur son propre point de vue du monde).
- La centration : ne percevoir qu'un aspect d'une situation.
- Pré-sériation et pré-classification (avec un manque de réversibilité).
- Irréversibilité : incapacité de réaliser une action et son inverse.
2.3 Intuitions Articulées par la Régulation (6-7/8 ans)
- Développement de l'organisation des représentations.
- Acquisition limitée de concepts abstraits.
- Non-conservation : incapacité de comprendre que les quantités restent les mêmes malgré des changements d'apparence physiques.
- Exemple : deux rangées de jetons identiques, mais une plus espacée que l'autre, l'enfant juge qu'il y a plus de jetons dans la rangée plus espacée.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
