Inklusive Didaktik im Gemeinsamen Unterricht

22 Questions

Was ist der Gegensatz zu Inklusion?

Exklusion

Wer hat die Prinzipien für den gemeinsamen Unterricht entwickelt?

Heimlich

Was bedeutet Inklusion?

Bestimmte Bevölkerungsgruppen sind nicht mehr extra gekennzeichnet

Was ist ein wichtiger Aspekt der Bedürfnisorientierung?

Die Berücksichtigung individueller Förderbedürfnisse

Was bedeutet Integration?

Bestimmte Bevölkerungsgruppen sind eingeschlossen, aber deutlich gekennzeichnet

Was ist ein wichtiges Konzept im gemeinsamen Unterricht?

Lernen mit allen Sinnen

Wann begann der Professor für Erziehungswissenschaft in Aachen?

1976

Was war ein wichtiger Grund für die Finanzströme in Bildungsreformen?

Um Schritt mit der kommunistischen Welt zu halten

Was war das Ergebnis des KMK Gutachtens von 1960?

Die Ordnung des Sonderschulwesens

Was wurde als Ergebnis des KMK Gutachtens von 1960 die Schule für unseren Schwerpunkt genannt?

Hilfsschule

Was war die Folge der Einführung des Begriffs Lernbehinderung?

Die Ablösung des historisch belasteten Schwachsinnsbegriffs

Wie wurde der Begriff Lernbehinderung charakterisiert?

Als ein defizitäres Personenmerkmal

Wer waren bekannte Sonderpädagogen der 60er Jahre?

Wilhelm Hofmann, Karl Josef Klauer und Ulrich Bleidick

Was charakterisiert die Ausdifferenzierung in den 60er Jahren?

Eine Ausdifferenzierung statt Umdenken

Wer verfasste das Werk „Schulen für schwachbefähigte Kinder“?

Heinrich Ernst Stötzner

Was war der Grund, warum Heinrich Ernst Stötzner sein Werk verfasste?

Ein Appell zur Einrichtung von Schulen

Warum ist die geschichtliche Perspektive in der Heilpädagogik wichtig?

Um die Existenz des Zweiges der Sonderpädagogik und ihrer Schulform zu verstehen

Was sagt Köhler (2013) über die Geschichte der Heilpädagogik?

Die Existenz des Zweiges der Sonderpädagogik und ihrer Schulform wird aus der Geschichte verstehbar

Wieso kann man nicht direkt aus der Geschichte der Heilpädagogik Handlungsanweisungen für die Gegenwart ableiten?

Weil die Geschichte der Heilpädagogik keine direkten Handlungsanweisungen bietet

Was war der Zweck der Widmung in Stötzners Werk?

Ein Appell zur Einrichtung von Schulen

Was beschreibt die Passage über die Kinder mit Lernschwierigkeiten?

Die Unfähigkeit von Kindern mit Lernschwierigkeiten

Warum ist es wichtig, die Geschichte der Heilpädagogik zu betrachten?

Um die Existenz des Zweiges der Sonderpädagogik und ihrer Schulform zu verstehen

Study Notes

Geschichte der Inklusion

1945-1970: Ausdifferenzierung der Sonderpädagogik
1957: Sputnik-Schock führt zu Finanzströmen in Bildungsreformen in der westlichen Welt
1960: KMK-Gutachten „zur Ordnung des Sonderschulwesens“: Einführung von „Sonderschulen“, jedoch noch unter dem Namen „Hilfsschule“
Ab 1960: Bezeichnung von Schülern als „lernbehindert“; Begriff der Lernbehinderung als Ablösung des historisch belasteten „Schwachsinnsbegriffs“

Konzepte der Inklusion

Inklusion: Bevölkerungsgruppen sind nicht mehr extra gekennzeichnet und bekommen kein eigenes Angebot mehr
Exklusion: bestimmte Bevölkerungsgruppen werden aus einem System ausgeschlossen
Integration: bestimmte Personengruppen werden eingeschlossen, aber noch gekennzeichnet

Personen und Ansätze

Heimlich (2007): Prinzipien für den Gemeinsamen Unterricht
Sander: Kind-Umfeld-Analyse
Heinrich Ernst Stötzner: Schrift „Schulen für schwachbefähigte Kinder“ von 1864, bedeutendster Meilenstein in der Heilpädagogik

Didaktische Ansätze

Handlungsorientierung
Bedürfnisorientierung: Berücksichtigung individueller Förderbedürfnisse
Lernen mit allen Sinnen: multisensorisch, bewegungsorientiert

Der Quiz behandelt die Bedeutung von inklusiver Didaktik im gemeinsamen Unterricht und die Notwendigkeit, sie in ein umfassendes Schulentwicklungsmodell zu integrieren. Es umfasst auch Begriffe wie die Kind-Umfeld-Analyse nach Sander und Inklusion bestimmter Bevölkerungsgruppen.

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