Inglés III - Telesecundaria

Inglés III - Apuntes

• Este texto es el libro de apuntes de Inglés III para Tele secundaria.

Elaboración y Coordinación

• Jezabel Barrera Fuentes elaboró los textos.
• Jorge Barbiere Mejía, Claudia Elín Garduño Néstor, y Adriana Rojas Lima estuvieron a cargo de la coordinación académica.
• Estela Maldonado Chávez llevó a cabo la revisión de los textos
• Alejandra Monserrat Castillo Robledo y Karina Bustos Hernández brindaron la asesoría pedagógica.
• Marco Tulio Ángel Zárate diseñó la portada e ilustraciones.
• La Dirección Editorial se encargó de la formación y corrección.

Información de la edición

• La primera edición fue en 2009.
• La décima reimpresión fue en 2019, para el ciclo escolar 2019-2020.
• Los derechos están reservados a nombre de la Secretaría de Educación Pública, 2019.
• El libro fue impreso en México.
• La distribución es gratuita y su venta está prohibida.

Presentación del libro

• El libro busca ofrecer una educación equitativa y de calidad para todos los alumnos.
• Apunta a promover una formación centrada en la dignidad humana, la solidaridad y el respeto.
• Facilita la adquisición autónoma de conocimientos relevantes y el desarrollo de habilidades.
• Moviliza los aprendizajes con el apoyo de materiales didácticos en diversos formatos.
• Promueve la interdisciplinariedad y establece nuevos modos de interacción.
• Alumnos, maestros, autoridades, padres de familia, investigadores y académicos participaron en su creación.

Uso de Iconos

• Se emplean iconos para identificar y facilitar determinadas actividades en los apuntes.
• Speak/Hablar: Representa actividades para hablar.
• Think/Pensar: Indica actividades de reflexión.
• Play/Jugar: Señala actividades lúdicas.
• Write/Escribir: Identifica actividades de escritura.
• Read/Leer: Representa actividades de lectura.
• Check your progress/Revisar tu avance: Indica la revisión del avance y progreso personal.

Unidad 1: Memories

• El propósito es capacitar a los estudiantes para hablar de recuerdos y describir acciones en progreso.

Tópicos de las lecciones

• My last vacation
• I visited Veracruz
• What did you do on vacation?
• I had a terrible day yesterday
• My friend visited Mexico
• My visit to Cuernavaca
• An ancient sport
• Did you wash your uniform?
• I didn't do my chores
• What did Diego Rivera do?
• The Aztecs and Tenochtitlan
• Mini Check
• Who was the first president of the United States?
• They weren't actors, they were muralists
• Was Iturbide the first president of Mexico?
• My first day at school
• We were cleaning the house
• Samuel was chewing gum when the teacher arrived
• Linda and Robert were dancing when my parents got home
• Were you washing the windows?
• Strong earthquake shakes Mexico
• What were your family doing when the earthquake began?
• Mini Check
• Project: A profile book. Part one
• Project: A profile book. Part two
• Project: A profile book. Part three
• Project: A profile book. Part four
• Review

Unit 2 / Rules and Regulations

• El propósito es permitir a los alumnos interpretar y debatir normas, reglamentos y señales de advertencia.

Tópicos de las lecciones

• Watch out! There's a car
• Don't feed the animals
• A Mexican celebration / Actividades Cívico - Culturales
• Don't eat junk food
• First aid
• Don't run, don't shout and don't push
• Smoking causes lung cancer
• Safety instructions
• Mini Check
• I have to study for the exam
• You must clean your bedroom
• Students must wear a lab coat, they mustn't forget it
• I have to do my homework and Wendy has to make a
• You have to classify the trash
• She doesn't have to wear a uniform
• Mini Check
• Project: Making a set of rules. Part one
• Project: Making a set of rules. Part two
• Project: Making a set of rules. Part three
• Review
• The Christmas season / Actividades

Unidad 3 / Food and Drink

• El objetivo es permitir a los estudiantes participar en conversaciones en donde se ordena comida.

Tópicos de las lecciones

• The market
• The supermarket
• I want a pizza
• Let me see the menu
• May I take your order?
• I'd like to order a sandwich
• Mini Check
• What's your favorite dish?
• Do you like orange juice?
• Where are hamburgers from?
• What's the traditional dish in your community?
• Is there any cheese?
• Mix all the ingredients
• How much milk do we need?
• How many eggs do you need?
• First, cut the tomatoes
• Mini Check
• Project: A recipe book. Part one
• Projec