Indeks Kesukaran Soalan Esei

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Apakah skor purata yang diperoleh oleh kumpulan pelajar untuk soalan esei jawapan pendek?

3.0

2.0

1.5

2.55 (correct)

Berapakah indeks kesukaran (p) untuk soalan esei jawapan pendek tersebut?

0.50

0.80

0.64 (correct)

0.75

Berapakah jumlah skor yang diperoleh oleh pelajar yang mendapat skor 4?

20 (correct)

Apakah maksud indeks kesukaran (p) yang bernilai 0.64?

Pelajar memperoleh 64 peratus daripada maksimum skor yang mungkin. Signup and view all the answers

Apakah julat maksimum bagi skor untuk soalan esei jawapan pendek ini?

4 Signup and view all the answers

Apakah tujuan utama menjalankan analisis item dalam ujian?

Untuk mendapatkan maklumat tentang item individu dan bagaimana ujian boleh diperbaiki. Signup and view all the answers

Mengapa penilaian kualiti ujian sering tidak tepat oleh guru?

Kerana guru tidak mengikuti semua peraturan dalam penyediaan ujian. Signup and view all the answers

Apakah langkah pertama dalam proses analisis item?

Menandakan setiap kertas jawapan. Signup and view all the answers

Apakah peratusan minimum yang dicadangkan untuk dipilih dalam analisis item jika ukuran kelas adalah 45 pelajar?

27 peratus. Signup and view all the answers

Apa yang perlu dilakukan setelah semua kertas jawapan telah ditandakan?

Menyusun kertas jawapan dari markah tertinggi ke terendah. Signup and view all the answers

Mengapa CTT dianggap mencukupi untuk analisis item bagi kebanyakan situasi?

Ia lebih mudah untuk difahami dan dilaksanakan. Signup and view all the answers

Apakah langkah yang diambil jika saiz kelas terlalu kecil untuk mengikuti peratusan 27 peratus?

Membahagi jumlah kertas jawapan dengan 2. Signup and view all the answers

Apakah langkah terakhir dalam proses analisis item?

Menyusun semula kertas berdasarkan markah tertinggi ke terendah. Signup and view all the answers

Apakah manfaat utama analisis item terhadap pembangunan bank soalan?

Membantu dalam memahami kesukaran soalan secara relatif. Signup and view all the answers

Apakah definisi analisis item?

Proses yang menilai kualiti soalan dan prestasi ujian secara keseluruhan. Signup and view all the answers

Mengapakah indeks kesukaran penting dalam analisis item?

Ia menunjukkan peratusan pelajar yang menjawab soalan dengan betul. Signup and view all the answers

Apakah fungsi utama indeks diskriminasi dalam analisis item?

Menilai kualiti soalan berdasarkan prestasi pelajar. Signup and view all the answers

Bagaimanakah analisis pengalihan dapat membantu dalam ujian?

Ia membantu mengenal pasti soalan yang menggangu pemahaman pelajar. Signup and view all the answers

Apakah hubungan antara indeks kesukaran dan indeks diskriminasi bagi sesuatu item?

Kedua-duanya memberi petunjuk tentang kualiti soalan. Signup and view all the answers

Mengapakah item bank penting dalam pengujian?

Ia menyediakan soalan yang berkualiti untuk ujian masa depan. Signup and view all the answers

Apakah tujuan pokok analisis item selepas ujian dijalankan?

Untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan setiap item ujian. Signup and view all the answers

Apakah tujuan memisahkan pelajar menjadi kumpulan 'markah tinggi' dan 'markah rendah'?

Untuk menyederhanakan prosedur analisis. Signup and view all the answers

Berapa banyak pelajar yang memilih jawapan 'B' dari kumpulan 'markah tinggi'?

11 pelajar. Signup and view all the answers

Apakah rumus untuk mengira indeks kesukaran?

R / T Signup and view all the answers

Berapa jumlah pelajar yang terlibat dalam analisis untuk soalan ini?

24 pelajar. Signup and view all the answers

Apakah yang boleh digunakan untuk memperbaiki analisis tentang pilihan jawapan?

Menambah lebih banyak pelajar dalam kumpulan. Signup and view all the answers

Apa yang dilakukan dengan kertas jawapan dari kumpulan tengah?

Disimpan untuk analisis lanjut. Signup and view all the answers

Mengapa semua pilihan jawapan (A, C, dan D) dipilih oleh sekurang-kurangnya satu pelajar?

Kerana mereka adalah distractor yang mungkin. Signup and view all the answers

Apa yang harus dilakukan jika maklumat dalam analisis tidak mencukupi?

Melakukan analisis lanjut. Signup and view all the answers

Apakah yang dimaksudkan dengan pilihan jawapan yang dipilih oleh pelajar dari kumpulan ‘markah rendah’?

Mereka tidak memahami soalan. Signup and view all the answers

Apakah maksud indeks diskriminasi yang tinggi?

Ia dapat membezakan antara pelajar yang tahu dan tidak tahu jawapannya. Signup and view all the answers

Apa yang menunjukkan indeks diskriminasi yang rendah?

Pelajar dengan markah tinggi dan rendah menjawab dengan betul. Signup and view all the answers

Apa yang berlaku apabila indeks diskriminasi adalah negatif?

Pelajar yang berpengetahuan rendah lebih cenderung untuk menjawab dengan betul. Signup and view all the answers

Apa yang anda harapkan dari nilai positif indeks diskriminasi?

Ia menunjukkan hubungan yang kuat antara prestasi keseluruhan ujian dan prestasi item tersebut. Signup and view all the answers

Bagaimana cara di mana indeks diskriminasi dikira?

Dengan membandingkan pelajar markah tinggi dan rendah yang menjawab dengan betul. Signup and view all the answers

Apa yang akan berlaku jika soalan terlalu sederhana?

Lebih banyak pelajar berprestasi rendah yang akan menjawab dengan betul. Signup and view all the answers

Apakah yang menunjukkan penyimpangan yang ketara dalam indeks diskriminasi?

Indeks diskriminasi yang negatif. Signup and view all the answers

Mengapakah pengajaran yang baik penting untuk pengukuran indeks diskriminasi?

Ia membantu memastikan soalan diuji dengan baik untuk kebolehan yang berbeza. Signup and view all the answers

Di manakah aplikasi analisis item dapat diterapkan selain soalan pilihan berganda?

Pada soalan jenis esei. Signup and view all the answers

Mengapakah penting untuk mempunyai pengetahuan tentang indeks diskriminasi?

Untuk memperbaiki dan menilai kualiti soalan yang dihasilkan. Signup and view all the answers

Study Notes

Appraising Classroom Tests and Item Analysis

Item analysis is a process to evaluate the quality of individual test items and the test as a whole.
Item analysis helps improve test items for future use, and identify any ambiguities or misleading questions.
Statistical procedures such as item difficulty, item discrimination, and distractor analysis are used in item analysis.

Learning Outcomes

Define item analysis
Calculate difficulty index
Calculate discrimination index
Analyse distractor effectiveness in a question
Discuss the relationship between difficulty and discrimination indices
Explain the role of an item bank

Introduction

Identifying strengths and weaknesses of test items is crucial for effective test development.
Statistical procedures are used to assess the performance of test items.
Item analysis involves three key procedures: item difficulty, item discrimination, and distractor analysis.
These procedures help determine whether items should be accepted, modified, or rejected.

What is Item Analysis?

Item analysis examines individual test item responses to evaluate item quality.
Item analysis is vital for improving test items, and removing ambiguities.
Classical Test Theory (CTT) statistics, such as difficulty and discrimination indices, are produced via item analysis.
An important aspect of item analysis is to evaluate the effectiveness of distractors.

Steps in Item Analysis

Step 1: Marking the answer sheets.
Step 2: Arrange answer sheets from highest to lowest scores.
Step 3: Identify the percentage of answer sheets to analyse, typically 27% from top and bottom of the pile (class size may affect).
- Alternatively, the answer sheets can be divided into two piles.
Step 4: Form high mark and low mark groups from the separated answer sheets.
Step 5: Count the number of learners, either for the high or low group, who selected each possible option (A, B, C, or D) for each question.
Step 6: Compute the difficulty index.
Step 7: Compute the discrimination index.

The Difficulty Index

The difficulty index (p) is a quantitative indicator of the difficulty level of an item.
It represents the proportion of learners who answered the question correctly.
A lower percentage indicates a more difficult item.

The Discrimination Index

The discrimination index (D) measures a question's ability to differentiate between high-performing and low-performing learners.
A higher index indicates a better question.
A positive index indicates strong discrimination, conversely a negative index suggests a poor validity of the item.

Distractor Analysis

Distractors are incorrect answer options.
Evaluating distractors helps to identify those that attract low-performing learners, thus improving the test item and determining the degree of difficulty of each question.
Distraction effectiveness is crucial for test quality, avoiding incorrect answers due to chance.

Practical Approach to Item Analysis

This is a more manageable method to effectively analyse test items (especially for large tests).
Arrange answer sheets from highest to lowest.
Create two groups (high and low);
Determine correct answers, count for the high and low groups
Calculate the difficulty index, discrimination index.

Relationship Between Difficulty Index and Discrimination Index

A higher difficulty index typically leads to a lower discrimination index, and vice-versa.
This illustrates the relationship between question difficulty and the ability to distinguish between high-performing and low-performing learners.

Cautions in Interpreting Item Analysis Results

Item discrimination does not indicate item validity (or the extent to which the test assesses the learning outcomes).
A low discrimination index does not necessarily imply a defective item, especially in tests focusing on whether learners achieved a specific criterion.
In some cases, the low discrimination index may indicate that the item is either too easy or too difficult for the learners.

Item Bank

An item bank is a collection of tested and validated questions suitable for future use.
Item banks improve test quality and reduce preparation time for educators/teachers.
Items are organised according to the difficulty level or criteria.

Psychometric Software

Software programs like SPSS are helpful tools for psychometric analysis.
Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) are two common psychometric approaches employed to analyse data.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Uji pengetahuan anda tentang analisis skor pelajar dalam soalan esei jawapan pendek. Soalan-soalan ini melibatkan purata skor, indeks kesukaran, dan pengiraan skor pelajar. Sediakan jawapan yang tepat untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang prestasi pelajar.