Inclusión Sociodeportiva Unidad 3 y 6

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes factores no es considerado un factor de riesgo para la exclusión social?

Discapacidad

Baja autoestima

Vivir en familias no estructuradas

Niveles altos de renta (correct)

¿Cuáles son considerados factores clave para la inserción social?

Oportunidades laborales, vivienda y salud (correct)

Entretenimiento, cultura y actividades recreativas

Educación, ocio y deportes

Trabajo, habilidades manuales y viajes

La falta de qué elemento es una característica psicosocial común en personas en riesgo de exclusión social?

Entorno laboral competitivo

Educación superior

Entorno familiar o amistades (correct)

Recursos económicos abundantes

¿Qué metodología se utiliza para valorar indicadores de exclusión social a través de datos estadísticos?

Metodología cuantitativa Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inteligencia emocional es correcta en el contexto de la inclusión social?

Es fundamental para el ajuste psicosocial. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de instrumentos se consideran vías directas para valorar los niveles de exclusión social?

Cuestionarios, entrevistas y observación Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las recomendaciones sobre el deporte en el contexto de la exclusión social?

El deporte es una herramienta para el equilibrio emocional. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes valores NO se menciona como parte de los currículos significativos propuestos por Ennis?

Competitividad Signup and view all the answers

¿Qué enfoque propone Steven J. Danish en relación al deporte y la educación física?

Utilizar el deporte para enseñar habilidades para la vida Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes habilidades para la vida NO se indica como parte del enfoque de Danish?

Competencia atlética Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS) de Donald Hellison?

Contribuir al bienestar de la comunidad Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el deporte como herramienta de cambio social es correcta?

El deporte puede servir para construir comunidades inclusivas. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un tipo de intervención que se relaciona con actividades deportivas puntuales?

Día de la Paz Signup and view all the answers

¿Qué referente personal se menciona como importante para realizar un diagnóstico sobre una acción o programa?

El nivel socioeconómico Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una técnica de evaluación mencionada?

Estadísticas de ingreso Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es considerado un referente contextual relevante para la intervención?

La infraestructura de parques Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de realizar una evaluación en un proyecto o programa?

Determinar la efectividad del desempeño y cumplimiento de objetivos Signup and view all the answers

¿Qué figura es destacada por defender el uso del deporte como plataforma para la inclusión social?

Catherine Ennis Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de intervención continuada en el tiempo?

Liga de fútbol para personas con trastorno mental Signup and view all the answers

Las técnicas o instrumentos de evaluación ayudan a obtener evidencias de:

El cumplimiento de los objetivos establecidos Signup and view all the answers

¿Qué tipo de intervención se lleva a cabo para informar sobre los beneficios de la práctica deportiva en personas mayores?

Actividades de difusión e información Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la importancia de la evaluación?

Subsanar un problema específico en la comunidad Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes programas busca desarrollar habilidades para la vida?

Desarrollo de habilidades para la vida Signup and view all the answers

¿Qué valor no se menciona como objetivo de los programas relacionados con la inclusión social en el deporte?

Competitividad Signup and view all the answers

Según los contenidos, ¿cuál de las siguientes características no es esencial para la formación del técnico?

Tener experiencia competitiva Signup and view all the answers

¿Qué tipo de tareas se priorizan en las estrategias de intervención?

Tareas globales Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto fundamental que debe evitarse para mantener alta la motivación en los usuarios?

Pausas prolongadas Signup and view all the answers

En los contratos entre el entrenador y el deportista, se deben establecer objetivos a corto, medio y/o largo plazo. ¿Cuál es la característica de estos contratos?

Deben estar escritos y fechados Signup and view all the answers

¿Qué tipo de tareas se considera más lúdico en las estrategias de intervención?

Tareas eminentemente lúdicas Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a los recursos necesarios en el ámbito de la exclusión social?

Los recursos económicos y espaciales son importantes. Signup and view all the answers

Al hablar de motivación en usuarios de programas de inclusión social, ¿cuál tipo de motivación es más eficaz?

Motivación intrínseca Signup and view all the answers

¿Qué características deben tener los objetivos en relación con el conocimiento del/de la técnico/a del deportista?

Ser realistas y factibles Signup and view all the answers

¿Qué estrategia permite resolver conflictos durante la práctica deportiva?

Reflexiones Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes habilidades se desarrolla a través de los debates en el contexto deportivo?

Expresión oral y respeto Signup and view all the answers

¿Cuál es un valor a desarrollar en el aprendizaje social deportivo?

Trabajo en equipo Signup and view all the answers

¿Qué tipo de juegos favorecen la inclusión en actividades físicas?

Juegos cooperativos Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de actividad de expresión corporal?

Dramatización Signup and view all the answers

¿Qué búsqueda se promueve al asignar diferentes posturas ideológicas en los debates?

La defensa de argumentos Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes deportes alternativos es mencionado en el contenido?

Ultimate Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un valor a desarrollar en el contexto deportivo?

Evasión de responsabilidades Signup and view all the answers

¿Qué tipo de aprendizaje se enfatiza en el modelo de aprendizaje deportivo?

Aprendizaje por observación Signup and view all the answers

Study Notes

Actividades de Inclusión Sociodeportiva

Dirigido a colectivos en riesgo de exclusión social
Unidad de Trabajo 3 y 6

Factores de Riesgo

Discapacidad
Niveles bajos de renta
Vivir en familias no estructuradas o ambientes desfavorecidos
Niveles de formación bajos
Víctima de violencia de género o infantil
Factores culturales o étnicos

Factores Clave de Inserción

Empleo
Educación
Vivienda
Salud

Características Psicosociales Específicas

Baja autoestima
Ansiedad
Depresión
Estrés social (falta de entorno familiar o amistades)
Necesitan ajuste psicosocial relacionado con la inteligencia emocional
El deporte como herramienta de equilibrio emocional

Vías directas: cuestionarios, entrevistas y observación (cualitativa)
Vías indirectas: estadísticas (cuantitativa)
Se ciñe a población en riesgo de exclusión social según grupos de edad, sexo, nivel educativo

Modelos de Intervención S.D.

Deporte para la paz (Catherine Ennis)
Desarrollo de habilidades para la vida(Steven Danish)
Modelo de responsabilidad personal y social (Donald Hellison)
Programa de esfuerzo (Martinek)
Programa DELFOS
MED

Posibilidades y Límites de la A.F.D.

Objetivos coherentes con los planteamientos del programa
Formación del técnico favoreciendo el trabajo en valores
Alta motivación de los usuarios
Recursos materiales, económicos, espaciales, implicación instituciones y asociaciones

Estrategias de Intervención

Tareas adaptadas al contexto real
Prevalencia de tareas globales frente a las analíticas
Tareas lúdicas
Tiempo de compromiso motor alto
Favorecer la motivación de los usuarios sobre todo la intrínseca
Deben ser sostenibles e integradoras

Contratos para la Asunción y Utilización de las Normas y Reglas

El entrenador/a y el/la deportista deben consensuar en un documento escrito (fechado) los objetivos y acuerdos a conseguir a corto, medio y largo plazo
Objetivo realistas y factibles (conocimiento del técnico de las características del deportista)

Estrategias para la Asunción y Utilización de Normas y Reglas

Reflexiones: estrategia para reflexionar sobre la asunción de normas y reglas en el grupo
Resuelve conflictos en la práctica deportiva y como herramienta para la vida cotidiana
Debates: asignación de diferentes posturas ideológicas
Juego de roles: adopción de diferentes funciones o roles (entrenador/deportista) favorece la empatía

Importancia del modelo de aprendizaje deportivo (observación): refuerzos positivos, coherencia entre lo dicho y hecho
Valores a desarrollar: compromiso, perseverancia, responsabilidad, trabajo en equipo, respeto, esfuerzo, aprender a ganar y a perder

Actividades Físicas y Deportivas

Juegos cooperativos
Juegos y deportes alternativos
Juegos populares y tradicionales
Deportes tradicionales
Actividades de expresión corporal

Juegos y Deportes Alternativos

Recirculing
Ultimate
Tchoukball
King-ball
Datchball
Jugger
Downball
ArtziKirol

Actividades de Expresión Corporal

Bailes de salón
Just dance
Body percusión
Danzas populares
Dramatización
Juegos de expresión
Mime
Teatro
Teatro de sombras
Relajación
Taichi

Características y Modelos de Evaluación

Conocer la realidad donde se interviene
Seleccionar la problemática específica con necesidad de intervención
Identificar el problema con solución
Diseñar la intervención
Aplicar la intervención a la persona/as que lo necesiten, originales y aperturistas
Entender la intervención como medio educativo para dotarles de autonomía

Modelos de Intervención

Cuantitativo: perspectiva cuantificable, medible, método hipotético deductivo, métodos estadísticos
Cualitativo:: busca comprender la realidad, perspectiva holística, metodología educativa e inductiva, análisis interpretativos, etnográficos y fenomenológicos

Indicadores de Evaluación

Independientes (un indicador por objetivo)
Verificables (comprobación empírica de resultados)
Válidos (medidas de efectos perseguidos)
Accesibles
Los indicadores relacionan con los objetivos (verbo en infinitivo) se formulan en presente de indicativo

Tipos de Evaluación

En función del momento: diagnóstica, del proceso, final
En función del agente evaluador: externa, interna, mixta

Referentes Personales y Contextuales

Información valiosa para el diagnóstico de la realidad
Referentes contextuales: infraestructuras (parques, zonas verdes, instalaciones deportivas específicas, otros servicios), socioeconómico, numero de asociaciones, sector poblacional, agentes importantes (mediadores, educadores sociales)

Técnicas, Instrumentos e Indicadores de Evaluación

Técnicas: entrevistas, escalas de observación, cuestionarios, grupos de discusión, listas de control, rúbricas, ficha anecdótico, test sociométricos
Instrumentos: registro de estándares de aprendizaje, pruebas escritas, rúbricas, registro de observación directa, pruebas orales, autoevaluación

Importancia de la Evaluación

Conclusiones, no debemos olvidar que una acción, programa supone la subsanación de problema específico de un grupo de personas
Necesidad de herramientas, destrezas, capacidades y aptitudes para poder ser protagonistas de su propia historia.
Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo.

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Description

Este cuestionario aborda actividades de inclusión sociodeportiva, enfocándose en colectivos en riesgo de exclusión social. Se examinan los factores de riesgo y las características psicosociales específicas que afectan a estas poblaciones, así como los instrumentos de valoración. El deporte se presenta como una herramienta clave para el equilibrio emocional y la inserción social.