Importance of Problem-Based Learning in Education
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito de la resolución de problemas en la enseñanza de matemáticas?

  • Aplicar conceptos previamente aprendidos de manera repetitiva.
  • Realizar tareas simples que requieren la aplicación de fórmulas conocidas.
  • Seguir un enfoque puramente teórico sin aplicaciones prácticas.
  • Construir conocimiento a través de situaciones significativas. (correct)

¿Qué novedad introducen los currículos LOMLOE en comparación con la LOE?

  • Incluyen competencias específicas para cada asignatura. (correct)
  • Eliminan por completo las competencias clave.
  • No presentan diferencias significativas en términos de competencias.
  • Reducen el énfasis en la práctica docente.

¿Cómo contribuyen las competencias específicas en la enseñanza de matemáticas según el texto?

  • Restan importancia al saber y hacer propio de cada materia.
  • No tienen impacto significativo en la enseñanza de matemáticas.
  • Orientan la práctica docente alineándola con los estándares internacionales. (correct)
  • Generan confusión al añadir más requisitos a los docentes.

¿Cuáles son los ejes en los que se estructuran las competencias en la asignatura de Matemáticas, según el texto?

<p>Resolución de problemas, razonamiento y prueba, conexiones, comunicación y representación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿En qué documento se recogieron originalmente los procesos planteados por el National Council of Teachers of Mathematics?

<p>'Principios y estándares' del año 2000. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de las competencias específicas para cada asignatura según el texto?

<p>Alinearlas con los estándares internacionales. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el quinto componente añadido en el currículo LOMLOE?

<p>Socioafectivo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la resolución de problemas según el texto?

<p>Es más que un ejercicio y debe ser una actividad presente en el día a día (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el enfoque mencionado en el texto para el aprendizaje de las matemáticas?

<p>Construir conocimiento a través de la actividad matemática (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implican las orientaciones del currículo aragonés LOMLOE?

<p>No tienen carácter prescriptivo pero ayudan a concretar significados (B)</p> Signup and view all the answers

¿En qué se basa la didáctica de las matemáticas según el texto?

<p>En la Teoría de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau (B)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué las fracciones surgen según el texto?

<p>De la necesidad de comunicar longitudes (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un elemento diferenciador del currículo aragonés LOMLOE según el texto?

<p>'Complicaciones' inesperadas durante el aprendizaje (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo del currículo LOMLOE según el texto?

<p>Invertir las clases 'tradicionales' para promover la construcción activa del conocimiento (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la resolución de problemas en el día a día según el texto?

<p>Un proceso crucial para la construcción activa del conocimiento (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el enfoque mencionado en el texto para el aprendizaje de las matemáticas?

<p>Construir conocimiento a través de la actividad matemática (C)</p> Signup and view all the answers

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