Acuerdo 05/04/24 Lineamientos CTE

<p>Redefinir la enseñanza, planeación y evaluación según la realidad social y educativa</p> Signup and view all the answers

<p>Favorecer la participación e involucramiento de todo el Colectivo en el diálogo y la toma de decisiones</p> Signup and view all the answers

<p>Construir el Programa de mejora continua</p> Signup and view all the answers

<p>Contribuyen al máximo logro de aprendizajes de los alumnos y desarrollo de sus capacidades</p> Signup and view all the answers

<p>El Consejo Técnico Escolar</p> Signup and view all the answers

<p>El fortalecimiento de lazos entre la Escuela y la comunidad</p> Signup and view all the answers

<p>Cualquier tema o proceso educativo que se considere necesario</p> Signup and view all the answers

<p>Los retos de la Escuela para brindar oportunidades de aprendizaje</p> Signup and view all the answers

<p>La adopción de decisiones para contribuir al máximo logro de aprendizajes de los alumnos</p> Signup and view all the answers

<p>4 horas</p> Signup and view all the answers

<p>Actitud autocrítica, reflexiva, participativa y colaborativa</p> Signup and view all the answers

<p>Personal de dirección y docentes propuestos por el colectivo</p> Signup and view all the answers

<p>Cada ciclo</p> Signup and view all the answers

<p>Se valoran las opciones para integrar el comité</p> Signup and view all the answers

<p>I = Definir objetivos, metas y acciones para atender las prioridades y problemas educativos II = Priorizar el interés superior de NNAJ para formar ciudadanos partícipes en la construcción solidaria de una sociedad democrática III = Propiciar espacios de formación entre maestros para ejercer la autonomía profesional VI = Contextualizar contenidos de Programas Sintéticos para atender necesidades formativas de alumnos</p> Signup and view all the answers

<p>Deliberar sobre el currículo = Considerar lo pertinente y necesario conforme a condiciones concretas en las que viven y trabajan Propiciar espacios de formación = Ejercer la autonomía profesional entre maestros Construir un proyecto educativo = Desde la diversidad, sobre las condiciones de desigualdad y los contextos diferenciados Decidir la organización de las sesiones de CTE = Atender características del Colectivo, logro de propósitos y el cumplimiento de sus funciones</p> Signup and view all the answers

<p>La diversidad = Construir un proyecto educativo desde la diversidad, sobre las condiciones de desigualdad y los contextos diferenciados La justicia social = Priorizar el interés superior de NNAJ para formar ciudadanos partícipes en la construcción solidaria de una sociedad democrática La educación = Contextualizar contenidos de Programas Sintéticos para atender necesidades formativas de alumnos La autonomía profesional = Propiciar espacios de formación entre maestros para ejercer la autonomía profesional</p> Signup and view all the answers

<p>La mejora continua = Planear y implementar seguimiento a la mejora continua y problemas de Escuela La construcción solidaria = Priorizar el interés superior de NNAJ para formar ciudadanos partícipes en la construcción solidaria de una sociedad democrática La contextualización = Contextualizar contenidos de Programas Sintéticos para atender necesidades formativas de alumnos La autonomía = Propiciar espacios de formación entre maestros para ejercer la autonomía profesional</p> Signup and view all the answers

<p>I = Logro de propósitos y el cumplimiento de sus funciones II = Formar ciudadanos partícipes en la construcción solidaria de una sociedad democrática III = Ejercer la autonomía profesional entre maestros VI = Atender necesidades formativas de alumnos conforme a su realidad social, territorial, cultural, ambiental, económica y educativa</p> Signup and view all the answers

<p>Deliberar sobre el currículo = El Colectivo docente y la Comunidad escolar Propiciar espacios de formación = Los maestros Construir un proyecto educativo = Los alumnos Decidir la organización de las sesiones de CTE = Los integrantes del CTE</p> Signup and view all the answers

<p>III = Impulsar Proceso de Mejora Continua como práctica permanente en Escuelas VIII = Construir de forma colectiva, conjunta y coordinada el PMC de la Escuela XI = Tomar decisiones basadas en la información de la evaluación de las acciones, metas y los objetivos del PMC IV = Elegir a los integrantes del Comité de Planeación y Evaluación</p> Signup and view all the answers

<p>IV = Cap. II. Art. 8 VIII = Cap. III. Art. 10 IX = No tiene artículo asignado XI = Cap. II. Art. 9</p> Signup and view all the answers

<p>V = Tomar acuerdos para establecer el Diagnóstico socioeducativo de la escuela X = Atender a los alumnos que requieren más apoyo VII = Compartir experiencias de estrategias y metodologías aplicadas III = Fomentar el trabajo pedagógico colegiado</p> Signup and view all the answers

<p>VIII = Planeación y Evaluación IX = _trabajo pedagógico colegiado IV = Educación de excelencia XI = Revisión permanente de resultados de aprendizaje</p> Signup and view all the answers

<p>V = Comunidad IX = Colectivo docente VII = Personal de dirección de la Escuela IV = Integrantes del Comité de Planeación y Evaluación</p> Signup and view all the answers

<p>XI = Máximo logro de los aprendizajes de los alumnos VIII = Construir el PMC de la Escuela IV = Educación de excelencia IX = Fomentar espacios de intercambio y reflexión</p> Signup and view all the answers

<p>Autonomía profesional = Reconocer las capacidades, saberes, experiencias y trayectorias de los docentes Diálogo pedagógico = Intercambio de conocimientos y experiencias sobre la mejora de las prácticas docentes Formación situada = Construir y consensuar prácticas educativas contextualizadas Toma de decisiones = Redefinir la enseñanza, planeación y evaluación según la realidad social</p> Signup and view all the answers

<p>Búsqueda de alternativas = Favorecer la participación e involucramiento de todo el Colectivo en el diálogo Coordinación de actividades = Construir el Programa de mejora continua Toma de decisiones = Mejorar el aprendizaje de los estudiantes Diálogo pedagógico = Fomentar la reflexión y confianza en la Escuela</p> Signup and view all the answers

<p>Autonomía profesional = Mejora de la enseñanza y evaluación en la Escuela Formación situada = Aprendizaje entre pares y mejora de las prácticas docentes Diálogo pedagogo = Expressar autónoma y libremente opiniones y ideas Coordinación de actividades = Atender necesidades socioeducativas de la Escuela</p> Signup and view all the answers

<p>Diálogo pedagógico = Informado, fundamentado y centrado en el aprendizaje Toma de decisiones = Construir y consensuar prácticas educativas contextualizadas Formación situada = Reflexión y confianza en la Escuela Coordinación de actividades = Ambiente de reflexión y confianza</p> Signup and view all the answers

<p>Autonomía profesional = Redefinir la enseñanza y evaluación en la Escuela Toma de decisiones = Construir el Programa de mejora continua Coordinación de actividades = Atender necesidades socioeducativas de la Escuela Diálogo pedagógico = Fomentar la participación e involucramiento de todo el Colectivo</p> Signup and view all the answers

<p>Autonomía profesional = Realidad social, territorial, cultural y educativa de los alumnos Formación situada = Mejora de las prácticas docentes y el máximo logro de aprendizaje Coordinación de actividades = Necesidades socioeducativas de la Escuela Toma de decisiones = Aprendizaje de los estudiantes en la Escuela</p> Signup and view all the answers

<p>Escuelas de organización completa = Estará integrado por la totalidad del Colectivo docente Escuelas multigrado con 4 o más docentes = Integrarán un CTE Escuelas multigrado con menos de 4 docentes = Podrán integrarse en un sólo CTE Educación inicial no escolarizada = Definirán estrategias para el intercambio de experiencias</p> Signup and view all the answers

<p>Encargado de dirección o algún docente (rotativo) = Organizará el CTE en Escuelas multigrado con 4 o más docentes Supervisor = Instalará y propiciará las condiciones para el buen desarrollo del CTE en Escuelas multigrado Colectivo docente = Será responsable del funcionamiento del CTE en Escuelas de organización completa Agentes educativos = Definirán estrategias para el intercambio de experiencias en educación inicial no escolarizada</p> Signup and view all the answers

<p>Integrado por la totalidad del Colectivo docente = CTE en Escuelas de organización completa Con cuatro o más docentes = CTE en Escuelas multigrado Con menos de 4 docentes = CTE en Escuelas multigrado que pueden integrarse en un solo CTE Involucrando la participación de familias = CTE en educación inicial no escolarizada</p> Signup and view all the answers

<p>Garantizar ambientes óptimos para acompañar procesos de desarrollo de niñas y niños = CTE en educación inicial no escolarizada Instalar y propiciar las condiciones para el buen desarrollo del CTE = CTE en Escuelas multigrado Intercambiar experiencias y trabajo colegiado = CTE en Escuelas multigrado con menos de 4 docentes Organizar y funcionar el CTE = CTE en Escuelas de organización completa</p> Signup and view all the answers

<p>Autoridades educativas = Definirán formas de sesiones de CTE entre Escuelas multigrado Colectivo docente = Será responsable del funcionamiento del CTE en Escuelas de organización completa Supervisor = Instalará y propiciará las condiciones para el buen desarrollo del CTE en Escuelas multigrado Agentes educativos = Involucrarán la participación de familias en el CTE en educación inicial no escolarizada</p> Signup and view all the answers

<p>Con totalidad del Colectivo docente = Escuelas de organización completa Con cuatro o más docentes = Escuelas multigrado que integrarán un CTE Con menos de 4 docentes = Escuelas multigrado que pueden integrarse en un solo CTE No escolarizada = Educación inicial</p> Signup and view all the answers

<p>Coordinar la formulación y evaluación del Programa de Mejora Continua = Comité de Planeación y Evaluación Dialogar con el Colectivo docente para acuerdos sobre estrategia de seguimiento = Consejo Técnico Escolar Presentar al CEAP, necesidades de infraestructura y equipamiento = Docentes Vincular a la comunidad en los objetivos y metas contextualizadas = Colectivo docente</p> Signup and view all the answers

<p>Infraestructura y equipamiento = Objetivos del PMC Avance de PyP de Estudio = Formación y prácticas docentes Carga administrativa = Aspectos socioculturales Asistencia de alumnos y aprovechamiento = Desempeño de autoridades educativas</p> Signup and view all the answers

<p>Plurianual = Considera la carga administrativa Tiene como base el Diagnóstico socioeducativo = Es responsabilidad del Colectivo docente Establece objetivos, metas y acciones = Es coordinado por el Comité de Planeación y Evaluación Es realizado por el CEAP = Tiene en cuenta el avance de PyP de Estudio</p> Signup and view all the answers

<p>Comunicar los avances de las metas y objetivos a la Comunidad escolar = Comité de Planeación y Evaluación Definir formas para comunicar resultados obtenidos = Docentes Vincular a la comunidad en los objetivos y metas contextualizadas = Consejo Técnico Escolar Sistematizar la información de resultados del Diagnóstico socioeducativo = Colectivo docente</p> Signup and view all the answers

<p>Formulación y evaluación del Programa de Mejora Continua = Diagnóstico socioeducativo Identificación de problemáticas prioritarias = Implementación de acciones Sistematización de la información de resultados = Seguimiento de metas y objetivos Comunicación de avances y resultados = Evaluación del PMC</p> Signup and view all the answers

<p>Comité de Planeación y Evaluación = Coordinar el PMC Consejo Técnico Escolar = Implementar acciones del PMC Colectivo docente = Establecer objetivos y metas del PMC CEAP = Apoyar la implementación del PMC</p> Signup and view all the answers

<p>08/04</p> Signup and view all the answers

<p>comunicación</p> Signup and view all the answers

<p>Acuerdo</p> Signup and view all the answers

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