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Questions and Answers
Qual è il concetto che Hjelmslev rifiuta riguardo al contenuto del pensiero?
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Secondo Hjelmslev, cosa caratterizza la materia dell'espressione e quella del contenuto?
Secondo Hjelmslev, cosa caratterizza la materia dell'espressione e quella del contenuto?
Da quali punti di vista la materia dell'espressione e del contenuto possono essere analizzate?
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Qual è l'importanza della forma linguistica secondo Hjelmslev?
Qual è l'importanza della forma linguistica secondo Hjelmslev?
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Cosa rappresenta la 'massa amorfa prelinguistica' secondo Hjelmslev?
Cosa rappresenta la 'massa amorfa prelinguistica' secondo Hjelmslev?
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Quale affermazione descrive meglio il concetto di linguaggio secondo Hjelmslev?
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Cosa si intende per 'apprezzamenti collettivi' nel contesto di Hjelmslev?
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Come definisce Hjelmslev la relazione tra forma e sostanza nel linguaggio?
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Qual è l'obiettivo principale dell'analisi di Hjelmslev riguardo ai linguaggi?
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Come si realizza la distinzione semantica tra oggetti fisici nelle diverse lingue?
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Perché Hjelmslev sottolinea l'importanza della 'forma del contenuto'?
Perché Hjelmslev sottolinea l'importanza della 'forma del contenuto'?
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Che ruolo gioca la comunità linguistica nella classificazione della realtà?
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Cosa intende Hjelmslev quando parla della materia dell'espressione?
Cosa intende Hjelmslev quando parla della materia dell'espressione?
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Quali sono considerati sostanze dell'espressione secondo Hjelmslev?
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Come le lingue formano la materia dell'espressione secondo Hjelmslev?
Come le lingue formano la materia dell'espressione secondo Hjelmslev?
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Qual è il concetto centrale riguardo alla materia del contenuto in Hjelmslev?
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Come si relazionano forma e materia secondo Hjelmslev?
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Quali esempi Hjelmslev usa per illustrare il concetto di materia dell'espressione?
Quali esempi Hjelmslev usa per illustrare il concetto di materia dell'espressione?
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Secondo Hjelmslev, come le lingue danno rilievo a fattori diversi?
Secondo Hjelmslev, come le lingue danno rilievo a fattori diversi?
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Cosa descrive Hjelmslev riguardo alla produzione e riconoscimento dei suoni?
Cosa descrive Hjelmslev riguardo alla produzione e riconoscimento dei suoni?
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Qual è la rappresentazione dell'asse del processo secondo Hjelmslev?
Qual è la rappresentazione dell'asse del processo secondo Hjelmslev?
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Che cosa comprende una catena del sintagma secondo Hjelmslev?
Che cosa comprende una catena del sintagma secondo Hjelmslev?
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Cosa permette di individuare l'operazione di analisi definita partizione?
Cosa permette di individuare l'operazione di analisi definita partizione?
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In quale modo si dispone la catena del sintagma nell'esempio fornito da Hjelmslev?
In quale modo si dispone la catena del sintagma nell'esempio fornito da Hjelmslev?
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Quali sono le parti che compongono l’analisi dello stesso processo secondo Hjelmslev?
Quali sono le parti che compongono l’analisi dello stesso processo secondo Hjelmslev?
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Qual è il significato del principio della doppia articolazione secondo Hjelmslev?
Qual è il significato del principio della doppia articolazione secondo Hjelmslev?
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Cosa caratterizza le figure secondo Hjelmslev?
Cosa caratterizza le figure secondo Hjelmslev?
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Qual è il ruolo delle parole e morfemi nel contesto della doppia articolazione?
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Secondo Hjelmslev, quale affermazione è vera riguardo agli elementi linguistici?
Secondo Hjelmslev, quale affermazione è vera riguardo agli elementi linguistici?
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Qual è l'importanza della doppia articolazione nel linguaggio secondo Hjelmslev?
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Che cosa si intende per 'relazione sintagmatica' nel linguaggio?
Che cosa si intende per 'relazione sintagmatica' nel linguaggio?
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Cosa rappresenta la relazione paradigmatica nel linguaggio?
Cosa rappresenta la relazione paradigmatica nel linguaggio?
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Qual è il ruolo delle dipendenze interne in un testo secondo Hjelmslev?
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Come può essere definito un sistema linguistico secondo il processo descritto?
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Quale affermazione descrive correttamente l'analisi linguistica proposta?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla carriera di Greimas?
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Qual è l'anno di nascita di Greimas?
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In quale città Greimas ha conseguito il suo dottorato di ricerca?
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Che tema ha trattato in particolare Greimas nella sua attività di ricerca?
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Quale affermazione descrive correttamente l'approccio di Greimas nella sua ricerca linguistica?
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Quale è un'opera pubblicata da Greimas nel 1991?
Quale è un'opera pubblicata da Greimas nel 1991?
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Cosa intende Greimas con 'narratività'?
Cosa intende Greimas con 'narratività'?
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Qual è il tema principale di 'Del senso' pubblicato nel 1970?
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Quale caratteristica NON è attribuita alla semantica secondo Greimas?
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Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla pubblicazione di 'Maupassant. La semiotica del testo' del 1976?
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Che cosa distingue la teoria della gerarchia dei linguaggi?
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Cosa caratterizza la natura dei semi secondo l'autore?
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Quali sono i semi esterocettivi?
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Quale affermazione descrive meglio i semi interocettivi?
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In che modo i semi determinano il loro significato?
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Quale livello è considerato l'asse autonomo nella generazione del senso secondo Greimas?
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Qual è il concetto fondamentale che Greimas esplora nei percorsi di formazione dei testi?
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Come viene definita la manifestazione del senso in base a quanto descritto?
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Che cosa non deve essere fatto con il materiale didattico secondo le avvertenze?
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Quale affermazione descrive meglio il livello di superficie nella generazione di senso?
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Che cosa rappresenta il lessema secondo Greimas?
Che cosa rappresenta il lessema secondo Greimas?
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Quale dei seguenti semi è associato al lessema 'basso' secondo Greimas?
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In quale contesto viene discusso il termine 'semantica strutturale'?
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Quale dei seguenti non è un seme associato al lessema 'basso' secondo Greimas?
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Qual è una delle caratteristiche fondamentali del lessema secondo la definizione di Greimas?
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Cosa rappresenta il lessema nel linguaggio?
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Qual è la funzione principale dell'isotopia secondo Greimas?
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Cosa significa che il lessema si realizza solo all’interno di un contesto?
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Quale elemento è considerato come 'custode materiale dell’opera'?
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Come si connette il lessema al semema secondo la definizione proposta?
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Qual è la funzione principale del quadrato semiotico secondo Greimas?
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Cosa si intende per metatermini contraddittori e contrari nel quadrato semiotico?
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Qual è il primo passo nell'operazione di negazione sul quadrato semiotico?
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Quale dei seguenti elementi NON fa parte della tassonomia semica nel quadrato semiotico?
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Come viene rappresentato il concetto di narratività nel contesto del quadrato semiotico?
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Qual è la funzione principale del quadrato semiotico nella semantica?
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Cosa rappresentano le opposizioni binarie nel contesto della teoria semiotica?
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Quale affermazione descrive meglio il concetto di 'segno culturale'?
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Qual è un principio fondamentale del strutturalismo nella linguistica?
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Come viene costruito il significato secondo la teoria semiotica di Greimas?
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Qual è il ruolo delle relazioni nel quadrato semiotico?
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Che cos'è la narratività secondo Greimas?
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Quale di queste opzioni NON è una caratteristica del quadrato semiotico?
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Qual è uno degli scopi principali dell'analisi semiotica?
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Quale affermazione è vera riguardo all'asse semantico proposto da Greimas?
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Study Notes
Hjelmslev: Espressione e Contenuto
- Hjelmslev rifiuta l'idea di una "massa amorfa prelinguistica" come base per la lingua.
- La materia dell'espressione e la materia del contenuto hanno ciascuna una loro organizzazione, indipendente dal sistema linguistico.
- Sia l'espressione che il contenuto sono analizzabili da diverse discipline come medicina, psicologia, e fisica.
- La forma linguistica si sovrappone alla materia, creando delle pertinenze linguistiche, definite sostanze.
- La materia dell'espressione è il continuum sonoro non ancora formato linguisticamente, ma organizzato fisicamente o fisiologicamente.
- La forma dell'espressione articola la materia secondo schemi fonologici, creando vocali e consonanti, sostanze dell'espressione.
- La materia dell'espressione assume forme differenti nelle lingue, dimostrando l'arbitrarietà delle lingue nella formazione dell'espressione.
- Ogni lingua traccia specifiche suddivisioni all'interno della "massa del pensiero" amorfa, dando rilievo a diversi fattori con enfasi diverse.
- La forma del contenuto è considerata indipendente dal suo referente, al di là della sua relazione con la materia.
- La sostanza del contenuto si crea dal rapporto della forma linguistica con la materia.
- Il linguaggio varia tra le comunità linguistiche, con classificazioni e organizzazioni del reale diverse.
- Il valore e il significato di uno stesso oggetto possono variare tra diverse culture, a causa degli apprezzamenti collettivi.
- Il linguaggio è la "forma del pensiero di ogni comunità linguistica", che crea le proprie classificazioni della realtà e le organizza in pensieri articolati.
- La funzione segnica collega la forma dell'espressione e la forma del contenuto, creando la sostanza del contenuto e la sostanza dell'espressione.
- Hjelmslev si concentra sulle costanti e le funzioni interne ai linguaggi, non considerando le sostanze manifestate.
- Il linguaggio è uno dei possibili modi di conoscere la realtà, che può essere studiata tramite diverse discipline.
- La relazione tra forma, sostanza e materia è fondamentale per comprendere il funzionamento del linguaggio.
Il Principio della Doppia Articolazione
- Secondo Hjelmslev, i segni hanno una corrispondenza sul piano opposto.
- Le unità minime dei segni sono chiamate figure e non hanno una corrispondenza sul piano opposto, quindi non hanno contenuto.
- Le unità minime (figure) si combinano per formare unità superiori, acquisendo significato.
- Un esempio di doppia articolazione è la combinazione di fonemi (singolarmente privi di significato) in morfemi per formare parole.
Processo e Sistema
- Hjelmslev analizza i sistemi di segni attraverso il piano dell'espressione e il piano del contenuto.
- L'analisi di ogni piano parte dal generale e procede verso elementi sempre più specifici.
- L'asse del processo è rappresentato da una linea orizzontale e descrive la disposizione degli elementi in un sintagma.
- Questo asse è di tipo "e... e..." e rappresenta una gerarchia di funzioni logiche, definite funzioni di relazione.
- La disposizione degli elementi sul processo è di tipo spaziale e temporale, con una relazione sintagmatica.
- L'asse del sistema è rappresentato da una linea verticale che interseca l'asse del processo, e indica le alternative possibili per i singoli componenti della catena.
- Questo asse è di tipo "o... o..." e rappresenta una gerarchia di funzioni definite funzioni di correlazione.
- Le relazioni sul sistema di tipo "o... o..." sono definite paradigmatiche.
Le Dipendenze
- L'analisi di Hjelmslev si basa sulle dipendenze interne agli elementi e alle relazioni tra loro.
- Questo permette di individuare le relazioni e le dipendenze interne ad un testo, indipendentemente dal tipo di linguaggio.
- Hjelmslev distingue tra linguaggi ristretti (limitati a certi fini) e linguaggi non ristretti (più ampi e in grado di tradurre altri linguaggi, definiti anche linguaggi passepartout).
- Il concetto di dipendenza rovescia l'ipotesi saussuriana, dove la lingua rappresentava la facoltà semiotica.
- Invece, le semiotiche specifiche ripetono la forma della lingua.
- Le semiotiche connotative hanno un piano dell'espressione che è una semiotica.
- Le metasemiotiche hanno un piano del contenuto che è una semiotica.
- La linguistica è un esempio di metasemiotica in quanto studia la semiotica stessa.
- I connotatori includono:
- forme stilistiche
- stili
- valori di stile
- mezzi di espressione
- toni
- idiomi, distinguendo tra:
- vernacoli
- lingue nazionali
- lingue regionali
- fisionomie (voci o registri).
Le origini e i suoi studi
- A.J. Greimas nasce a Tula, Russia, nel 1917.
- Greimas si laurea in Lettere nel 1939 all’Università di Grenoble.
- Nel 1948 consegue il dottorato di ricerca alla Sorbona con una tesi sul vocabolario della moda.
- Greimas insegna nelle università di Alessandria d'Egitto, di Ankara e Istanbul e di Poitiers.
- Dal 1965 Greimas è docente e direttore dell'École pratique des hautes études a Parigi, dove dirige la sezione semio-linguistica del Laboratorio d’antropologia sociale di Lévi-Strauss.
- Dal 1949 al 1958 Greimas è lettore presso la facoltà di Lettere dell’Università di Alessandria d’Egitto.
- A Alessandria conosce Roland Barthes, con il quale stringe amicizia.
- Nel 1966 pubblica "Semantica strutturale", in cui elabora il pensiero di Hjelmslev, secondo il quale il piano del contenuto può essere descritto attraverso le sue caratteristiche fondamentali.
- Greimas contribuisce alla creazione di una "semiotica generativa."
- Nel 1970 pubblica "Del senso (saggi di semiotica)".
- Nel 1976 pubblica "Maupassant. La semiotica del testo: esercizi pratici."
- Nel 1979 pubblica "Dizionario ragionato della teoria del linguaggio."
- Nel 1991 pubblica "Semiotica delle passioni", in collaborazione con Jacques Fontanille.
I semi
- I semi sono gli elementi minimali della significazione.
- I semi si definiscono solo in relazione ad altri semi.
- I semi hanno una natura teorica e metalinguistica.
- Il valore dei semi si determina sempre all'interno di una categoria semantica.
- Greimas propone una tipologia di semi: esterocettivi, interocettivi e propriocettivi.
- I semi esterocettivi sono legati alla percezione del mondo esterno (alto/basso, duro/molle, volume/superficie, destra/ sinistra, ruvido/liscio, dolce/amaro).
- I semi interocettivi sono elementi concettuali, astratti, come libero/costretto, cosa/evento, processo/sistema.
- I semi propriocettivi sono legati all'esperienza percettiva del nostro corpo, come felice/infelice, doloroso/ indolore.
La categoria semantica
- La categoria semantica è precedente rispetto ai semi.
- I semi possono essere compresi solo all'interno della struttura della categoria semantica.
- La lingua non è un sistema di segni, ma un insieme di strutture di significazione.
Lessemi e Sememi
- Il lessema, inteso come lemma presente in un vocabolario, è composto da un insieme di semi.
- Esempio: il lessema "basso" può essere descritto attraverso i semi "spazialità", "dimensionalità", "verticalità".
- Il lessema è soggetto all’evoluzione storica del linguaggio e nel tempo può arricchirsi di nuovi semi o perderne altri, spiegando l’evoluzione delle lingue.
- I lessemi sono il risultato dello sviluppo storico di una lingua naturale.
- Il lessema si realizza solo in un contesto, inserendosi in una frase e attivando dei percorsi di senso.
- Solo leggendo i lessemi all’interno del loro contesto siamo in grado di disambiguare gli enunciati e individuare un percorso di senso.
- Il lessema va pensato come un modello virtuale della significazione che si realizza sotto forma di sememi.
- Possiamo dire che il lessema sta al semema come una entrata dizionariale (lemma) sta alla parola inserita nel contesto di una frase.
- Per isotopia Greimas intende una ricorrenza di semi contestuali (o categorie semiche) che garantisce la coesione semantica e l’omogeneità del discorso, consentendo la disambiguazione di un enunciato.
Il Testo
- Il testo è il custode materiale dell’opera, la garanzia della sua significazione univoca, la certezza che il senso di ogni azione non può circolare indisturbato per i meandri del discorso culturale.
- C'è una base materiale (la scrittura con il suo ordine sequenziale di lettere e disegni) dalla quale il senso non potrà distaccarsi.
- Per testo non si intende necessariamente uno scritto, ma qualsiasi contenuto che abbia senso per la cultura nella quale nasce: un libro, un quadro, uno spot, un film.
- Per testo si intende quella porzione di realtà che lo studioso intende considerare per l’analisi, inteso come corpus.
- I significanti possono essere di natura diversa, come scritti o sonori, come immagini, come un evento o, come per il teatro, come un insieme di questi.
### Il percorso generativo del senso
- Greimas supera il dilemma del segno attraverso il percorso generativo, che prevede: il superamento del segno e la scelta del testo come unità di analisi, inteso come parte della realtà che lo studioso vuole indagare.
- La struttura soggiacente ai testi è pensata come un sistema semantico organizzato per livelli di profondità, con un meccanismo di generatività che permette agli elementi più profondi e più semplici di generare elementi più superficiali e più complessi secondo regole di conversione.
- La teoria greimasiana è definibile come una teoria della generazione del senso.
- Nel 1966, Greimas sviluppa una metodologia per descrivere il piano del contenuto dei sistemi significanti.
- Un testo può presentare una struttura discorsiva (manifesta) e una semio-narrativa, maggiormente profonda e che richiede l’analisi per emergere agli occhi del lettore e dell’analista.
Il Quadrato Semiotico di Greimas
- Il quadrato semiotico è il fondamento della significazione, un "micro universo" che descrive le relazioni tra significati.
- I valori semantici di base sono organizzati in un sistema di relazioni all'interno del quadrato.
- I termini del quadrato sono opposti, ma legati da relazioni di contrarietà, contraddizione, subcontrarietà, complementarità e presupposizione.
- La categoria "sessualità" costituisce un esempio di asse semantico del quadrato, con i termini "maschile" e "femminile" in relazione di contrarietà.
- La relazione tra "non femminile" e "maschile" e quella tra "non maschile" e "femminile" sono relazioni di complementarità e presupposizione.
- Il quadrato semiotico permette di analizzare le relazioni sociali e i valori culturali di una collettività.
- L'analisi del quadrato è sia statica che dinamica:
- Visione statica: classificazione dei termini e delle loro relazioni.
- Visione dinamica: comprensione delle operazioni possibili sui termini, come la negazione e l'asserzione.
- La negazione di un termine crea il suo contraddittorio, mentre l'asserzione dei termini contraddittori riporta ai termini primitivi.
- Le azioni che si delineano nel quadrato semiotico creano i percorsi che formano la base della narratività.
Esempi di Applicazione
- Il quadrato semiotico può essere applicato ad altre categorie come "verità" e "falsità".
- In questo caso, "verità" e "falsità" sarebbero termini contrari e l'asse contraddittorio sarebbe composto da "non verità" e "non falsità".
- Secondo Traini, "verità" e "falsità" sarebbero metatermini contraddittori mentre "segreto" e "menzogna" sarebbero metatermini contrari.
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Questo quiz esplora le teorie di Hjelmslev riguardo alla linguistica, mettendo in discussione la nozione di una massa prelinguistica. Si analizzano le interazioni tra materia dell'espressione e contenuto, e come queste influenzino le lingue. Le nozioni di sostanza e arbitrarietà nella formazione linguistica sono focalizzate attraverso esempi pratici.