Historia del Trabajo Social con Grupos

Historia del Trabajo Social con Grupos

• El trabajo social con grupos tiene sus raíces en las casas de asentamiento (settlement houses) del siglo XIX.
• Organizaciones como YMCA, YWCA, Boy Scouts, Girl Scouts y centros comunitarios judíos se enfocaron en brindar programas de recreación y formación social para la población general.

Definición y Conceptos Claves

• Un grupo se define como dos o más personas que interactúan cara a cara, con conciencia de su membresía e interdependencia, para perseguir objetivos comunes.
• Los grupos funcionan como sistemas con propósito, estructura, función y etapas de desarrollo.
• La sinergia en el trabajo social grupal implica que el todo es más que la suma de sus partes.

El Método de la Práctica Generalista

• El método de la Práctica de Trabajo Social Generalista se aplica también al trabajo social con grupos.
• Las etapas incluyen: identificación de la necesidad, ponderación y planificación, intervención (acción directa e indirecta), evaluación y terminación.

Suposiciones sobre el Trabajo Social con Grupos

• A las personas les gusta estar en grupo.
• Un grupo no debe utilizarse simplemente para ahorrar tiempo.
• El trabajador social debe conocer el ambiente externo y lo que es aceptable en ese entorno.
• Los profesionales pueden tener perspectivas diferentes a la del líder.

Tipos de Grupos

• Los grupos educativos suelen reunir personas con necesidades e intereses comunes.
• Los grupos de tratamiento trabajan con problemas y dificultades en las habilidades de interacción y comunicación.

Tamaño del Grupo

• El tamaño del grupo afecta la satisfacción de los miembros, la interacción y la contribución individual.
• Los grupos pequeños suelen ser mejores, pero los grupos más grandes son más efectivos en situaciones complejas.
• Los grupos de cinco personas son considerados los más satisfactorios y efectivos para tareas que requieren intercambio, análisis y toma de decisiones intelectuales.

Grupos Abiertos vs. Grupos Cerrados

• Los grupos abiertos permiten la entrada de nuevos miembros, lo que genera sinergia y diferentes puntos de vista, pero también puede generar desventajas como diferentes niveles de compromiso y etapas de desarrollo.
• Los grupos cerrados suelen ser más efectivos debido a su membresía consistente y su marco de tiempo específico.

Ponderación y Planificación

• En esta etapa se profundiza la ponderación, se establecen metas y se desarrolla un plan de acción para el grupo.
• Las metas deben ser claras, con un marco de tiempo específico y medibles para evaluarlas al final.

Modelos de Desarrollo de Grupos

Modelo de Garland, Jones y Kolodny

• Identifica cinco etapas en la vida de un grupo:
  • Preafiliación: Ambivalencia sobre la afiliación y reserva en la interacción.
  • Poder y Control: Emergencia del carácter grupal, patrones de comunicación y lucha por el control.
  • Intimidad: Compartir emociones y sentimientos de forma más abierta.
  • Diferenciación: Reconocimiento de derechos y necesidades individuales, mayor eficiencia organizacional.
  • Separación: Ansiedad e incertidumbre al familiarizarse con el líder y los miembros.

Modelos de Desarrollo por Etapas Secuenciales

• Estos modelos comparten etapas similares, aunque cada modelo describe las variables de manera diferente.

Modelo de Bales

• Difiere de los modelos secuenciales, describiendo las fases recurrentes del grupo entre el trabajo orientado a la tarea y la expresión de emociones.

Fases Recurrentes del Modelo de Bales

• Incertidumbre-Exploración: Lucha por el poder y control, exploración de la relación con el líder y los miembros, búsqueda de confianza y aceptación.
• Mutualidad-Logro de Metas: Cooperación, solución de problemas, compartir, empatía y aceptación.
• Separación-Terminación: Resistencia a la separación, resolución de asuntos inconclusos y transferencia del aprendizaje a otras situaciones de la vida.