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Questions and Answers
¿Cuál fue la primera obra publicada en España que relaciona música y medicina?
¿Qué aportó Eva Vescelius al campo de la Musicoterapia?
¿Quién fue la primera persona en llevar a cabo un curso de Musicoterapia en una universidad?
¿Qué característica musical fue descartada por Isa Maud Ilsen en su tratamiento?
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¿Cuál fue uno de los retos actuales para la Musicoterapia en España?
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¿Qué figura fue responsable del tratamiento específico con diversas músicas en hospitales?
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¿En qué década se introdujo la musicoterapia como profesión en España?
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¿Qué se reconoce como una de las capacidades de la música según Francisco Vidal y Careta?
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¿Cuál es una de las cualidades terapéuticas de la música a nivel fisiológico?
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¿Qué aspecto de la música favorece el trabajo con la memoria y la atención?
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¿Cuál es la función de un instrumento en Musicoterapia según Benenzon?
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¿Cómo afecta la elección del instrumento a la posición del ejecutante en una sesión de Musicoterapia?
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¿Qué cualidad musical ayuda a la liberación emocional y la catarsis?
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¿Qué efecto tiene un volumen bajo de música según la intensidad?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un requisito fundamental para un musicoterapeuta?
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¿Cuál de las siguientes NO es una cualidad terapéutica de la música a nivel social?
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¿Qué característica de los instrumentos es importante para su uso en Musicoterapia?
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¿Cuál es la principal prioridad de un musicoterapeuta al trabajar con sus usuarios?
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En el contexto de la musicoterapia, ¿qué se debe proteger al trabajar con pacientes?
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¿Cuál de las siguientes partes no forma parte del oído humano?
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¿Qué función tiene el oído interno en la audición?
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¿Qué constituye el proceso de percepción del sonido?
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¿Cuál es una de las normas que debe seguir un musicoterapeuta?
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¿Qué parte del oído es responsable de la transmisión y amplificación de los sonidos?
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¿Cuál es una característica de la libre improvisación en la musicoterapia?
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¿Qué aspecto define la improvisación semiestructurada?
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La improvisación estructurada se diferencia de otros tipos porque:
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¿Cuál es el objetivo principal de las historias sonoras en la musicoterapia?
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En la improvisación estructurada, el papel del musicoterapeuta es:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la libre improvisación es incorrecta?
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La improvisación semiestructurada podría ser más útil cuando:
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El enfoque de las historias sonoras en musicoterapia incluye:
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¿Cuál es una de las áreas de necesidad que aborda la musicoterapia?
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¿Cómo se describe la música en relación con su uso en la terapia?
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¿Qué efecto puede tener la música en un entorno terapéutico?
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¿Qué se entiende por 'conciencia perceptual' en el contexto de la musicoterapia?
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¿Cuál es una función principal del empleo de la música en la comunicación terapéutica?
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¿Qué aspecto de la música se considera crucial para su efectividad terapéutica?
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¿Cómo se considera la interacción musical en el contexto de la musicoterapia?
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En musicoterapia, ¿cuál de las siguientes opciones describe una aplicación de la música relacionada con la estimulación psicológica?
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Study Notes
Historia de la Musicoterapia en España
- La musicoterapia como recurso terapéutico surge a principios del siglo XX con figuras como Candela Ardid y Francisco Vidal y Careta.
- Candela Ardid publica "La música como medio curativo de las enfermedades nerviosas", el primer libro en España sobre la temática.
- Francisco Vidal y Careta publica la primera tesis en España que relaciona la música y la medicina, reconociendo la capacidad de la música para distraer, relajar y su utilidad en casos de excitación o nerviosismo.
- La musicoterapia se introduce profesionalmente en España en la década de los 60 con Serafina Poch.
- A pesar del desarrollo de asociaciones de musicoterapia en todo el territorio español, la situación de la Musicoterapia en España es precaria en comparación con otros países.
- La falta de colaboración entre asociaciones, identidad como musicoterapeutas y la ausencia de leyes reguladoras, genera un uso inadecuado del nombre de la disciplina.
Figuras Relevantes en la Musicoterapia
- Eva Vescelius defiende que la música puede sustituir las vibraciones discordantes en la persona enferma por vibraciones armónicas.
- Margaret Anderton, pianista inglesa, realiza el primer curso universitario de Musicoterapia, brindando sus servicios a soldados canadienses afectados por la Primera Guerra Mundial.
- Isa Maud Ilsen crea la National Association for Music in Hospitals en 1936, implementando un tratamiento específico con música clásica, descartando el jazz por sus efectos contrarios a la "música calmante".
Técnicas en Musicoterapia
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Improvisación:
- Libre: Ofrece libertad total al usuario para tocar, tiempo y selección de la música, permitiendo una expresión libre y profunda, más allá del lenguaje verbal.
- Semiestructurada: Se establece una consigna que limita algunos aspectos de la improvisación, facilitando la gestión de roles y el protagonismo en el grupo.
- Estructurada: Es más directiva, con una organización rígida que limita la actuación libre del usuario, proporcionando un espacio de contención y facilitando la canalización de emociones.
Historia Sonora
- Consiste en explorar la historia de relación que cada persona ha tenido con la música desde su nacimiento hasta el momento actual, evaluando todos los sonidos relevantes en la vida del usuario.
- Se pueden utilizar las canciones significativas a través del tiempo para redescubrirse a través de la historia sonora y las relaciones instrumentales.
Principios Éticos en Musicoterapia
- Competencias profesionales: El musicoterapeuta debe poseer la titulación requerida, formación continua e involucrarse en trabajos de investigación.
- Calidad profesional: Se debe ofrecer la máxima calidad profesional.
- Respeto: Se deben respetar las normas sociales y morales.
- Bienestar: El bienestar del usuario debe ser la prioridad del musicoterapeuta.
- Derechos: Se deben proteger los derechos fundamentales de las personas con las que se trabaja.
- No discriminación: No se debe discriminar por razones de raza, color, sexo, etc.
Código Ético de la Confederación Europea de Musicoterapia
- Respeto: Se garantiza el respeto a los derechos y la dignidad de la persona, la confidencialidad y la autonomía del paciente.
- Profesionalidad: Se delimitan las competencias profesionales y los límites del Musicoterapeuta.
Psicoacústica; Psicología de la Percepción Sonora y Fisiología de la Audición
- La percepción del sonido se produce a través de la vibración de una superficie, la alteración de la presión del aire circundante y la capacidad del sujeto de percibir las ondas de presión aérea.
El oído
- El oído externo (pabellón auricular y conducto auditivo externo) canaliza el sonido hasta la membrana timpánica.
- El oído medio (cavidad ósea con 6 caras) contiene los huesecillos martillo, yunque y estribo.
- El oído interno (vestíbulo, canales semicirculares y cóclea) transforma el estímulo sonoro en señal eléctrica.
Cualidades Terapéuticas de la Música
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Nivel Fisiológico:
- Acelera o retarda las funciones orgánicas.
- Actúa sobre el sistema nervioso central y periférico.
- Desarrolla el oído.
-
Nivel Intelectual:
- Desarrolla la atención, memoria, inteligencia, aprendizaje, imaginación y creatividad.
- Desarrolla el autodominio corporal, el sentido del orden y el análisis.
- Desarrolla la capacidad artística, el gusto y el goce estético.
- Favorece la meditación y la reflexión.
-
Nivel Psicológico:
- Evoca, provoca y desarrolla sentimientos.
- Favorece la liberación emocional y la catarsis.
-
Nivel Social:
- Favorece la comunicación y autoexpresión.
- Es un agente socializante.
- Es un lenguaje universal.
-
Nivel Espiritual:
- Contacta con la religión, lo trascendente y lo divino.
Cualidades Terapéuticas del Instrumento
- Características relevantes: Sonoridad, tamaño, apariencia, calidad y variedad sonora.
- Consideraciones para la selección del instrumento: Conveniencia física, mental y conforme a la personalidad.
- "Objeto intermediario" (Benenzon): Instrumento de comunicación con capacidad terapéutica.
- Instrumentos líderes grupales: Reconocidos por la mayoría e elegidos por los líderes o personas con tendencia a liderar.
Áreas de necesidad y desarrollo potencial en Musicoterapia
- Conciencia perceptual: La música se emplea para estimular y mejorar la consciencia corporal y la capacidad de escuchar, ver y tocar.
- Estimulación física y psicológica: La música puede estimular, motivar, excitar o tranquilizar y relajar.
- Capacidades comunicativas: La musicoterapia facilita el contacto y la comunicación, especialmente para personas con trastornos del desarrollo.
- Expresión emocional: La música proporciona una forma de comunicación no verbal que permite la expresión emocional.
- Capacidad cognitiva: La musicoterapia estimula la función cognitiva.
- Comportamiento social: Fomenta el comportamiento social y el desarrollo de la interacción.
- Recursos y capacidades individuales: La musicoterapia potencia los recursos y capacidades individuales del usuario.
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Description
Este cuestionario explora el desarrollo de la musicoterapia en España desde sus inicios en el siglo XX. Conocerás a figuras clave como Candela Ardid y Francisco Vidal y Careta, así como los desafíos actuales que enfrenta esta disciplina. Reflexiona sobre el impacto de la musicoterapia en la salud mental y su reconocimiento profesional en el país.
