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Questions and Answers
Quels chapitres sont présents dans la table des matières ?
Quels chapitres sont présents dans la table des matières ?
- Histoire du handicap (correct)
- Cadre légal de l’orthopédagogie clinique (correct)
- Éthique en éducation
- Approche intégrative (correct)
Le chapitre 3 traite du cadre légal de l’orthopédagogie clinique.
Le chapitre 3 traite du cadre légal de l’orthopédagogie clinique.
True (A)
Quel est le thème principal du chapitre 2?
Quel est le thème principal du chapitre 2?
Approche intégrative et socioécologique des troubles du neurodéveloppement
Le modèle du fonctionnement humain de l'_______ décrit les composantes intégratives pour la définition, l'évaluation et l'intervention.
Le modèle du fonctionnement humain de l'_______ décrit les composantes intégratives pour la définition, l'évaluation et l'intervention.
Quelles sont les bases conceptuelles liées à l’autodétermination mentionnées dans le chapitre 4?
Quelles sont les bases conceptuelles liées à l’autodétermination mentionnées dans le chapitre 4?
Quel sujet est traité dans la section 3.3 du chapitre 2?
Quel sujet est traité dans la section 3.3 du chapitre 2?
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Study Notes
Auteur et contributeurs
- Romina Rinaldi est l'auteure de l'ouvrage.
- Contributions par plusieurs experts :
- Elise Batselé
- Mathilde Boutiflat
- Caroline Kahwaji
- Manon Legierski
- Laurie Lucassen
- Valentine Malou
- Emma Mazza
- Adèle Naessens
- Eric Willaye
Introduction et Chapitres
- Introduction établit le contexte du handicap.
- Chapitre 1 discute de l'histoire et des modèles du handicap.
- Évolution de la notion de handicap à travers le temps.
- Exploration des différents modèles définissant le handicap.
Approche intégrative des troubles du neurodéveloppement
- Chapitre 2 aborde les troubles du neurodéveloppement de manière socioécologique.
- Déficience intellectuelle : discussion sur son évolution et le modèle de l’AAIDD.
- Analyser les troubles du comportement, y compris le double diagnostic et sa prévalence.
- Troubles du spectre de l’autisme : introduction aux critères diagnostiques du DSM-V et aux besoins de soutien.
Cadre légal
- Chapitre 3 décrit le cadre légal de l’orthopédagogie clinique.
- Cadre légal transversal et spécifique, englobant des principes généraux.
- Profil de compétences de l’orthopédagogue clinicien mis en avant.
- Identification des publics cibles et des contextes d’exercice.
Paradigme de l’orthopédagogie clinique
- Chapitre 4 explore le paradigme de l’orthopédagogie clinique.
- Approche centrée sur la personne pour promouvoir une qualité de vie.
- Importance de la santé globale dans l'orthopédagogie.
- Inclusion sociale comme valeur fondamentale.
- Autodétermination : étude des bases conceptuelles et des théories motivationnelles.
- Psychofortologie : distinction entre paradigmes pathogèniques, salutogéniques, et fortigéniques pour approcher la santé mentale et le bien-être.
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