Histoire des associations en France

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Questions and Answers

Quel est le nom de la première association créée par Catherine Descroix, membre du Sillon ?

  • Éclaireurs de France
  • Wor(l)ds… Cie
  • Chez nous (correct)
  • ALFA

Quelle année l'association Éclaireurs de France a-t-elle été fondée ?

  • 1960
  • 1922 (correct)
  • 1997
  • 1950

Quel est le nom de l'association qui a été créée par la SCIC, représentant la Caisse des dépôts ?

  • ALFA (correct)
  • CNHI
  • ARCADI
  • ACSÉ

Quelle est la profession de Bernard Dort ?

<p>Directeur artistique (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le nom de la pièce mise en scène par Abdelmalek Sayad en 1997 ?

<p>Armor (C)</p> Signup and view all the answers

Selon le texte, quelle est l'une des disciplines qui a influencé les recherches d'Abdelmalek Sayad sur la condition des émigrés algériens en France ?

<p>La sociologie (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le nom de la pièce de théâtre qui a permis à Abdelmalek Sayad de rencontrer le collectif Wor(l)ds… Cie ?

<p>Armor (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la fonction des "locaux spéciaux" mentionnés dans la circulaire du ministre de la construction de 1960 ?

<p>Offrir un espace pour les activités sociales et culturelles (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le nom du premier centre social créé dans le quartier des Tilleuls?

<p>Le foyer d'art dramatique des Tilleuls (D)</p> Signup and view all the answers

Quel événement a marqué le désengagement du bailleur social de la gestion du centre social?

<p>Le changement de nom du centre en 1979 (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre la Maison des Tilleuls et les MJC?

<p>La Maison des Tilleuls est un exemple de MJC après des scissions et la régionalisation dans les années 1970 (D)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi Zouina Meddour a-t-elle refusé la présence de la police de proximité dans le centre social?

<p>Elle voulait maintenir l'indépendance du centre social vis-à-vis des institutions (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est le point commun entre le collectif de femmes « Quelques-unes d'entre nous » et le journal « Vu d'ici »?

<p>Ils ont tous deux été créés pour donner la parole aux habitants du quartier (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale caractéristique de l'équipe qui a repris la direction du centre social après le départ de Zouina Meddour?

<p>Elle est composée de deux personnes avec des compétences complémentaires (B)</p> Signup and view all the answers

Selon le texte, quelle est la principale motivation des femmes du collectif « Quelques-unes d'entre nous » à se mobiliser?

<p>Exprimer leur ressenti et leurs expériences en tant que femmes du quartier (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre les ateliers d'écriture et de parole avec Elsa Solal et la pièce de théâtre « Le bruit du monde m'est rentré dans l'oreille »?

<p>La pièce de théâtre est une mise en scène des témoignages récoltés lors des ateliers d'écriture (D)</p> Signup and view all the answers

Quels sont les principaux thèmes abordés dans la pièce « Le bruit du monde m'est rentré dans l'oreille »?

<p>La vie quotidienne dans les quartiers populaires, les discriminations et les injustices (C)</p> Signup and view all the answers

Avec quelles organisations Zouina Meddour a-t-elle été en contact avant de devenir directrice du centre social?

<p>Le Mouvement de l'immigration et des banlieues et le Forum social des quartiers populaires (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal objectif du collectif de femmes « Quelques-unes d'entre nous »?

<p>Donner la parole aux femmes et les aider à s'exprimer (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale source d'informations sur le collectif « Quelques-unes d'entre nous » dans le texte?

<p>Un récit historique du centre social des Tilleuls (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale raison pour laquelle le centre social a été reconstruit au début des années 2000?

<p>Le centre était trop vétuste et ne répondait plus aux normes de sécurité (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal changement apporté à la gestion du centre social après 1979?

<p>Le centre social a été géré par la municipalité communiste (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact de l'arrivée de Zouina Meddour à la direction du centre social?

<p>Le centre social s'est ouvert à de nouveaux projets et s'est redynamisé (B)</p> Signup and view all the answers

Qu'est ce que le « CEMEA » ?

<p>Un centre de formation pour les animateurs (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale difficulté rencontrée par les femmes du collectif avant de s'engager dans la pratique théâtrale ?

<p>Le manque de confiance en soi (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle du metteur en scène dans la création de la pièce ?

<p>Trouver les mots et faire fonctionner le groupe (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale source d'inspiration pour la pièce ?

<p>Les témoignages d'hommes recueillis par Abdelmalek Sayad (D)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les différentes étapes de la création de la pièce ?

<p>Recherche, sélection des textes, lectures en situation, répétitions, premières représentations (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle de Zouina et Philip dans la création de la pièce ?

<p>Ils ont coordonné le travail du collectif (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est le but principal de la première représentation au Deux pièces cuisine ?

<p>Expérimenter la pièce et faire avancer le projet (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la spécificité de la pièce « Les trois « âges » de l'émigration algérienne en France » ?

<p>Elle est basée sur des témoignages d'hommes (B)</p> Signup and view all the answers

Comment les femmes du collectif ont-elles réussi à intégrer la dimension chorégraphique dans la pièce ?

<p>En collaborant avec une compagnie de danse (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact de la première représentation publique au Forum du Blanc-Mesnil sur le collectif ?

<p>Elle a révélé des erreurs et des oublis de texte, malgré un accueil positif du public (C)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi la pièce a-t-elle rencontré des difficultés à trouver de nouvelles dates de programmation ?

<p>La troupe est trop nombreuse et trop coûteuse à rémunérer (A)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les principales institutions qui se sont intéressées à la pièce ?

<p>Des associations militantes et la CNHI (C)</p> Signup and view all the answers

L'expérience de création théâtrale du collectif a-t-elle permis aux femmes de ?

<p>S'exprimer en public et faire entendre leur voix (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle de la participation des membres du collectif dans la réussite de la pièce ?

<p>Elle a permis de créer une ambiance de travail positive et de partager des compétences (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal message que l'on peut retenir de l'histoire du collectif Wor(l)ds...Cie ?

<p>Le théâtre peut être un outil puissant pour faire entendre la voix des femmes et des minorités (A)</p> Signup and view all the answers

L'intégration de la danse dans la pièce a-t-elle contribué à la ?

<p>À lui donner une dimension plus universelle et plus engagée (B)</p> Signup and view all the answers

Selon le texte, quel est le but de l'éducation populaire ?

<p>Mobiliser les savoirs existants pour promouvoir l'autonomie individuelle. (C), Développer des dispositifs adaptés aux différents publics pour favoriser la transformation collective. (D)</p> Signup and view all the answers

À la fin des années 1950, quel domaine de recherche a intéressé Abdelmalek Sayad ?

<p>La sociologie de l'immigration. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la contribution d'Abdelmalek Sayad à la sociologie du fait migratoire ?

<p>Il a remis en question les perspectives unidirectionnelles en s'intéressant à l'émigration ainsi qu'à l'immigration. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la directive du ministre de la construction de 1960 concernant les ensembles résidentiels ?

<p>Intégrer des espaces dédiés aux activités collectives pour les ensembles de plus de 100 logements. (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle association a été créée par la SCIC pour gérer les équipements socioculturels ?

<p>ALFA (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est l'origine de l'éducation populaire ?

<p>Une association créée par des dirigeants du scoutisme laïque. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle de la DRAC et de l'ARCADI ?

<p>Organiser des événements culturels et artistiques en Île-de-France. (B)</p> Signup and view all the answers

Quels sont les deux aspects de l'empowerment selon Marie-Hélène Bacquet ?

<p>Individuel et économique. (B), Collectif et politique. (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre Abdelmalek Sayad et Pierre Bourdieu ?

<p>Abdelmalek Sayad a collaboré avec Pierre Bourdieu sur des projets de recherche. (A)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui caractérise la sociologie du fait migratoire développée par Abdelmalek Sayad ?

<p>L'approche globale du phénomène migratoire, incluant l'émigration et l'immigration. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel a été un obstacle à la diffusion de la pièce selon les avis des professionnels et amateurs de théâtre ?

<p>L'esthétique et le jeu des comédiens (C)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de la pièce a dérangé certains spectateurs selon Philip Boulay ?

<p>La mise en paroles de la souffrance (C)</p> Signup and view all the answers

La pièce a principalement abordé les souffrances de quelle groupe ?

<p>Les immigrés (A)</p> Signup and view all the answers

Qu'a révélé la réception de la pièce sur la scène théâtrale française ?

<p>Une contradiction avec les codes artistiques (B)</p> Signup and view all the answers

Quels éléments ont contribué à la réussite de la démarche collective durant la création de la pièce ?

<p>La cohésion du groupe et le respect des spécificités (A)</p> Signup and view all the answers

Quel rôle a joué la mémoire dans le processus de création de la pièce ?

<p>Elle a permis de créer une histoire collective (A)</p> Signup and view all the answers

Quelles difficultés le collectif a-t-il dû affronter durant la création de la pièce ?

<p>Des conflits internes et des écarts générationnels (D)</p> Signup and view all the answers

Comment le projet a-t-il été perçu selon les enjeux politiques soulevés par la pièce ?

<p>Il a suscité des tensions politiques (A)</p> Signup and view all the answers

Quel facteur a fortement contribué aux effets sociaux du projet sur ses participants ?

<p>La durée prolongée du travail collectif (C)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi certains critiques ont-ils qualifié la pièce de 'communautaire' ?

<p>À cause de la représentation d'une souffrance collective (A)</p> Signup and view all the answers

Quel était le but fondamental de la démarche d'éducation populaire dans ce projet ?

<p>Favoriser l'émancipation et la prise de parole (B)</p> Signup and view all the answers

Comment a été perçue l'irruption de la parole immigrée sur la scène française ?

<p>Comme une intrusion problématique (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact des soutiens institutionnels sur la création de la pièce ?

<p>Ils ont été insuffisants pour sa diffusion (A)</p> Signup and view all the answers

Quels groupes ont principalement plébiscité le spectacle ?

<p>Le public étudiant et militant (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal défi que le collectif a dû relever pour adapter les textes de sociologie au théâtre ?

<p>Adapter le langage complexe des textes à un public non spécialisé (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale raison pour laquelle le collectif a choisi d'utiliser les textes du sociologue Abdelmalek Sayad ?

<p>Sayad était un expert reconnu de l'immigration algérienne, offrant une perspective unique. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre l'écriture de Sayad et la création d'une pièce de théâtre ?

<p>Sayad a accordé une importance particulière à la restitution de la parole, ce qui a rendu son travail pertinent pour le théâtre. (A)</p> Signup and view all the answers

Comment les ateliers de formation à l'œuvre de Sayad ont-ils contribué à la création de la pièce ?

<p>Les ateliers ont permis au collectif de se familiariser avec l'œuvre de Sayad et de trouver des extraits pertinents pour la pièce. (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la principale difficulté rencontrée par le collectif lors de l'adaptation des textes de Sayad au théâtre ?

<p>L'hétérogénéité des compétences linguistiques des femmes du collectif a compliqué l'adaptation des textes. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'aspect essentiel de l'œuvre de Sayad qui le rendait particulièrement bien adapté au théâtre ?

<p>Sayad donne la parole à des personnes issues de l'immigration, ce qui se traduit bien dans une mise en scène théâtrale. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la spécificité du format des ateliers de formation Sayad pour le collectif ?

<p>Les ateliers étaient axés sur l'oralité et l'expérience des femmes du collectif, en lien avec leur histoire migratoire. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel était l'objectif principal d'Yves Jammet au moment où il a sollicité le collectif pour animer les cycles de formation Sayad ?

<p>Diffuser l'œuvre de Sayad à un public plus large, incluant les étudiants et les professionnels du social. (B)</p> Signup and view all the answers

Comment le rôle crucial que Farid Taalba a joué dans la création de la pièce reflète-t-il l'évolution du collectif ?

<p>Farid a apporté une sensibilité à l'histoire migratoire, enrichissant la perspective du collectif. (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale implication de l'utilisation des textes de Sayad par le collectif ?

<p>Le collectif a utilisé des textes de sociologie pour s'engager dans une réflexion complexe sur l'immigration, contribuant à sensibiliser le public. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'élément central qui a incité le collectif à choisir de créer une pièce de théâtre basée sur les textes de Sayad ?

<p>La volonté d'aborder un sujet social important et actuel, comme l'immigration algérienne en France. (D)</p> Signup and view all the answers

Comment l'adaptation des textes de Sayad au théâtre a-t-elle contribué au développement du collectif ?

<p>L'adaptation des textes a permis au collectif d'affiner ses compétences artistiques et de se confronter à un nouveau type de contenu. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale différence entre le format initialement proposé pour les ateliers Sayad et celui finalement retenu ?

<p>Le format initial était plus formel et axé sur la théorie, tandis que le format retenu était plus pratique et axé sur l'expérience. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal changement que l'adaptation des textes de Sayad a apporté au collectif ?

<p>Le collectif a élargi les thèmes abordés dans ses spectacles, passant des thèmes personnels aux thèmes sociétaux et politiques. (D)</p> Signup and view all the answers

En quoi l'histoire de la pièce peut-elle inspirer d'autres initiatives artistiques et sociales ?

<p>La pièce démontre qu'il est possible de créer du théâtre engagé et pertinent, capable d'aborder des sujets sociaux sensibles. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le point de départ de l'atelier de formation ?

<p>L'histoire personnelle de l'auteur, Abdelmalek Sayad, est utilisée comme un point de référence. (D)</p> Signup and view all the answers

Parmi les participantes, quelle catégorie sociale est la plus représentée ?

<p>Des femmes arrivées en France enfants ou adolescentes, ayant interrompu leurs études. (A)</p> Signup and view all the answers

Comment l'atelier a-t-il réussi à intégrer les femmes de générations différentes ?

<p>En utilisant des ressources et des méthodes adaptées à la diversité des participantes. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale source de connaissances utilisée dans l'atelier ?

<p>Une combinaison de témoignages, d'archives et d'analyses sociologiques. (B)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui a le plus surpris les femmes lors de l'atelier ?

<p>Le fait que l'atelier se concentrait sur la société paysanne de petite Kabylie. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel était le but principal de l'atelier ?

<p>Permettre aux femmes de mieux comprendre la condition des immigrants algériens. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de la vie des immigrées algériennes est souvent ignoré ou non discuté, selon le texte ?

<p>Leurs expériences personnelles de la condition immigrée. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la principale méthode utilisée dans l'atelier pour recueillir les témoignages des femmes ?

<p>Des discussions de groupe. (B)</p> Signup and view all the answers

Comment les textes de Sayad ont-ils été utilisés dans l'atelier ?

<p>Ils ont été utilisés comme points de départ pour des discussions et des réflexions. (C)</p> Signup and view all the answers

Quels types de documents ont été utilisés comme supports dans l'atelier ?

<p>Des documents d'archives, des photographies et des cartes. (C)</p> Signup and view all the answers

Quel était le principal défi rencontré par les participantes pour s'approprier les textes de Sayad ?

<p>Le caractère complexe de l'écriture de Sayad. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel était l'un des principaux objectifs de la pièce de théâtre créée par le collectif ?

<p>Donner une voix aux femmes immigrées algériennes. (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale conclusion que l'on peut tirer de cet article ?

<p>L'approche pédagogique utilisant des récits de vie est efficace pour sensibiliser les femmes aux enjeux de la migration. (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le thème principal de l'article ?

<p>L'analyse de la création théâtrale d'une pièce par des femmes de quartiers populaires du Blanc-Mesnil. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'objectif de la pièce de théâtre « Et puis, nous passions le pantalon français » ?

<p>Permettre aux femmes de quartiers populaires de s'exprimer sur leurs expériences et leurs réalités. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel lien existe-t-il entre la pièce de théâtre et le travail du sociologue Abdelmalek Sayad ?

<p>Les femmes se sont inspirées de son travail pour créer la pièce et incarner ses réflexions sur les réalités sociales. (C)</p> Signup and view all the answers

Quel(s) type(s) de recherche l'auteur a-t-il mené pour analyser la création de la pièce ?

<p>Observation participante et analyse de documents. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle était la position socio-économique de la ville du Blanc-Mesnil au moment de la création de la pièce ?

<p>Une ville plutôt pauvre avec un taux de chômage élevé et une population majoritairement issue de la classe ouvrière. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle du « centre ALFA » dans le contexte de la ville du Blanc-Mesnil ?

<p>Un lieu d'animation et de vie sociale dans les grands ensembles. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la caractéristique principale du collectif « Quelques-unes d'entre nous » ?

<p>Un groupe de femmes issues de quartiers populaires engagées dans la création théâtrale. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les principales difficultés rencontrées par la pièce « Et puis, nous passions le pantalon français » ?

<p>L'absence de reconnaissance de la pièce dans le champ artistique légitime. (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre l'éducation populaire et l'empowerment des femmes de quartiers populaires ?

<p>L'éducation populaire offre aux femmes de quartiers populaires des outils pour s'exprimer et construire des contre-pouvoirs. (A)</p> Signup and view all the answers

Sur quels aspects l'auteur se concentre-t-il pour analyser les étapes de la création de la pièce ?

<p>Le processus d'appropriation progressive des travaux de Sayad par les femmes. (C)</p> Signup and view all the answers

Comment l'auteur décrit-il le processus de création de la pièce ?

<p>Une collaboration étroite entre les femmes de quartiers populaires et les professionnels du secteur artistique. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le lien entre le travail de recherche de l'auteur et la création de la pièce ?

<p>L'auteur a étudié les archives de Sayad pour enrichir le contenu de la pièce et donner une dimension sociologique à l'histoire. (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale contribution de l'auteur à la création de la pièce ?

<p>Il a proposé des textes de Sayad pertinents pour la pièce et a mené des recherches sur le sociologue. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'intérêt principal de l'article pour le lecteur ?

<p>Il propose une analyse approfondie de la création théâtrale et de son lien avec la sociologie. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact principal de la pièce de théâtre « Et puis, nous passions le pantalon français » ?

<p>La pièce a permis aux femmes de quartiers populaires de s'exprimer et de s'affirmer comme des artistes à part entière. (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est le message principal que l'auteur souhaite transmettre à travers cet article ?

<p>La puissance de la création artistique comme outil d'empowerment et de transformation sociale. (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Abdelmalek Sayad

Sociologue algérien vivant en France, né en 1933, mort en 1998.

Sociologie du fait migratoire

Étude des mouvements de personnes, incluant émigration et immigration.

Conditions des émigrés algériens

Recherches sur le travail, logement, et vie des Algériens en France.

Locaux collectifs résidentiels

Espaces créés pour une utilisation collective après une circulaire de 1960.

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Éducation populaire

Mouvement éducatif visant à former des citoyens éclairés, né en 1922.

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Wor(l)ds… Cie

Compagnie artistique dirigée par un ancien élève du Conservatoire.

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ARMOR d'Elsa Solal

Pièce de théâtre mise en scène par un directeur artistique en 1997.

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Cité nationale de l'histoire de l'immigration

Institution culturelle en France pour conserver l'histoire des immigrés.

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Empowerment

Processus permettant à des individus ou groupes de prendre du pouvoir et de confiance en soi.

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Collectif de femmes

Groupe de femmes unies pour un objectif commun, en l'occurrence la création artistique.

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Théâtre politique

Genre théâtral engagé qui aborde des problèmes sociaux et politiques.

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Sociologue Abdelmalek Sayad

Sociologue algérien connu pour son travail sur l'immigration et l'identité.

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Centre social des Tilleuls

Espace communautaire proposant diverses activités aux habitants des quartiers populaires.

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Observation participante

Méthode de recherche où l'observateur participe à l'activité étudiée.

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Démocratisation de la pratique théâtrale

Processus visant à rendre le théâtre accessible à un plus grand nombre.

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Confiance en soi

État psychologique où une personne croit en ses capacités et valeurs.

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Conditions de création

Facteurs et éléments qui ont permis la réalisation d'un projet artistique.

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Art légitime

Art reconnu et respecté par le monde artistique établi.

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Transformation collective

Changements qui se produisent au sein d'un groupe au fil du temps.

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Histoire du collectif

Origines et parcours des membres du groupe qui ont participé au projet.

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Bilan de projet

Évaluation des résultats et impacts d'un projet une fois terminé.

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Pratique théâtrale

Exercice artistique impliquant des représentations dramatiques et la formation des acteurs.

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Centre ALFA

Un centre qui a accueilli le club Loisirs et culture pour des activités théâtrales.

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Foyer d'art dramatique des Tilleuls

Association créée en 1965 pour favoriser l'épanouissement culturel par le théâtre.

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Animation, culture, théâtre et loisirs des Tilleuls

Ancien nom de l'association jusqu'en 1979 avant sa transformation en garderie.

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CST

Centre de loisirs pour les jeunes pendant plus de vingt ans avant sa démolition.

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Maison des Tilleuls

Structure inaugurée en 2002, remplaçant le CST, axée sur l'éducation populaire.

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Réseaux des maisons pour tous

Un réseau d'éducation populaire évoluant des anciennes MJC des années 1970.

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Zouina Meddour

Directrice du centre depuis 2002, engagée dans plusieurs projets sociaux.

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Collectif "Quelques-unes d'entre nous"

Groupe de femmes formé pour discuter et créer autour de leurs expériences.

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Émeutes de 2005

Événements qui ont conduit à la structuration du collectif de femmes en réponse à la crise.

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Vidéo "Ceci est notre quartier"

Documentaire réalisé par de membres du collectif sur leur communauté.

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Pièce "Le bruit du monde m'est rentré dans l'oreille"

Création de 2007 inspirée par les paroles des femmes du collectif.

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Ateliers d'écriture et de parole

Activités facilitant l'expression des femmes, menées par l'auteure Elsa Solal.

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Exposition photographique

Manifestation culturelle organisée par le collectif pour exprimer ses récits.

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Halte-garderie à la Maison des Tilleuls

Service pour accueillir les enfants, facilitant l'accès aux activités pour les parents.

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Récits intergénérationnels

Histoires partagées entre différentes générations au sein du collectif féminin.

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Atelier de formation

Séance où des femmes de différentes générations échangent sur la culture et la sociologie.

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Démarche de création

Processus visant à favoriser la pratique théâtrale et l'expression publique des femmes.

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Biographie de l'auteur

L'histoire personnelle de l'auteur utilisée pour aborder des thématiques sociologiques.

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Estime de soi

Confiance et valeur personnelle renforcées par le partage de savoirs.

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Femmes d'immigrés

Femmes ayant des parents immigrés algériens, souvent confrontées à des histoires différentes.

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Mise en scène

Rôle du metteur en scène pour guider et structurer les répétitions.

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Conditions de vie en Algérie

Modalités de vie des populations en Algérie, influencées par la décolonisation.

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Choix des textes

Moment clé pour encourager les femmes à dépasser leurs doutes dans le théâtre.

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Mobilisation du collectif

Engagement continu des membres pour maintenir le projet théâtral.

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Décolonisation

Processus de retrait des puissances coloniales qui affecte la vie sociale et économique.

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Lectures publiques

Événements organisés pour présenter le travail artistique du collectif.

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Transmission de mémoire

Processus par lequel des histoires personnelles et collectives sont partagées entre générations.

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Collaboration artistique

Partenariat entre acteurs et danseurs pour enrichir la représentation.

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Sociologie

Étude des comportements, interactions et structures sociales, souvent appliquée en contexte migratoire.

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Première représentation

Premier spectacle du collectif, marquant un jalon significatif.

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Vie rurale kabyle

Mode de vie traditionnel des populations vivant en Kabylie, influencé par la culture berbère.

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Émigration

Mouvement de personnes quittant leur pays d'origine pour s'établir ailleurs, souvent en quête de meilleures conditions.

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Retour du public

Réactions variées des spectateurs après la première représentation.

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Mémoires partagées

Récits et témoignages communs qui créent un sentiment d'identité partagée parmi les participants.

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Difficultés de diffusion

Challenges rencontrés pour programmer le spectacle après la première.

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Institution culturelle

Organisme s'intéressant à la programmation de spectacles, comme la CNHI.

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Encadrants d'atelier

Personnes responsables de guider et d'animer les discussions lors des ateliers de formation.

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Camps de regroupement

Espaces créés pour rassembler les populations déplacées, souvent en raison de conflits ou de politiques coloniales.

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Événements méconnus

Histoires importantes peu reconnues, comme celle de l'équipe de football du FLN.

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Approche originale

Méthode distincte utilisée pour enseigner la sociologie, basée sur l'expérience et les récits personnels.

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Coordination

Organisation logistique essentielle pour le bon fonctionnement du collectif.

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Récits d'expériences

Histoires personnelles partagées lors d'ateliers, reliant passé et présent des participantes.

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Apprentissage du texte

Processus de mémorisation et maîtrise du contenu théâtral.

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Soutien des amis

Rôle du cercle proche dans le soutien des performances théâtrales.

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Formation sur Sayad

Ateliers dédiés à découvrir les travaux d'Abdelmalek Sayad.

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Texte de sociologie au théâtre

Adaptation de textes sociologiques pour la scène.

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Création théâtrale

Processus de développement d'une pièce de théâtre.

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Les trois 'âges' de l'émigration algérienne

Texte clé de Sayad concernant l'émigration.

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Médiation spécifique

Travail pour adapter des textes au public.

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Cycle d'ateliers

Séances de formations sur Sayad et son œuvre.

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Oralité et expérience

Méthode d'enseignement privilégiée durant les ateliers.

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Farid Taalba

Animateur des ateliers, engagé dans la cause de l'immigration.

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Difficultés de la condition immigrée

Thèmes abordés dans les travaux de Sayad.

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Écriture de Sayad

Style exigeant, mettant en avant la parole humaine.

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Intégration de nouveaux membres

Arrivée de nouveaux acteurs dans le collectif.

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Réception d'une pièce de théâtre

Perception et réponse du public à une œuvre théâtrale.

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Esthétique de la pièce

Style artistique et visuel d'une œuvre théâtrale.

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Victimisation dans l'art

Représentation des souffrances comme un enjeu dominant.

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Empowerment et théâtre

Processus d'autonomisation par l'art théâtral.

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Soutiens institutionnels à la création

Aides et appuis financiers pour produire une pièce.

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Conflits dans un collectif

Tensions et désaccords au sein d'un groupe artistique.

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Publicité d'une pièce

Efforts de diffusion pour attirer un large public.

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Texte sociologique en théâtre

Incorporation de concepts sociologiques dans une pièce.

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Pertinence politique dans l'art

Importance des thèmes politiques dans une œuvre théâtrale.

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Création d'un spectacle original

Processus de développement d'une œuvre unique.

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Démarche de création collective

Processus collaboratif pour concevoir une œuvre théâtrale.

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Cohésion de groupe

Unité et solidarité au sein d'un collectif.

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Parole théâtrale

Expression scénique des histoires et émotions.

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Impact des expériences migratoires

Influence des vécus migratoires sur la création artistique.

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Mise en scène et choix esthétiques

Décisions artistiques concernant la présentation d'une œuvre.

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Risques de transformation politique

Difficultés liées à des projets de changement social et autonomie.

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Sayad et Bourdieu

Collaboration dans la recherche sur la migration en Algérie.

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Condition des émigrés

Études sur la vie des Algériens émigrés en France.

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Locaux spéciaux

Espaces créés pour une utilisation collective dans les résidences.

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Histoire du scoutisme laïque

Origines de l'éducation populaire associées à des mouvements laïques.

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Directeur artistique

Responsable de la production théâtrale, guidant la création.

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Empowerment individuel

Processus menant à la confiance et l'estime de soi.

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Empowerment collectif

Renforcement des groupes pour partager le pouvoir.

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Arkadi et DRAC

Acteurs culturels soutenant la création artistique en Île-de-France.

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Study Notes

Biographie d'Abdelmalek Sayad

  • Né en 1933 en Kabylie, décédé en 1998 en France.
  • Initié à la recherche par Pierre Bourdieu lors d'enquêtes en Algérie (fin des années 1950).
  • Sociologue spécialisé dans la migration, se concentrant sur l'émigration et l'immigration algériennes.
  • Ses recherches abordaient divers aspects de la condition des émigrés algériens en France (travail, logement, famille, école, vacances, religion, santé).

Création du Centre Social des Tilleuls (CST)

  • Création de locaux collectifs suite à une circulaire ministérielle (juin 1960), dédiée aux promoteurs immobiliers recevant des aides de l'État.
  • Implantation au cœur d'un grand ensemble du Blanc-Mesnil, Seine-Saint-Denis.
  • Construction entre la fin des années 1950 et le début des années 1970.
  • Intégration ultérieure dans la ZUS des quartiers nord.
  • Évolution du centre de "centre ALFA" à "maison des Tilleuls", caractérisé par un engagement dans l'éducation populaire.
  • Implication du réseau des MJC, avec des salles polyvalentes, une caisse d'allocations familiales (CAF) et la sécurité sociale, etc.

Collectif "Quelques-unes d'entre nous"

  • Formation à partir de rencontres informelles de femmes au centre social (2002), initialement axées sur la couture et la cuisine.
  • Composition intergénérationnelle de femmes issues principalement d'émigration algérienne, marocaine et d'autres origines.
  • Structuration en collectif en 2005 suite aux "émeutes" dans la commune.
  • Création de projets culturels collectifs (exposition photographique, journal, agenda militant, vidéo).
  • Mise en scène de pièces de théâtre innovantes, notamment "Le bruit du monde m'est rentré dans l'oreille" (2007) et "Et puis, nous passions le pantalon français" (2012).

Pièce de théâtre "Et puis, nous passions le pantalon français"

  • Projet inspiré des travaux d'Abdelmalek Sayad, à la suite d'une proposition d'Yves Jammet (2009).
  • Élaboration progressive grâce à des ateliers d'écriture et de parole, impliquant des professionnels du secteur social et artistique.
  • Adaptation de textes sociologiques à un public (femmes des quartiers populaires) non-initié aux domaines artistiques et scientifiques.
  • Utilisation d'une approche biographique et méthodologique de Sayad, enrichie par les connaissances personnelles des participantes.
  • Réflexions menées sur l'émigration algérienne dans ses différentes phases (1er âge -> 3ème âge de l'émigration).

Difficultés de diffusion et réception de la pièce

  • Réception mitigée auprès du milieu artistique et institutionnel face à sa portée politique.
  • Manque de programmation de la pièce dans des théâtres conventionnels (malgré le succès initial au sein de la communauté).
  • Prise en compte de l'histoire des immigrés comme sujet principal, et non pas comme un élément secondaire.
  • Limites rencontrées liées à la nature subversive du message politique associé à la pièce.

Conclusion

  • Étude sur les effets émancipateurs et socialisateurs de ce projet, malgré les difficultés de diffusion.
  • Importance de la mobilisation collective et de l'adaptation aux publics.
  • Lien entre éducation populaire et empowerment des femmes.

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