Grundlagen der Deutschdidaktik
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Questions and Answers

Was könnte Schwierigkeiten bei zweisprachigen Kindern beim Lesen und Schreiben bereiten?

  • Früheres Lernen der Zielsprache
  • Ähnlichkeiten der Sprachen
  • Gleichzeitig lernen mehrere Sprachen
  • Unterschiedliche Wortstrukturen (correct)

    • Die Leserichtung im Deutschen ist von rechts nach links.

    False

    Was ist eine grundlegende Voraussetzung für die Kompetenzerweiterung im Hören?

    Regelmäßige Übung und Reflexion über das eigene Hörverhalten.

    Das S-O-I-Modell beschreibt den Hörprozess in drei Stufen: ______, Organismus und Information.

    <p>Sender</p> Signup and view all the answers

    Ordne die Hörphasen dem entsprechenden Modell zu:

    <p>S-O-I-Modell = Sender, Organismus, Information Modell nach Imhof = Aufnahme, Verstehen, Behalten, Bewerten, Reagieren</p> Signup and view all the answers

    Welche Maßnahme ist entscheidend für aktives Hören?

    <p>Feedback und Reflexion</p> Signup and view all the answers

    In einem multikulturellen Kontext haben Symbole meistens die gleiche Bedeutung.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne eine Art von Zeichen, die von Schriftzeichen unterschieden werden sollte.

    <p>Symbole</p> Signup and view all the answers

    Welche der folgenden Dimensionen gehören zu einer wirksamen Bildungssprache?

    <p>Dimension eines sprachdiagnostisch bewussten Unterrichts</p> Signup and view all the answers

    Die prosodische Ebene der Bildungssprache befasst sich mit der Wahrnehmung von Sprachlauten.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was sind die sechs Kompetenzbereiche der Fachdidaktik Deutsch im Lehrplan 21?

    <p>Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben, Sprache(n) im Fokus, Literatur und Kulturen im Fokus</p> Signup and view all the answers

    Die __________ Ebene umfasst das Verständnis und den Gebrauch von Wörtern und deren Bedeutungen.

    <p>lexikalisch-semantische</p> Signup and view all the answers

    Ordne die Inhaltsebenen der Bildungssprache ihren Bedeutungen zu:

    <p>Phonetisch-phonologische Ebene = Wahrnehmung und Produktion von Sprachlauten Syntaktisch-morphologische Ebene = Anwendung von Satzstrukturen und Wortformen Pragmatisch-diskursive Ebene = Verständnis der kommunikativen Absicht Metasprachliche Ebene = Nachdenken über Sprache und deren Strukturen</p> Signup and view all the answers

    Was beschreibt die metasprachliche Ebene der Bildungssprache?

    <p>Nachdenken über Sprache und deren Strukturen</p> Signup and view all the answers

    Die Schrift dient als Träger von Bedeutung und ist für den Schriftspracherwerb von zentraler Bedeutung.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Nenne einen der acht kritischen Punkte der Schriftlichkeit.

    <p>Schrift als Träger von Bedeutung</p> Signup and view all the answers

    Welche Aussage beschreibt am besten die Beziehung zwischen Schrift und Klang?

    <p>Schrift liefert Anweisungen zur Aussprache.</p> Signup and view all the answers

    Die Leserichtung in der Schrift ist von rechts nach links.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was müssen Kinder herausfinden, um die korrekte Korrespondenz zwischen Schriftzeichen und Lauten zu verstehen?

    <p>Die Schriftzeichen müssen mit den Einheiten der gesprochenen Sprache korrespondieren.</p> Signup and view all the answers

    Die Anordnung und Reihenfolge von Buchstaben ist entscheidend für die ______.

    <p>Bedeutung</p> Signup and view all the answers

    Welche der folgenden Aussagen ist wahr bezüglich der Beziehung zwischen Schriftzeichen und Lauten?

    <p>Die Beziehung zwischen Schriftzeichen und Lauten ist oft willkürlich.</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Modelle den entsprechenden Merkmale zu:

    <p>Günther = Sechsstufiges Modell mit Fokus auf fortschreitende Schriftkompetenz Valtin = Dynamisches Modell mit paralleler Entwicklung von Lesen und Schreiben</p> Signup and view all the answers

    Ähnliche Buchstaben können je nach Kontext unterschiedliche Bedeutungen haben.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Was bedeutet es, dass Kinder 'grafische Unterschiede abstrahieren' müssen?

    <p>Sie müssen zwischen relevanten und irrelevanten grafischen Unterschieden unterscheiden.</p> Signup and view all the answers

    Welche der folgenden Merkmale des Sprechunterrichts sind korrekt? (Wählen Sie alle zutreffenden aus)

    <p>Echte Fragen und Impulse der LP</p> Signup and view all the answers

    Freies Erzählen fördert die Strukturierung und Reflexion des Erzählten.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nennen Sie eine Lesestrategie, die das Lesen erleichtert.

    <p>Überfliegendes Lesen</p> Signup and view all the answers

    ___ ist eine Vorgehensweise, bei der Kinder lernen, Textteile im Vorfeld zu erkennen und vorherzusagen.

    <p>Antizipatorische Verfahren</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Leseverfahren nach Bartnitzky den passenden Beschreibungen zu:

    <p>Antizipatorische Verfahren = Erkennen von Textteilen im Vorfeld Textbearbeitende Verfahren = Verarbeiten des gesamten Textes Metakommunikative Verfahren = Nachdenken über den Umgang mit dem Text</p> Signup and view all the answers

    Welche Merkmale beschreiben das Modell von Rosenbrock & Nix bezüglich der Leseebenen?

    <p>Leseebene beinhaltet das Verstehen des Textes auf verschiedenen Ebenen</p> Signup and view all the answers

    Genaues Lesen bedeutet, dass der Leser den Text nicht ganz verstehen muss.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was ist typisch für interpretierendes Lesen?

    <p>Interpretierendes Lesen beinhaltet das Verständnis und die Analyse des Textinhalts basierend auf individuellen Interpretationen.</p> Signup and view all the answers

    Welcher Aspekt ist kein Vorteil des Einsatzes elektronischer Medien beim Schreiben?

    <p>Einschränkung der Kreativität</p> Signup and view all the answers

    Die Lehrkraft sollte während des Schreibunterrichts keine Rückmeldungen geben.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne zwei Ziele der Förderung des Sprachbewusstseins im Deutschunterricht.

    <p>Entwicklung der sprachlichen Reflexionsfähigkeit und Erkennen der Unterschiede zwischen Standarddeutsch und Dialekt.</p> Signup and view all the answers

    Die Schülerinnen und Schüler sollen ihre eigenen Sprachkenntnisse wertschätzen und verstehen, dass __________ ein Vorteil für die kulturelle und soziale Integration darstellt.

    <p>Mehrsprachigkeit</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Gründe für die Auseinandersetzung mit Dialekten den gewünschten Lernzielen zu:

    <p>Förderung des Sprachbewusstseins = Entwicklung der Reflexionsfähigkeit Stärkung der Kommunikationsfähigkeit = Nutzung sprachlicher Vielfalt Mehrsprachigkeit = Integration und Identitätsbildung</p> Signup and view all the answers

    Welcher Faktor ist nicht entscheidend für die Lernmotivation der Schüler?

    <p>Schwierigkeit der Aufgaben</p> Signup and view all the answers

    Die Schreibumgebung sollte als negativ und einschränkend wahrgenommen werden.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was ermöglicht der gezielte Vergleich von Sprachvarianten und Dialekten?

    <p>Die Entwicklung der sprachlichen Reflexionsfähigkeit.</p> Signup and view all the answers

    Welche Faktoren beeinflussen die Sprachlernfähigkeit von Kindern?

    <p>Kognitive Reife</p> Signup and view all the answers

    Motivation zum Sprachenlernen kann aufgezwungen werden.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Was versteht man unter Sprachbewusstsein?

    <p>Die Fähigkeit, bewusst über Sprache und deren Vielfalt nachzudenken und die Sprache aktiv zu gestalten.</p> Signup and view all the answers

    Sprach___ umfasst das Wissen über verschiedene Sprachaspekte.

    <p>wissen</p> Signup and view all the answers

    Ordne die folgenden Konzepte der Grammatik ihren Beschreibungen zu:

    <p>Formale Grammatik = Formbezogene Sprachanalyse ohne direkte Anwendung Funktionale Grammatik = Setzt grammatische Kategorien in einen kommunikativen Kontext</p> Signup and view all the answers

    Welche Aspekte sind entscheidend für die Sprachlernprogression?

    <p>Regelmäßige Praxis</p> Signup and view all the answers

    Sprachreflexion bezieht sich nur auf die Standardsprache.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne ein Beispiel für eine sprachliche Reflexionsform.

    <p>Nachdenken über die Struktur und Funktionen der Sprache.</p> Signup and view all the answers

    Welche Aussage beschreibt am besten die Beziehung zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit?

    <p>Mündlichkeit ist oft die Grundlage für Schriftlichkeit.</p> Signup and view all the answers

    Lesen ist eine rezeptive Fähigkeit, die zu den mündlichen Kompetenzen gehört.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nenne zwei Beispiele für produktive Fähigkeiten im Bereich der Mündlichkeit.

    <p>Sprechen, Vorträge halten</p> Signup and view all the answers

    Schriftlichkeit umfasst das _______ von Texten in schriftlicher Form.

    <p>Schreiben</p> Signup and view all the answers

    Ordne die folgenden Kompetenzen ihren Produkten zu:

    <p>Mündlichkeit = Hören Schriftlichkeit = Schreiben</p> Signup and view all the answers

    Welche der folgenden Dimensionen sind Teil einer wirksamen Bildungssprache?

    <p>Pragmatische Analyse</p> Signup and view all the answers

    Die metasprachliche Ebene umfasst das Nachdenken über Sprachlaute.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Wie lautet die Definition von Objektivität?

    <p>Das Beurteilen einer Situation ohne persönliche Vorurteile und Emotionen.</p> Signup and view all the answers

    Die __________ Dimension beinhaltet die Nutzung verschiedener Sprachressourcen.

    <p>Mehrsprachigkeitsdidaktik</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die folgenden Inhaltsdimensionen der Bildungssprache ihren Beschreibungen zu:

    <p>Phonetische Ebene = Wahrnehmung von Sprachlauten Lexikalisch-semantische Ebene = Verständnis und Gebrauch von Wörtern Syntaktisch-morphologische Ebene = Verständnis und Anwendung von Satzstrukturen Prosodische Ebene = Intonation und Rhythmus von Sprache</p> Signup and view all the answers

    Welches Prinzip beinhaltet die Sichtweise, die durch persönliche Meinungen geprägt ist?

    <p>Subjektivität</p> Signup and view all the answers

    Kommunikation hat keine funktionale Relevanz in der pragmatisch-diskursiven Ebene.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nennen Sie eine der Kriterien für Objektivität.

    <p>Überprüfbare Kriterien.</p> Signup and view all the answers

    Welcher Ansatz fokussiert auf Verfahrens- und Verstehensorientierung?

    <p>Prozessdiagnostik</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein Merkmal der formativen Beurteilung?

    <p>Sie beinhaltet mündliche Rückmeldungen.</p> Signup and view all the answers

    Worin besteht der Nutzen von WebQuests?

    <p>Sie bieten klare Schritte zur Problemlösung und Reflexion.</p> Signup and view all the answers

    Welche der folgenden Aussagen beschreibt die formative Beurteilung am besten?

    <p>Sie enthält regelmäßige Beobachtungen des Lernfortschritts.</p> Signup and view all the answers

    Was gehört zu den Verfahren der Sprachdiagnostik?

    <p>Beobachten-Einschätzen-Fördern (BEF)</p> Signup and view all the answers

    Welche Aussage beschreibt die Symmedialität am besten?

    <p>Sie fördert die Kombination von analogen und digitalen Medien.</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein zentraler Aspekt literarischen Lernens?

    <p>Texterschließung und Kontextwissen</p> Signup and view all the answers

    Welche Methode unterstützt den gezielten Einsatz von digitalen Medien im Unterricht?

    <p>Projektbasierte Aufgaben</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Grundlagen der Deutschdidaktik

    • Fünf Dimensionen wirksamer Bildungssprache: Thematische und interdisziplinäre Dimension, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Kompetenzorientierter Deutschunterricht, Dimension eines sprachdiagnostisch bewussten Unterrichts, Dimension eines sprachbewussten Unterrichts
    • Inhaltsebenen der Bildungssprache:
      • Phonetisch-phonologische Ebene: Wahrnehmung und Produktion von Sprachlauten, wichtig für Schriftspracherwerb und Aussprache.
      • Lexikalisch-semantische Ebene: Verständnis und Gebrauch von Wörtern und deren Bedeutungen, entscheidend für Textverständnis und Wortschatz.
      • Syntaktisch-morphologische Ebene: Verständnis von Satzstrukturen und Wortformen, wichtig für korrektes Sprachverständnis und Sprachproduktion.
      • Prosodische Ebene: Betonung, Intonation und Rhythmus in der Sprache, wichtig für Kommunikation und Sprachmelodie.
      • Pragmatisch-diskursive Ebene: Anwendung der Sprache in sozialen Kontexten, Verständnis der kommunikativen Absicht.
      • Metasprachliche Ebene: Nachdenken über Sprache und Strukturen, bewusstes Lernen und Verstehen von Sprachregeln.

    Kompetenzbereiche der Fachdidaktik Deutsch im Lehrplan 21

    • Hören
    • Sprechen
    • Lesen
    • Schreiben
    • Sprache(n) im Fokus
    • Literatur und Kulturen im Fokus

    Kritische Punkte der Schriftlichkeit

    • Schrift als Träger von Bedeutung: Kinder müssen verstehen, dass Schrift mehr als nur Zeichen ist.
    • Beziehung zwischen Schrift und Klang: Schrift ist nicht nur Abbildung, sondern Anweisung zur Aussprache.
    • Korrespondenz zwischen Schrift und Sprache: Zuordnung von Schriftzeichen zu Einheiten der gesprochenen Sprache.
    • Raumlage und Reihenfolge: An- und Reihenfolge der Buchstaben ist entscheidend.
    • Lautmerkmale: Kinder lernen die unterschiedlichen Lautmerkmale der Buchstaben.
    • Willkürliche Beziehung zw. Schriftzeichen und Lauten: Oft gibt es keine direkte Verbindung zwischen Schriftzeichen und Laut.
    • Abstrahieren von grafischen Unterschieden: Kinder müssen relevante von irrelevanten Unterschieden unterscheiden.

    Schriftlichkeit im Anfangsunterricht

    • Schrift als Träger von Bedeutung, Korrespondenz zwischen Schrift und Sprache, Leserichtung, Unterscheid zwischen Symbolen und Schriftzeichen, Interpretation von Zeichnungen und Symbolen

    Sprachmodell Günther vs. Valtin

    • Günther: Sechsstufiges Modell, Fokus auf fortschreitende Schriftkompetenz.
    • Valtin: Dynamisches Modell, parallele Entwicklung von Lesen und Schreiben, Fokus auf Phonembewusstsein und Wortkonzept.

    Hören

    • S-O-I-Modell (Meyer): Sender, Organismus, Information
    • Modell nach Imhof: Aufnahme, Verstehen, Behalten, Bewerten, Reagieren
    • Kompetenzerweiterung: Regelmäßige Übung und Reflexion, Bewusstsein über unterschiedliche Hörstrategien.
    • Didaktische Aspekte: Differenzierte Höraufgaben, vielfältige Hörtexte, Feedback, Förderung des aktiven Hörens, Integration von nonverbalen und verbalen Kommunikationssignalen.

    Sprechen

    • Merkmale des Sprechunterrichts: Hohe Sprechanteile der Schüler, keine Kommentare des Lehrers/der Lehrerin, echte Fragen und Impulse vom Lehrer/der Lehrerin, kein belehrendes Korrigieren, diverse Sprechsettings/Projekte, authentische Dialoge.
    • Sprechaspekte und Merkmale: Szenisches Sprechen, Metakommunikation, Fachspezifische Sprecher, etc.
    • Erzähldidaktische Wirkungsfelder: Freies Erzählen (Förderung von Kreativität und Sprachfluss) und Angeleitetes Erzählen (Strukturierung und Reflexion des Erzählten).

    Lesen

    • Leseebenen (Rosenbrock & Nix): Prozess, Subjekt, Soziale Ebene
    • Lesestrategien: Überfliegendes Lesen, Selektives Lesen, Genaues Lesen, Textmarkierungen und Randnotizen, Hilfsmittelnutzung
    • Leseverfahren (Bartnitzky): Antizipatorische Verfahren, Textbearbeitende Verfahren, Metakommunikative Verfahren

    Schreiben

    • Schreibdidaktische Prämisse: Förderung von Schreibkreativität und Schreibfortschritte.
    • Voraussetzungen: Wissen über das Thema und die Textsorte, Kenntnis der Schrift- und Ausdrucksform, Zweck und Zielgruppe, Zeitplanung.
    • Mehrwert von Schreibformen: (Kommunikatives Schreiben, Heuristisches Schreiben, Personales Schreiben, Kreatives Schreiben, Angeleitetes Schreiben, Einsatz elektronischer Medien) Förderung von vielfältigen Schreibkompetenzen.
    • Aspekte für die Lehrkraft: Individuelle Förderung, Prozessorientierung (Entwurf, Überarbeitung, Reflexion), Motivation, Feedback, Schreibumgebung.

    Mehrsprachigkeit

    • Relevanz von Sprachen und Dialekten im Unterricht: Verstehen von Sprachvarianten und Dialekten, Differenzierung zwischen Standarddeutsch und Dialekt.
    • Mehrsprachigkeit als Potenzial: Sprachkenntnisse und -varianten gewürdigt werden, Wichtigkeit der eigenen und fremder Sprachen für die Identität.
    • Faktoren: Motivation, Fähigkeit und Gelegenheit.

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