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Questions and Answers
La variable independiente es:
La variable independiente es:
- el programa de intervención, variable de manipulación intencional con dos valores (correct)
- el programa de intervención, variable de manipulación intencional con un solo valor
- de selección de valores : agresores condenados por violencia de género con una medida de suspensión o sustitución de la pena de prisión
En relación con la o las variable/s dependiente/s, este estudio es:
En relación con la o las variable/s dependiente/s, este estudio es:
- factorial, porque se consideran diversos factores: variables de personalidad y específicas de maltrato
- multivariado, porque considera diversas variables dependientes (correct)
- univariado, porque la variable dependiente es única: el efecto del tratamiento
La investigación es:
La investigación es:
- cualitativa
- cuantitativa manipulativa (correct)
- cuantitativa no manipulativa
El diseño del estudio es:
El diseño del estudio es:
Con la aplicación del cuestionario de deseabilidad social se pretende:
Con la aplicación del cuestionario de deseabilidad social se pretende:
Los problemas de falta de homogeneidad de los grupos que detectaron los investigadores:
Los problemas de falta de homogeneidad de los grupos que detectaron los investigadores:
Los resultados sobre la eficacia del programa se han obtenido por la comparación de las:
Los resultados sobre la eficacia del programa se han obtenido por la comparación de las:
Si una investigación empírica obtiene resultados contrarios a las hipótesis formuladas:
Si una investigación empírica obtiene resultados contrarios a las hipótesis formuladas:
Una de las condiciones necesarias para poder extraer conclusiones de relaciones causales en un estudio es:
Una de las condiciones necesarias para poder extraer conclusiones de relaciones causales en un estudio es:
En la aplicación del muestreo estratificado con afijación proporcional:
En la aplicación del muestreo estratificado con afijación proporcional:
Si en una investigación necesitamos hacer creer a los participantes que han cometido muchos errores en la realización de la tarea, el investigador:
Si en una investigación necesitamos hacer creer a los participantes que han cometido muchos errores en la realización de la tarea, el investigador:
La regresión a la media es:
La regresión a la media es:
La interacción del tratamiento con la composición de la muestra es considerada:
La interacción del tratamiento con la composición de la muestra es considerada:
En una investigación preocupa que la formación de los participantes pueda afectar a su rendimiento en la tarea experimental. Se organiza la muestra en cuatro subgrupos de participantes diferenciados por su nivel de estudios, para después asignar aleatoriamente los miembros de estos subgrupos a las distintas condiciones experimentales. Esto indica que:
En una investigación preocupa que la formación de los participantes pueda afectar a su rendimiento en la tarea experimental. Se organiza la muestra en cuatro subgrupos de participantes diferenciados por su nivel de estudios, para después asignar aleatoriamente los miembros de estos subgrupos a las distintas condiciones experimentales. Esto indica que:
Los diseños factoriales mixtos, deben su denominación a que combinan en un mismo estudio:
Los diseños factoriales mixtos, deben su denominación a que combinan en un mismo estudio:
En el diseño de caso único, la línea base se considera estable si:
En el diseño de caso único, la línea base se considera estable si:
Los diseños de caso único de intervenciones múltiples:
Los diseños de caso único de intervenciones múltiples:
En los diseños cuasiexperimentales, el grupo de control es un elemento importante para detectar:
En los diseños cuasiexperimentales, el grupo de control es un elemento importante para detectar:
Una limitación importante de los estudios ex post facto es que:
Una limitación importante de los estudios ex post facto es que:
Los estudios ex post facto complejos:
Los estudios ex post facto complejos:
Si en una investigación, además de la edad, se quiere estudiar el efecto de cohorte, conviene plantear:
Si en una investigación, además de la edad, se quiere estudiar el efecto de cohorte, conviene plantear:
En la elaboración de las preguntas de un cuestionario es recomendable:
En la elaboración de las preguntas de un cuestionario es recomendable:
En un estudio observacional, el procedimiento ciego (observador que desconoce los objetivos e hipótesis) se utiliza para controlar el efecto de:
En un estudio observacional, el procedimiento ciego (observador que desconoce los objetivos e hipótesis) se utiliza para controlar el efecto de:
La tasa de una conducta:
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En la investigación cualitativa, la triangulación metodológica:
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En un estudio cualitativo, los índices de saturación nos indican:
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El apartado de Discusión de un informe científico tiene como objetivo principal informar de:
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En el apartado de Resultados de un informe se combina:
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El estudio del artículo de la PEC:
El estudio del artículo de la PEC:
En el estudio de la PEC, las medidas pretratamiento fueron utilizadas para:
En el estudio de la PEC, las medidas pretratamiento fueron utilizadas para:
Flashcards
Variable independiente
Variable independiente
En el estudio, es el programa de intervención manipulado intencionalmente.
Variables dependientes
Variables dependientes
Son los efectos que se miden para evaluar el tratamiento.
Diseño experimental
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Método que permite manipular variables y medir sus efectos.
Grupo de control
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Cuestionario de deseabilidad social
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Efecto suelo
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Validez interna
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Regresión a la media
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Muestreo estratificado
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Diseño intragrupo
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Triangulación metodológica
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Índice de saturación
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Discusión en el informe
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Resultados en el informe
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Investigación cuasiexperimental
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Efecto de cohorte
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Diseño evolutivo secuencial
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Variables extrañas
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Estrategia de muestreo probabilístico
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Análisis crítico de limitaciones
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Tratamiento e intervención
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Confiabilidad del instrumento
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Análisis de datos cualitativos
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Estudio observacional
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Investigación cualitativa
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Study Notes
Fundamentos de Investigación
- Duración de la Prueba: 1 hora y 30 minutos.
- Penalización por Errores: Dos errores equivalen a la anulación de un acierto.
- Respuestas Válidas: Solo una respuesta por pregunta.
- Entrega: Entregar únicamente la hoja de respuestas.
Diseño del Estudio
- Problema Social: La violencia de género es un grave problema social.
- Programas de Tratamiento: Se implementan programas para tratar a los agresores.
- Programa PRIA: Un programa de intervención para agresores de pareja (PRIA) diseñado para aplicarse en el ámbito de medidas penales alternativas. Pretende sustituir la pena de prisión por programas de intervención.
- Evaluación de la Eficacia de PRIA: Se evaluó la eficacia del programa PRIA a través de 14 Servicios de Gestión de Penas y Medidas Alternativas del Estado. Los participantes fueron condenados por violencia de género con la posibilidad de sustituir la pena de prisión por el programa.
- Participantes: 770 participantes, 635 en tratamiento y 135 en grupo control (lista de espera).
- Desigualdades en los Grupos: Se detectaron diferencias significativas entre los grupos de tratamiento y control en variables como país de origen, consumo de drogas y duración de la pena. No se pudieron asignar aleatoriamente.
- Evaluación: Se aplicaron instrumentos estandarizados para evaluar variables psicológicas de personalidad y específicas de maltrato (sexismo, atribución de responsabilidad, celos, ira, agresión), además de un cuestionario de deseabilidad social.
- Resultados: Los agresores que realizaron el programa mostraron cambios terapéuticos significativos, mientras que el grupo control no.
- Conclusión: El programa de intervención PRIA demostró eficacia en la reducción de la violencia.
Preguntas del Diseño
- Variable Independiente: El programa de intervención (variable de manipulación intencional con dos valores: participar y no participar en el programa).
- Variable Dependiente: El efecto del tratamiento. El estudio es univariado.
- Tipo de Investigación: Cuantitativa manipulativa.
- Diseño del Estudio: Cuasiexperimental con medidas pre y post, y grupos no equivalentes.
- Cuestionario de Deseabilidad Social: Se aplicó para controlar la tendencia de los participantes a responder de manera socialmente aceptable.
- Homogeneidad en los grupos: La falta de homogeneidad entre los grupos es una amenaza a la validez interna.
- Eficacia del Programa: La eficacia del programa se evaluó comparando las medidas pre y post del grupo de tratamiento con las del grupo control.
- Preguntas Teóricas: Discute las eventuales conclusiones de resultados contrarios a las hipótesis y el abandono de una teoría.
- Tamaño de la muestra: El cuestionario se desarrolló como medida para evaluar las diferencias en la muestra.
Preguntas Teóricas
- Resultados Contradictorios: Si los resultados son contradictorios, las conclusiones deben ser provisionales.
- Revisión Teórica Importante: La evidencia contraria puede llevar al abandono o revisión de la teoría subyacente.
Otras Preguntas/Puntos Clave
- Triangulación Metodológica: Se usa en la investigación cualitativa para asegurar la validez de los resultados mediante diversas técnicas.
- Índices de Saturación: Se utilizan en estudios cualitativos para medir la heterogeneidad de la muestra y detectar la redundancia de la información.
- Discusión: El apartado de discusión en un informe científico describe los significados y razonamientos de los resultados.
- Resultados: El apartado de resultados integra la información en forma de tablas y figuras además de una descripción narrativa.
- Diseño de Estudios: Describe diferentes diseños, como estudios ex post facto, complejos, etc.
- Medidas Pre-Tratamiento: Uso de medidas iniciales para comparar el grupo de tratamiento con el grupo control e identificar cambios.
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