Funciones Ejecutivas en el Desarrollo Infantil

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Questions and Answers

Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades implicadas en la ______, la supervisión, la regulación, la ejecución y el reajuste de conductas adecuadas para alcanzar objetivos complejos.

generación

Las funciones ejecutivas permiten planificar, organizar, tomar decisiones, resolver problemas, pensar de manera ______, controlar nuestros impulsos y llevar a cabo otras tareas relacionadas con la autorregulación según Lezak.

flexible

Miyake et al. incluyen la memoria de trabajo, la inhibición de respuestas automáticas y la ______ ______ como procesos de las funciones ejecutivas.

flexibilidad cognitiva

Según Diamond, las funciones ejecutivas permiten a los individuos planificar y alcanzar metas, resolver problemas y ______ a situaciones cambiantes.

<p>adaptarse</p> Signup and view all the answers

Baddeley se refiere a las funciones ejecutivas como mecanismos de ______ que nos permiten coordinar y supervisar actividades cognitivas más complejas.

<p>control</p> Signup and view all the answers

Fuster enfatiza que las funciones ejecutivas permiten la planificación, el monitoreo y la ______ del comportamiento en situaciones que requieren una supervisión y control conscientes.

<p>adaptación</p> Signup and view all the answers

El constructo de funciones ejecutivas se refiere a los procesos cognitivos implicados en el control ______ de las conductas y los pensamientos.

<p>consciente</p> Signup and view all the answers

Los objetivos abordados por las funciones ejecutivas pueden ser de naturaleza cognitiva o de índole -, como encontrar el tono afectivo adecuado para convencer a un cliente

<p>socio-emocional</p> Signup and view all the answers

El término 'funciones ejecutivas' describe funciones metacognitivas y de ______ de la conducta.

<p>autorregulación</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas comienzan a emerger el ______ año de vida.

<p>primer</p> Signup and view all the answers

Un pico importante en el desarrollo de las funciones ejecutivas ocurre entre los 2 y los 5 años y a partir de los ______ años.

<p>12</p> Signup and view all the answers

Las alteraciones en el funcionamiento ejecutivo parecen hallarse en consonancia con las ______ de las tareas.

<p>exigencias</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas pueden ser abordadas desde una perspectiva cognitiva relacionada con la corteza frontal ______, o desde una perspectiva emocional dependiente de la corteza orbitofrontal.

<p>dorsolateral</p> Signup and view all the answers

Las dificultades en las funciones ejecutivas pueden ser una alteración común a diferentes ______, como los tumores cerebrales o el Párkinson.

<p>perturbaciones</p> Signup and view all the answers

La ______ de trabajo es la capacidad para retener y manipular información de manera temporal mientras se realiza una tarea.

<p>memoria</p> Signup and view all the answers

La ______ es la habilidad para controlar impulsos y evitar comportamientos automáticos o reacciones emocionales no deseadas.

<p>inhibición</p> Signup and view all the answers

La flexibilidad ______ es la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, cambiar de estrategia o modificar el enfoque ante la aparición de un nuevo problema o información.

<p>cognitiva</p> Signup and view all the answers

[Blank] y organización implica la habilidad para establecer metas, desarrollar estrategias para alcanzarlas y organizar los pasos necesarios.

<p>planificación</p> Signup and view all the answers

La toma de ______ implica la capacidad para evaluar opciones, predecir consecuencias, comparar alternativas y elegir la opción más adecuada.

<p>decisiones</p> Signup and view all the answers

La monitorización de la ______ (auto-regulación) es la habilidad de supervisar el progreso de una tarea, detectar errores y corregirlos a medida que surgen.

<p>acción</p> Signup and view all the answers

La ______ de problemas es la capacidad para identificar problemas, generar soluciones, evaluar alternativas y tomar decisiones apropiadas.

<p>resolución</p> Signup and view all the answers

Stuss reconoce que existen múltiples problemas para comprender las funciones ejecutivas debido a problemas ______ y conceptuales en los estudios.

<p>metodológicos</p> Signup and view all the answers

Las muestras de pacientes estudiados no siempre presentan lesiones ______ frontales.

<p>focales</p> Signup and view all the answers

No existe una definición ______ de funciones ejecutivas.

<p>unitaria</p> Signup and view all the answers

La diferencia entre tareas complejas (lóbulo frontal) y tareas simples (otras áreas cerebrales) no puede explicar la diferencia de funciones entre los lóbulos frontales y otras regiones ______.

<p>cerebrales</p> Signup and view all the answers

El principal papel de los lóbulos frontales puede tener relación con el componente afectivo y emocional, desarrollo personal, juicio ______ y autoconciencia.

<p>social</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas reciben diferentes ______ de acuerdo con los diferentes autores.

<p>definiciones</p> Signup and view all the answers

Lezak destacó que las funciones ejecutivas son fundamentales para la ______ en las actividades cotidianas y en el manejo de situaciones nuevas.

<p>autonomía</p> Signup and view all the answers

Según Miyake et al., las funciones ejecutivas son necesarias para la ______ de la cognición y el comportamiento en situaciones complejas o cambiantes.

<p>regulación</p> Signup and view all the answers

Diamond destaca la importancia de las funciones ejecutivas en el desarrollo infantil y su relación con el ______ y la adaptación a nuevos contextos.

<p>aprendizaje</p> Signup and view all the answers

Baddeley destacó la importancia de la ______ de trabajo en el marco de las funciones ejecutivas, considerándola un componente clave en las funciones cognitivas superiores.

<p>memoria</p> Signup and view all the answers

Fuster enfatiza el papel del lóbulo ______ en la mediación de las funciones ejecutivas y su relevancia para la toma de decisiones y la autorregulación.

<p>frontal</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas son especialmente importantes en situaciones que requieren un abordaje ______ y creativo.

<p>novedoso</p> Signup and view all the answers

El término 'funciones ejecutivas' resulta excesivamente ______ en su intención de describir funciones metacognitivas y de autorregulación de la conducta.

<p>genérico</p> Signup and view all the answers

Las dificultades en las funciones ejecutivas pueden manifestarse en trastornos como la esquizofrenia, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno disocial de la personalidad, el autismo o el trastorno por déficit de ______.

<p>atención</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas se dividen en tres componentes principales: memoria de trabajo, control ______ y flexibilidad cognitiva.

<p>inhibitorio</p> Signup and view all the answers

La distinción entre procesos de control automático y procesos de control consciente es insuficiente, porque no logra explicar la ______ de dichos mecanismos de control.

<p>complejidad</p> Signup and view all the answers

Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades implicadas en la generación, la supervisión, la regulación, la ejecución y el ______ de conductas adecuadas para alcanzar objetivos complejos.

<p>reajuste</p> Signup and view all the answers

Stuss reconoce que nos encontramos con múltiples problemas para comprender las funciones ejecutivas, ya que la mayoría de los estudios presenta problemas ______ y conceptuales.

<p>metodológicos</p> Signup and view all the answers

Flashcards

¿Qué son las funciones ejecutivas?

Habilidades implicadas en la generación, supervisión, regulación, ejecución y reajuste de conductas para alcanzar objetivos complejos.

¿Qué son las funciones ejecutivas según Lezak?

Procesos cognitivos que permiten planificar, organizar, tomar decisiones, resolver problemas, pensar flexiblemente, controlar impulsos y autorregularse.

¿Qué son las funciones ejecutivas según Miyake?

Procesos que incluyen memoria de trabajo, inhibición de respuestas automáticas y flexibilidad cognitiva, necesarios para regular la cognición y el comportamiento.

¿Qué son las funciones ejecutivas según Diamond?

Habilidades mentales como la inhibición, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva que permiten planificar, alcanzar metas, resolver problemas y adaptarse.

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¿Qué son las funciones ejecutivas según Baddeley?

Mecanismos de control que permiten coordinar y supervisar actividades cognitivas complejas, como la toma de decisiones, el control de la atención, la planificación y la resolución de problemas.

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¿Qué son las funciones ejecutivas según Fuster?

Habilidades cognitivas que permiten la planificación, el monitoreo y la adaptación del comportamiento en situaciones que requieren supervisión y control conscientes.

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¿Qué es la memoria de trabajo?

La capacidad para retener y manipular información temporalmente durante una tarea.

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¿Qué es la inhibición?

Habilidad para controlar impulsos y evitar comportamientos automáticos o reacciones emocionales no deseadas.

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¿Qué es la flexibilidad cognitiva?

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, cambiar de estrategia o modificar el enfoque ante nuevos problemas o información.

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¿Qué es la planificación y organización?

Habilidad para establecer metas, desarrollar estrategias, organizar los pasos necesarios, priorizar tareas y administrar el tiempo.

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¿Qué es la toma de decisiones?

Capacidad de evaluar opciones, predecir consecuencias, comparar alternativas y elegir la opción más adecuada.

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¿Qué es la monitorización de la acción?

Habilidad de supervisar el progreso de una tarea, detectar errores y corregirlos en tiempo real.

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¿Qué es la resolución de problemas?

Capacidad de identificar problemas, generar soluciones, evaluar alternativas y tomar decisiones apropiadas.

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Study Notes

  • Las funciones ejecutivas (FE) son un conjunto de habilidades que facilitan alcanzar objetivos complejos mediante la generación, supervisión, regulación, ejecución y ajuste de conductas, requiriendo un enfoque innovador y creativo.
  • La autonomía en actividades cotidianas y el manejo de situaciones nuevas dependen de las funciones ejecutivas.
  • Las funciones ejecutivas permiten planificar, organizar, tomar decisiones, resolver problemas, pensar flexiblemente, controlar impulsos y realizar tareas relacionadas con la autorregulación.
  • Las funciones ejecutivas incluyen memoria de trabajo, inhibición de respuestas automáticas y flexibilidad cognitiva, necesarias para regular la cognición y el comportamiento en situaciones complejas.
  • Las funciones ejecutivas se dividen en memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva.
  • Las funciones ejecutivas permiten planificar, alcanzar metas, resolver problemas y adaptarse a situaciones cambiantes.

Desarrollo Infantil y Funciones Ejecutivas

  • Las funciones ejecutivas son importantes en el desarrollo infantil, influyendo en el aprendizaje y la adaptación a nuevos contextos.
  • Las funciones ejecutivas son mecanismos de control para coordinar y supervisar actividades cognitivas complejas como la toma de decisiones, el control de la atención, la planificación y la resolución de problemas.
  • La memoria de trabajo es un componente clave de las funciones cognitivas superiores.
  • Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas para la planificación, el monitoreo, y la adaptación del comportamiento en situaciones que requieren supervisión y control conscientes.
  • El lóbulo frontal media estas funciones, siendo relevante para la toma de decisiones y la autorregulación.
  • Las funciones ejecutivas se relacionan con los procesos cognitivos implicados en el control consciente de las conductas y los pensamientos.
  • Los objetivos abordados por las funciones ejecutivas pueden ser cognitivos o socio-emocionales, considerando consecuencias inmediatas y a largo plazo de las conductas.
  • Las funciones ejecutivas abarcan funciones metacognitivas y de autorregulación de la conducta, operando como un sistema supramodal de procesamiento múltiple.

Desarrollo y Alteraciones

  • Las funciones ejecutivas comienzan a emerger en el primer año de vida.
  • Las funciones ejecutivas se desarrollan en un amplio rango de edades, con un pico entre los 2 y los 5 años y a partir de los 12 años.
  • Las alteraciones en las funciones ejecutivas varían según la situación y las demandas de la tarea.
  • Las funciones ejecutivas pueden abordarse desde una perspectiva cognitiva (corteza frontal dorsolateral) o emocional (corteza orbitofrontal).
  • Las dificultades en las funciones ejecutivas pueden ser una alteración en tumores cerebrales, traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, la enfermedad de Parkinson, la esclerosis múltiple, el síndrome de Gilles de la Tourette, la esquizofrenia, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno disocial de la personalidad, el autismo o el trastorno por déficit de atención.

Tipos de Funciones Ejecutivas

  • Memoria de trabajo: Retener y manipular información temporalmente para seguir instrucciones, resolver problemas o mantener el enfoque.
  • Inhibición: Controlar impulsos y evitar comportamientos automáticos, deteniéndose antes de actuar y considerando las consecuencias.
  • Flexibilidad cognitiva: Adaptarse a nuevas situaciones, cambiar estrategias o modificar el enfoque.
  • Planificación y organización: Establecer metas, desarrollar estrategias y organizar los pasos, priorizando tareas y administrando el tiempo.
  • Toma de decisiones: Evaluar opciones, predecir consecuencias, comparar alternativas y elegir la opción más adecuada.
  • Monitorización de la acción: Supervisar el progreso de una tarea, detectar errores y corregirlos en tiempo real.
  • Resolución de problemas: Identificar problemas, generar soluciones, evaluar alternativas y tomar decisiones.

Limitaciones en la Comprensión

  • Las muestras de pacientes estudiados no siempre presentan lesiones frontales focales.
  • No existe una definición unitaria de funciones ejecutivas.
  • La distinción entre procesos de control automático y procesos de control consciente no logra explicar la complejidad de estos mecanismos.
  • La diferencia entre tareas complejas (lóbulo frontal) y tareas simples (otras áreas cerebrales) no explica la diferencia de funciones entre los lóbulos frontales y otras regiones cerebrales.
  • El componente afectivo y emocional, desarrollo personal, juicio social y autoconciencia se relacionan con los lóbulos frontales.

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