79 Questions
¿Quién es el tutor en el contexto de la acción tutorial?
El profesor o profesora encargado de la tutoría de un grupo de alumnos.
¿Cuál es el objetivo principal de la tutoría según el texto?
Promover una educación personalizada e integral.
¿Qué aspectos aborda la acción tutorial según la concepción actual?
Acompañamiento del estudiante en sus procesos de desarrollo y toma de decisiones en áreas personal, académica y profesional a lo largo de toda la vida.
¿Qué abarca la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto del profesorado?
Puede desarrollarse de manera individual y grupal, aglutinando lo instructivo-académico y lo no académico.
¿Qué aspectos del alumnado se mencionan como objeto de atención en el texto?
Desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral
¿En qué ley se introduce la importancia de la tutoría y la orientación educativa y profesional?
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE, 2020)
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Informe sobre el grado de logro de los objetivos y de adquisición de competencias
¿Cuál es una actuación relevante respecto a la Formación Profesional según la Ley Orgánica 3/2020?
Tutoría, orientación educativa y profesional, colaboración con la familia y el entorno del alumnado
¿Qué artículo menciona los incentivos profesionales y económicos para los profesores que ejerzan como tutores?
Artículo 105
¿Qué novedad relacionada con la acción tutorial se encuentra en el art. 42 sobre la Formación Profesional?
Introduce que 'la tutoría y la orientación educativa y profesional tendrán una especial consideración'
¿Qué ley recupera la importancia que históricamente ha tenido la figura del tutor o tutora?
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE, 2020)
¿Qué deben introducir obligatoriamente las orientaciones educativas y/o profesionales según LOMLOE?
La perspectiva de género
¿Cuál es el proceso que mejora la marcha académica, personal y social de los alumnos, contribuyendo a una educación integral?
El proceso de reflexión-acción-evaluación
¿Cuál es la acción orientadora intencional llevada a cabo por el profesorado, orientada a garantizar el desarrollo integral de cada alumno?
La tutoría
¿Qué principios definen a la tutoría como un proceso continuo, sistemático e intencional, intrínseco a la enseñanza-aprendizaje?
Proceso continuo e intencional
¿Cuáles son los objetivos de la acción tutorial y orientadora?
Personalización de la educación y adaptación a las necesidades particulares
¿Qué contribuye al desarrollo integral de los estudiantes?
La tutoría como acción orientadora intencional y continua
¿Cuál es un principio clave para favorecer la educación integral del alumnado?
Garantizar el desarrollo integral del alumnado mediante acciones tutoriales
¿Cuál es el objetivo final de la acción tutorial según el texto?
Desarrollo integral y armónico del alumno, contribuyendo a la orientación personal, académica y profesional.
¿Cuál es el propósito de la orientación personal según el texto?
Comprender los intereses y competencias del alumnado para orientarlo en el proceso de aprendizaje y decisiones personales.
¿Cuál es el enfoque de la orientación académica según el texto?
Asesorar sobre potencial y opciones académicas, y ofrecer respuesta individualizada a procesos de enseñanza-aprendizaje.
¿Cuál es el objetivo de la orientación profesional según el texto?
Asesorar sobre potencial y opciones, y facilitar una introducción a las profesiones.
¿Qué actividades son llevadas a cabo en 'Evaluación y planificación' según el texto?
Participar en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y en las actividades de orientación, llevando a cabo la planificación y evaluación de la acción tutorial.
¿Cuál es el propósito de 'Colaboración y coordinación' según el texto?
Coordinar la intervención educativa del profesorado, mediante la planificación y coordinación de procesos de enseñanza y evaluación, y favorecer la colaboración entre el profesorado y las familias.
¿Qué se menciona sobre el 'Marco legal' en relación con la tutoría y orientación?
Se realiza a través de un modelo educativo preventivo y planificado, conforme a la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.
¿Cómo se concibe la educación integral según el texto?
Como un instrumento de mejora de la condición humana y considerando la tutoría como una herramienta imprescindible para una formación personalizada con enfoque integral.
¿Cuál es el objetivo principal de la acción tutorial según el texto?
Promover una educación personalizada e integral
¿Qué abarca la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto del profesorado?
Lo instructivo-académico y lo no académico
¿Cuál es la concepción actual de la acción tutorial según el texto?
Un modelo de educación personalizada
¿Cuál es el propósito de la orientación personal según el texto?
Apoyar los procesos educativos mediante el acompañamiento del estudiante en sus procesos de desarrollo
¿Cuál es una de las novedades relacionadas con la acción tutorial según la Ley Orgánica 3/2020?
La orientación educativa y/o profesional debe introducir la perspectiva de género.
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Un informe sobre el grado de logro de los objetivos y de adquisición de las competencias establecidas.
¿Cuál es una actuación relevante respecto a la Formación Profesional según la Ley Orgánica 3/2020?
La tutoría, la orientación educativa y profesional y la colaboración con la familia y el entorno del alumnado.
¿Cuál es el propósito de la orientación profesional según el texto?
Ayudar a los estudiantes a elegir una carrera acorde a sus intereses, habilidades y perspectivas laborales.
¿Cuál es el objetivo final de la acción tutorial según el texto?
Contribuir al desarrollo integral del alumno.
¿Qué artículo menciona los incentivos profesionales y económicos para los profesores que ejerzan como tutores?
Artículo 105
¿Qué ley recupera la importancia que históricamente ha tenido la figura del tutor o tutora?
Ley Orgánica 3/2020
¿Cuál es la finalidad de la acción tutorial según el texto?
Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado.
¿Cuál es el propósito de la orientación personal según el texto?
Comprender los intereses y competencias del alumnado para orientarlo en el proceso de aprendizaje y decisiones personales.
¿Cuál es el propósito de 'Colaboración y coordinación' según el texto?
Favorecer la colaboración entre el profesorado y las familias.
¿Cuál es el enfoque de la orientación académica según el texto?
Asesorar sobre potencial y opciones académicas.
¿Cuál es el objetivo principal de la tutoría según el texto?
Contribuir al desarrollo integral del alumnado.
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Orientación personalizada con enfoque integral.
¿Cuál es una actuación relevante respecto a la Formación Profesional según el texto?
Facilitar una introducción a las profesiones.
¿Cuál es un principio clave para favorecer la educación integral del alumnado?
Concebir la educación como un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva.
¿Cuál es el propósito principal del proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación?
Mejorar la marcha académica, personal y social de los alumnos
¿Cuál es un principio clave de la tutoría según el texto?
Es preventiva, personal y colaborativa
¿Qué objetivo persigue la acción tutorial y orientadora?
Prevenir dificultades de aprendizaje
¿Cuál es una característica esencial de la tutoría según el texto?
Es colaborativa y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes
¿Qué contribuye el proceso de reflexión-acción-evaluación según el texto?
Contribuye a una educación integral
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la acción tutorial y orientadora?
Personalizar la educación y prevenir dificultades de aprendizaje
¿Cuál es uno de los principios clave para favorecer la educación integral del alumnado?
Preventiva, personal y colaborativa
Según el texto, ¿cuál es uno de los propósitos principales del proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación?
Mejorar la marcha académica, personal y social de los alumnos
¿Cuál es el enfoque principal de la acción tutorial según el texto?
Promover una educación personalizada e integral
¿Qué se busca mediante la acción tutorial según el texto?
Promover una educación personalizada e integral
¿Cuál es la concepción actual de la acción tutorial según el texto?
Un modelo de educación personalizada
¿Qué abarca la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto del profesorado según el texto?
Lo instructivo-académico y lo no académico
¿Cuál es una de las novedades relacionadas con la acción tutorial según la Ley Orgánica 3/2020?
La tutoría y la orientación educativa y profesional tendrán una especial consideración en la Formación Profesional.
¿Cuál es el propósito de 'Colaboración y coordinación' según el texto?
Fomentar la comunicación y trabajo conjunto entre el profesorado, las familias y el entorno del alumnado.
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Una propuesta de la opción más adecuada para continuar su formación, incluyendo programas alternativos como diversificación curricular o ciclos formativos de grado básico.
¿Cuál es uno de los principios clave para favorecer la educación integral del alumnado?
La tutoría como un proceso continuo, sistemático e intencional, intrínseco a la enseñanza-aprendizaje.
¿Cuál es una actuación relevante respecto a la Formación Profesional según el texto?
'La tutoría, orientación educativa y profesional, así como colaboración con la familia son actuaciones relevantes.'
¿Cuál es una de las características esenciales del proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación, según el texto?
Se lleva a cabo a través de reuniones o entrevistas con profesores, familias y alumnos, individualmente y en grupo.
¿Cuál es uno de los principios clave para favorecer la educación integral del alumnado, según el texto?
Proceso continuo, sistemático e intencional, intrínseco a la enseñanza-aprendizaje, integral, preventivo, personal y colaborativo.
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la acción tutorial y orientadora, según el texto?
Personalización de la educación, adaptación a las necesidades particulares, resaltar la orientación en la vida, favorecer el desarrollo personal y prevenir dificultades de aprendizaje.
¿Qué contribuye el proceso de reflexión-acción-evaluación según el texto?
A mejorar la marcha académica, personal y social de los alumnos, contribuyendo a una educación integral.
¿Cuál es uno de los propósitos principales del proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación?
Contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Aspectos relacionados con el desarrollo académico, personal y social del estudiante.
¿Qué se menciona sobre el 'Marco legal' en relación con la tutoría y orientación?
El marco legal recupera históricamente la importancia que ha tenido la figura del tutor o tutora.
¿Cuál es una característica esencial del concepto actual de acción tutorial según el texto?
Continuo, sistemático e intencional, personalizado y colaborativo.
¿Cuál es uno de los propósitos principales del proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación?
Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado.
¿Cuál es el propósito de 'Colaboración y coordinación' según el texto?
Coordinar la intervención educativa del profesorado.
¿Cuál es el objetivo final de la acción tutorial según el texto?
Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado.
¿Cuál es el propósito de 'Educación integral' según el texto?
Concebir la educación como un instrumento de mejora de la condición humana.
¿Cuál es el enfoque principal de la acción tutorial según el texto?
Orientación personal, académica y profesional.
¿Qué aspectos del alumnado se mencionan como objeto de atención en el texto?
Intereses y competencias.
¿Qué debe incluir el consejo orientador entregado a cada estudiante y a sus padres?
Orientaciones educativas y/o profesionales.
¿Qué se menciona sobre el 'Marco legal' en relación con la tutoría y orientación?
Se realiza a través de un modelo educativo preventivo y planificado, conforme a la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la acción tutorial según el texto?
Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado.
Study Notes
[Viñeta 1: Tutoría integral] Un profesor y una profesora de estudio en un estudio, discutiendo con un estudiante en la mesa. Título: Tutoría integral.
[Texto: La meta final de la acción tutorial es el desarrollo integral y armónico del alumno y alumna, contribuyendo a la orientación personal, académica y profesional, ofreciendo respuesta individualizada, coordinando evaluaciones y planificando actividades de orientación.]
[Viñeta 2: Orientación personal] Un profesor hablando con un estudiante en confianza, titulo: Orientación personal.
[Texto: Contribuir a la orientación personal del alumnado, comprendiendo sus intereses y competencias, para orientarlo en el proceso de aprendizaje y en decisiones personales.]
[Viñeta 3: Orientación académica] Un profesor y una profesora guiando a un estudiante a través de un curso, título: Orientación académica.
[Texto: Contribuir a la orientación académica del alumnado, asesorando sobre potencial y opciones académicas, y ofreciendo respuesta individualizada a procesos de enseñanza-aprendizaje.]
[Viñeta 4: Orientación profesional] Un profesor y una profesora guiando a un estudiante a través de un curso profesional, título: Orientación profesional.
[Texto: Contribuir a la orientación profesional del alumnado, asesorando sobre potencial y opciones, y facilitando una introducción a las profesiones.]
[Viñeta 5: Evaluación y planificación] Un profesor y una profesora juntos revisando las calificaciones de un estudiante, título: Evaluación y planificación.
[Texto: Participar en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y en las actividades de orientación, llevando a cabo la planificación y evaluación de la acción tutorial.]
[Viñeta 6: Colaboración y coordinación] Un profesor y una profesora discutiendo con un grupo de maestros, título: Colaboración y coordinación.
[Texto: Coordinar la intervención educativa del profesorado, mediante la planificación y coordinación de procesos de enseñanza y evaluación, y favorecer la colaboración entre el profesorado y las familias.]
[Viñeta 7: Marco legal] Un profesor y una profesora leyendo una ley, título: Marco legal.
[Texto: La tutoría y la orientación se han presentado con diferentes denominaciones y competencias, y se realiza a través de un modelo educativo preventivo y planificado, conforme a la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.]
[Viñeta 8: Educación integral] Un profesor y una profesora en clase con estudiantes y libros, título: Educación integral.
[Texto: Concebir la educación como un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva, y considerar la tutoría y la orientación como una herramienta imprescindible para una formación personalizada con enfoque integral.]
[Viñeta 9: Valores y hábitos] Un profesor y una profesora trabajando con un estudiante, título: Valores y hábitos.
[Texto: Procurar situaciones educativas que capaciten al estudiante para encontrar su felicidad y la de los demás, y incorporar valores y hábitos de motivación y eficiencia en el trabajo escolar.]
Viñeta 1: El proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación, llevado a cabo a través de reuniones o entrevistas con profesores, familias y alumnos, individualmente y en grupo. (Angulo, 2003)
Viñeta 2: La tutoría, una acción orientadora intencional llevada a cabo por el profesorado, orientada a garantizar el desarrollo integral de cada alumno. (Benito, 2018)
Viñeta 3: Principios de la tutoría: proceso continuo, sistemático e intencional, intrínseco a la enseñanza-aprendizaje, integral, preventiva, personal y colaborativo. (Benito, 2018)
Viñeta 4: Objetivos de la acción tutorial y orientadora: personalización de la educación, adaptación a las necesidades particulares, resaltar la orientación en la vida, favorecer el desarrollo personal y preventir dificultades de aprendizaje. (Ministerio de Educación y Ciencia, 1992)
Viñeta 5: El proceso de reflexión-acción-evaluación mejora la marcha académica, personal y social de los alumnos, contribuyendo a una educación integral. (Angulo, 2003)
Viñeta 6: La tutoría es una acción orientadora intencional, continua y sistemática, personalizada y colaborativa, que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. (Benito, 2018)
Viñeta 7: La acción tutorial y orientadora favorece la educación integral del alumnado, adaptando la respuesta educativa a sus necesidades y anticipándose a los problemas. (Ministerio de Educación y Ciencia, 1992)
Viñeta 1: El proceso de reflexión-acción-evaluación en la educación, llevado a cabo a través de reuniones o entrevistas con profesores, familias y alumnos, individualmente y en grupo. (Angulo, 2003)
Viñeta 2: La tutoría, una acción orientadora intencional llevada a cabo por el profesorado, orientada a garantizar el desarrollo integral de cada alumno. (Benito, 2018)
Viñeta 3: Principios de la tutoría: proceso continuo, sistemático e intencional, intrínseco a la enseñanza-aprendizaje, integral, preventiva, personal y colaborativo. (Benito, 2018)
Viñeta 4: Objetivos de la acción tutorial y orientadora: personalización de la educación, adaptación a las necesidades particulares, resaltar la orientación en la vida, favorecer el desarrollo personal y preventir dificultades de aprendizaje. (Ministerio de Educación y Ciencia, 1992)
Viñeta 5: El proceso de reflexión-acción-evaluación mejora la marcha académica, personal y social de los alumnos, contribuyendo a una educación integral. (Angulo, 2003)
Viñeta 6: La tutoría es una acción orientadora intencional, continua y sistemática, personalizada y colaborativa, que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. (Benito, 2018)
Viñeta 7: La acción tutorial y orientadora favorece la educación integral del alumnado, adaptando la respuesta educativa a sus necesidades y anticipándose a los problemas. (Ministerio de Educación y Ciencia, 1992)
[Viñeta 1: Tutoría integral] Un profesor y una profesora de estudio en un estudio, discutiendo con un estudiante en la mesa. Título: Tutoría integral.
[Texto: La meta final de la acción tutorial es el desarrollo integral y armónico del alumno y alumna, contribuyendo a la orientación personal, académica y profesional, ofreciendo respuesta individualizada, coordinando evaluaciones y planificando actividades de orientación.]
[Viñeta 2: Orientación personal] Un profesor hablando con un estudiante en confianza, titulo: Orientación personal.
[Texto: Contribuir a la orientación personal del alumnado, comprendiendo sus intereses y competencias, para orientarlo en el proceso de aprendizaje y en decisiones personales.]
[Viñeta 3: Orientación académica] Un profesor y una profesora guiando a un estudiante a través de un curso, título: Orientación académica.
[Texto: Contribuir a la orientación académica del alumnado, asesorando sobre potencial y opciones académicas, y ofreciendo respuesta individualizada a procesos de enseñanza-aprendizaje.]
[Viñeta 4: Orientación profesional] Un profesor y una profesora guiando a un estudiante a través de un curso profesional, título: Orientación profesional.
[Texto: Contribuir a la orientación profesional del alumnado, asesorando sobre potencial y opciones, y facilitando una introducción a las profesiones.]
[Viñeta 5: Evaluación y planificación] Un profesor y una profesora juntos revisando las calificaciones de un estudiante, título: Evaluación y planificación.
[Texto: Participar en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y en las actividades de orientación, llevando a cabo la planificación y evaluación de la acción tutorial.]
[Viñeta 6: Colaboración y coordinación] Un profesor y una profesora discutiendo con un grupo de maestros, título: Colaboración y coordinación.
[Texto: Coordinar la intervención educativa del profesorado, mediante la planificación y coordinación de procesos de enseñanza y evaluación, y favorecer la colaboración entre el profesorado y las familias.]
[Viñeta 7: Marco legal] Un profesor y una profesora leyendo una ley, título: Marco legal.
[Texto: La tutoría y la orientación se han presentado con diferentes denominaciones y competencias, y se realiza a través de un modelo educativo preventivo y planificado, conforme a la Ley Orgánica 2/2006 de Educación.]
[Viñeta 8: Educación integral] Un profesor y una profesora en clase con estudiantes y libros, título: Educación integral.
[Texto: Concebir la educación como un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva, y considerar la tutoría y la orientación como una herramienta imprescindible para una formación personalizada con enfoque integral.]
[Viñeta 9: Valores y hábitos] Un profesor y una profesora trabajando con un estudiante, título: Valores y hábitos.
[Texto: Procurar situaciones educativas que capaciten al estudiante para encontrar su felicidad y la de los demás, y incorporar valores y hábitos de motivación y eficiencia en el trabajo escolar.]
Unidad 5 sección 3
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
