Fracaso Educativo y Malestar Docente
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Questions and Answers

¿Cuál es la edad mínima hasta la que es obligatoria la escolaridad en Argentina?

  • 15 años
  • 17 años
  • 16 años (correct)
  • 14 años

    • En el sistema de liceo, ¿qué opción se elige al finalizar el segundo año?

  • Una alternativa para el bachillerato (correct)
  • Una especialización en artes
  • Un curso de formación profesional
  • Una opción de educación técnica

    • ¿Qué examen se presenta al finalizar el ciclo terminal en el liceo?

  • Examen de lengua extranjera
  • Examen de habilidades prácticas
  • Examen de bachillerato (el bac) (correct)
  • Examen de graduación secundaria

    • ¿Qué evaluación se debe aprobar en 1° año para avanzar hacia el bachillerato?

    <p>El examen de lengua francesa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué áreas se incluyen en las alternativas del bachillerato al final de 2° año?

    <p>Literario, científico, económico y social</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto se menciona sobre la relación entre el docente y el alumno?

    <p>Efecto bumerán</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las causas del 'malestar docente' mencionadas en el contenido?

    <p>Presión de los superiores jerárquicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué término es utilizado por el servicio mencionado para describir la ansiedad de los docentes?

    <p>Fobia escolar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca evitar en los discursos sobre la situación docente?

    <p>Ser excesivamente reduccionistas</p> Signup and view all the answers

    ¿A partir de qué se pudo ordenar y hacer coherente el planteamiento de los docentes?

    <p>Hilo de los alumnos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se considera una reacción de los docentes frente al estrés que enfrentan en la profesión?

    <p>Fobia escolar</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de demandas se describe como paradójicas en el contexto educativo?

    <p>Requerimientos contradictorios de la institución</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué acción se considera significativa para abordar el malestar de los docentes?

    <p>Realizar talleres de desarrollo personal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factor se menciona como determinante en la reacción del docente ante el aprendizaje del alumno?

    <p>El interés y el rechazo del alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal del capítulo dedicado al 'saber en el alumno'?

    <p>Las causas del fracaso del alumno</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué término se utiliza para describir el fenómeno donde el fracaso del alumno se convierte en un síntoma?

    <p>Fracaso-síntoma</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se aborda sobre las prácticas psicoterapéuticas y reeducativas?

    <p>Su confusión y diferencia de alcances</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué evento influyó en las reflexiones del autor sobre la educación?

    <p>La comisión Fauroux</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se sugiere en el informe de la comisión Fauroux?

    <p>Iniciar la formación profesional a una edad más precoz</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué observa el autor en relación con la actualidad educativa?

    <p>Una necesidad de renovación constante</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los propósitos del autor al escribir sobre el alumno?

    <p>Comprender el modo en que el alumno recibe el conocimiento</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la sonrisa de la niña en el contenido?

    <p>Es poco atractiva con dientes irregulares.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué relación se sugiere entre la madre y la hija en el texto?

    <p>La madre siente angustia y culpa por la maternidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deseo expresa la protagonista respecto a su situación?

    <p>Anhela dejar la 'cárcel' en la que se encuentra.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué provoca el comentario de la protagonista sobre el sistema 'débil mental'?

    <p>Un rechazo generalizado del sistema.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo reacciona la madre frente a los problemas de la niña?

    <p>Le compra vestidos para consolarla.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el efecto de la 'letanía de las quejas' mencionada?

    <p>Invita a más críticas al sistema entre las mujeres.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué indica el término 'inversión pulsional' en el contexto del contenido?

    <p>Un conflicto entre amor y odio.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objeto fóbico mencionado en relación con la niña?

    <p>Sus dientes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la razón principal del trabajo del conductor según el contenido?

    <p>La reflexión en grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se recomienda antes de iniciar la lectura continua del libro?

    <p>Revisar el índice</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una dificultad potencial para el lector mencionado en el contenido?

    <p>Familiaridad con conceptos técnicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la lectura del contenido a medida que se avanza?

    <p>Mejora en claridad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función tienen los casos clínicos en el texto?

    <p>Facilitar la comprensión del texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto debe situarse adecuadamente según el contenido?

    <p>El lugar del sujeto del inconsciente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función cumple la reflexión en el grupo en relación al sujeto del inconsciente?

    <p>Fomentar el diálogo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el mensaje principal sobre la lectura que se transmite?

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    ¿Cuál es la razón principal del trabajo del conductor mencionado en el contenido?

    <p>Reflejar la implicación del sujeto del inconsciente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se sugiere que haga el lector antes de comenzar a leer el libro?

    <p>Consultar el índice para elegir capítulos de interés</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de la lectura se menciona que mejorará con el tiempo?

    <p>La claridad de la exposición</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dificultad se menciona que puede enfrentar un lector no familiarizado?

    <p>La comprensión de conceptos y lenguaje analítico</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de incluir casos clínicos según el contenido?

    <p>Proporcionar puntos de referencia para la comprensión</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la relación entre el lector y el contenido al principio de la lectura?

    <p>El lector debe ser paciente y perseverante</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe tener en cuenta el lector al avanzar en el texto?

    <p>Que la conexión con el sujeto del inconsciente es fundamental</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué impacto se menciona que tiene la reflexión en grupo sobre el sujeto del inconsciente?

    <p>Permite que se haga evidente la implicación del sujeto</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Introducción

    • El texto trata sobre el fracaso en el ámbito educativo y su impacto en los docentes y los estudiantes.
    • Se explora el "malestar docente" y las causas que lo desencadenan.
    • Se utiliza una experiencia de terapia grupal con docentes como punto de partida para el análisis.
    • Se aborda la problemática del sujeto en el fracaso y sus posibles causas.

    La experiencia de terapia de grupo

    • La mayoría de los docentes atribuía el desencadenamiento de su "fobia escolar" al estrés propio de la profesión.
    • Factores como la presión de los superiores, las demandas paradójicas de la institución y los problemas de los alumnos contribuían al estrés docente.
    • Se necesitó un trabajo de reflexión dentro del grupo para revelar la implicación del inconsciente del sujeto en el "malestar docente".

    El fracaso como "síntoma"

    • Se aborda la problemática del sujeto en lo que el autor denomina "fracaso-síntoma".
    • Se pretende diferenciar y contextualizar las prácticas psicoterapéuticas y reeducativas, incluyendo su ética y alcance.

    El "saber" en el alumno

    • Se analiza el modo en que el estudiante recibe el conocimiento.
    • Los intereses y rechazos del alumno influyen en la reacción del docente y en su estilo de enseñanza.
    • Se dedican capítulos a las causas del fracaso escolar y a las estrategias para evitarlo.

    La Comisión Fauroux

    • Se menciona la “Comisión Fauroux”, un grupo de personalidades que investigó la educación y el fracaso escolar en 1966.
    • Esta comisión emitió un informe que impulsó cambios en la educación, como el inicio de la formación profesional a temprana edad.
    • Se destaca que la Comisión se basó en datos e investigaciones.

    Casos clínicos

    • Se presenta un caso clínico para ilustrar el "fracaso-síntoma".
    • Se analiza el caso de una niña que recibe el apodo de "dientes mal colocados" por sus compañeros.
    • Se exploran las posibles causas del problema: la angustia y culpa de la madre ante la maternidad, la inversión pulsional y los fantasmas agresivos madre-hija.

    Grupo de docentes

    • Se describe el relato de una docente que desea “dejar esa cárcel” educativa.
    • Su decisión de abandonar la profesión genera resonancia en otras docentes.
    • Se menciona que la docente considera el sistema educativo opresivo y protector.

    Temas del libro

    • Se menciona la importancia de consultar el índice del libro para comprender los conceptos analíticos.
    • Se recomienda empezar con los casos clínicos para despertar interés.
    • Se alienta al lector a profundizar en el contenido para comprender la relación del sujeto con el inconsciente.

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    Este cuestionario examina el impacto del fracaso en la educación, tanto en estudiantes como en docentes. Se indaga en las causas del 'malestar docente' y se exploran experiencias de terapia grupal como herramienta de reflexión. También se analiza el 'fracaso-síntoma' del sujeto en el contexto educativo.

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