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Questions and Answers
Quel est l'objectif principal de cette approche en sciences de l'éducation?
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Qu'est-ce qui a mené à l'apparition de l'échec scolaire?
Qu'est-ce qui a mené à l'apparition de l'échec scolaire?
Quel est le rôle de l'école dans la société?
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Qu'est-ce que l'échec scolaire implique?
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Quelles sont les trois filières en Belgique au début du 20ème siècle?
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Qu'est-ce qui caractérise la Filière 1 en Belgique?
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Qu'est-ce qui est variable historiquement dans la société?
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Qu'est-ce que l'on peut conclure sur l'échec scolaire?
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Quel est le contexte historique dans lequel les écoles primaires commencent à émerger?
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Quel est le motif religieux qui a incité la Prusse à instaurer l'instruction obligatoire en 1716?
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Quel est le siècle où la psychologie commence à se développer?
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Quel est le but de la création des écoles gratuites pour les pauvres?
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Quel est le pays qui a instauré l'instruction obligatoire en 1842?
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Quels sont les sujets enseignés dans les écoles primaires au 19ème siècle?
Quels sont les sujets enseignés dans les écoles primaires au 19ème siècle?
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Quel est le résultat de la conception de l'enfance impliquant une succession de stades de développement?
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Quel est le but de la création des écoles pour les pauvres selon les ecclésiastiques?
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Quel est l'objet d'analyse dans l'approche socio-anthropologique des difficultés scolaires?
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Quel est le principe 1 de l'approche socio-anthropologique?
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Qu'est-ce que le chercheur cherche à comprendre en adoptant une approche socio-anthropologique?
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Pourquoi la théorie sociologique de la reproduction ne suffit-elle pas pour aborder les inégalités sociales?
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Quel est le rôle des parents, des enseignants et des apprenants dans l'héritage du capital culturel et symbolique?
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Quel est le but de l'approche socio-anthropologique des difficultés scolaires?
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Qu'est-ce qui échoue à offrir une grille de lecture pour les cas atypiques de réussite ou d'échec?
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Quel est le but de la lecture en positif?
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Quel est le pays où l’instruction obligatoire gratuite pour les filles et les garçons de 6 à 13 ans a été instaurée en 1882 ?
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Pourquoi l’instruction obligatoire a-t-elle été retardée en Belgique ?
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Quel est le but ultime de l’instruction obligatoire selon le texte ?
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Dans quel contexte historique l’instruction obligatoire pour les adolescents de 14 à 16 ans a-t-elle été adoptée en 1935 en Belgique ?
Dans quel contexte historique l’instruction obligatoire pour les adolescents de 14 à 16 ans a-t-elle été adoptée en 1935 en Belgique ?
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Quel est le but de la généralisation du quatrième degré de l’enseignement primaire ?
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Quel est le terme utilisé pour décrire les échecs scolaires des enfants de milieux aisés et cultivés ?
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Quelle est la principale différence entre le réseau libre et le réseau officiel en Belgique ?
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Quel est le but de la loi interdisant le travail des enfants en Belgique ?
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Quel est le principal problème rencontré par les jeunes de milieux populaires ou modestes ?
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Pourquoi les enfants d'ouvriers et de paysans quittaient-ils souvent l'école sans diplôme ?
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Quel est le résultat de l'inefficacité de l'obligation scolaire ?
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Quel est le destin probable des enfants qui quittent l'école sans diplôme ?
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Pourquoi les enfants de milieux défavorisés quittaient-ils souvent l'école sans diplôme ?
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Qu'est-ce qui justifiait le départ précoce de l'école pour les enfants de milieux défavorisés ?
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Quel est le résultat de la situation où les enfants quittent l'école sans diplôme ?
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Quel était l'état d'esprit des familles lorsque leurs enfants quittaient l'école sans diplôme ?
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Study Notes
La construction historique de l'échec scolaire
- L'échec scolaire est un construit social et historique
- Il n'a pas toujours existé et n'a pas toujours été perçu comme une priorité
- Trois conditions ont conduit à l'apparition de l'échec scolaire :
- La création d'écoles primaires gratuites pour les pauvres au 17ème siècle
- Le développement de la psychologie et la conception de l'enfance comme une succession de stades de développement
- L'instruction obligatoire instaurée progressivement en Europe au 18ème et 19ème siècles
L'instruction obligatoire
- La Prusse est le premier État à instaurer l'instruction obligatoire en 1716 pour des motifs religieux
- L'Empire autrichien suit le mouvement pour faire partager un patrimoine commun à tous les peuples
- En France, l'instruction obligatoire gratuite est instaurée en 1882 pour les filles et les garçons de 6 à 13 ans
- En Belgique, l'instruction obligatoire est instaurée en 1914 pour les enfants de 6 à 14 ans
Le système scolaire belge
- Au début du 20ème siècle, il existe trois filières en Belgique :
- Filière 1 : École primaire (6 ans) avec un prolongement possible de 2 ans (le 4ème degré)
- Filière 2 : École moyenne (9 ans)
- Filière 3 : Cursus des humanités (12 ans)
Les approches sociales de l'échec scolaire
- L'échec scolaire peut être abordé de manière socio-anthropologique en se concentrant sur les aspects positifs et les réussites des élèves
- Il est important de considérer les histoires singulières des élèves et les mécanismes sociaux qui influencent leur réussite ou leur échec
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Description
Découvrez les mécanismes qui engendrent les inégalités scolaires et changez de regard sur l'échec et la réussite scolaires. Une approche socio-anthropologique pour comprendre la construction historique de l'échec scolaire.