La construction de l'échec scolaire en sciences de l'éducation

Quel est l'objectif principal de cette approche en sciences de l'éducation?

Qu'est-ce qui a mené à l'apparition de l'échec scolaire?

Quel est le rôle de l'école dans la société?

Qu'est-ce que l'échec scolaire implique?

Quelles sont les trois filières en Belgique au début du 20ème siècle?

Qu'est-ce qui caractérise la Filière 1 en Belgique?

Qu'est-ce qui est variable historiquement dans la société?

Qu'est-ce que l'on peut conclure sur l'échec scolaire?

Quel est le contexte historique dans lequel les écoles primaires commencent à émerger?

Quel est le motif religieux qui a incité la Prusse à instaurer l'instruction obligatoire en 1716?

Quel est le siècle où la psychologie commence à se développer?

Quel est le but de la création des écoles gratuites pour les pauvres?

Quel est le pays qui a instauré l'instruction obligatoire en 1842?

Quels sont les sujets enseignés dans les écoles primaires au 19ème siècle?

Quel est le résultat de la conception de l'enfance impliquant une succession de stades de développement?

Quel est le but de la création des écoles pour les pauvres selon les ecclésiastiques?

Quel est l'objet d'analyse dans l'approche socio-anthropologique des difficultés scolaires?

Quel est le principe 1 de l'approche socio-anthropologique?

Qu'est-ce que le chercheur cherche à comprendre en adoptant une approche socio-anthropologique?

Pourquoi la théorie sociologique de la reproduction ne suffit-elle pas pour aborder les inégalités sociales?

Quel est le rôle des parents, des enseignants et des apprenants dans l'héritage du capital culturel et symbolique?

Quel est le but de l'approche socio-anthropologique des difficultés scolaires?

Qu'est-ce qui échoue à offrir une grille de lecture pour les cas atypiques de réussite ou d'échec?

Quel est le but de la lecture en positif?

Quel est le pays où l’instruction obligatoire gratuite pour les filles et les garçons de 6 à 13 ans a été instaurée en 1882 ?

Pourquoi l’instruction obligatoire a-t-elle été retardée en Belgique ?

Quel est le but ultime de l’instruction obligatoire selon le texte ?

Dans quel contexte historique l’instruction obligatoire pour les adolescents de 14 à 16 ans a-t-elle été adoptée en 1935 en Belgique ?

Quel est le but de la généralisation du quatrième degré de l’enseignement primaire ?

Quel est le terme utilisé pour décrire les échecs scolaires des enfants de milieux aisés et cultivés ?

Quelle est la principale différence entre le réseau libre et le réseau officiel en Belgique ?

Quel est le but de la loi interdisant le travail des enfants en Belgique ?

Quel est le principal problème rencontré par les jeunes de milieux populaires ou modestes ?

Pourquoi les enfants d'ouvriers et de paysans quittaient-ils souvent l'école sans diplôme ?

Quel est le résultat de l'inefficacité de l'obligation scolaire ?

Quel est le destin probable des enfants qui quittent l'école sans diplôme ?

Pourquoi les enfants de milieux défavorisés quittaient-ils souvent l'école sans diplôme ?

Qu'est-ce qui justifiait le départ précoce de l'école pour les enfants de milieux défavorisés ?

Quel est le résultat de la situation où les enfants quittent l'école sans diplôme ?

Quel était l'état d'esprit des familles lorsque leurs enfants quittaient l'école sans diplôme ?