Podcast
Questions and Answers
Сабақтың тақырыбы - сурет салу.
Сабақтың тақырыбы - сурет салу.
False (B)
Ұйымдастыру кезеңінде оқушылар топқа бөлінеді.
Ұйымдастыру кезеңінде оқушылар топқа бөлінеді.
True (A)
Мұғалімнің аты-жөні - Нурзат Жетписбаевна.
Мұғалімнің аты-жөні - Нурзат Жетписбаевна.
True (A)
Сабақтың негізгі мақсаттары - ғана шығармашылыққа баулу.
Сабақтың негізгі мақсаттары - ғана шығармашылыққа баулу.
Сабақта оқушылар көркем өнер қабылдау сезімдерін дамытады.
Сабақта оқушылар көркем өнер қабылдау сезімдерін дамытады.
Сабақтың барысы тек мұғалімнің іс-әрекеттерінен тұрады.
Сабақтың барысы тек мұғалімнің іс-әрекеттерінен тұрады.
Оқушылар сурет таңдау арқылы оқу құралдарын дайындайды.
Оқушылар сурет таңдау арқылы оқу құралдарын дайындайды.
Сабақтың мақсаттары еңбек сүйгіштікке тәрбиелеуді қамтымайды.
Сабақтың мақсаттары еңбек сүйгіштікке тәрбиелеуді қамтымайды.
Сабақның соңы оқушылардың өз пікірләрен білдіруе мөмкинлек бирә.
Сабақның соңы оқушылардың өз пікірләрен білдіруе мөмкинлек бирә.
«Тик-ток» әдісі сабақты қорытындылау өчен кулланылмый.
«Тик-ток» әдісі сабақты қорытындылау өчен кулланылмый.
Сабақта кері байланыс аша, һәр оқушының сүзе кирәкми.
Сабақта кері байланыс аша, һәр оқушының сүзе кирәкми.
Сабақты қорытындылау процесында сұрақ-жауап чират буенча үтәлми.
Сабақты қорытындылау процесында сұрақ-жауап чират буенча үтәлми.
Сабақ соңында кері байланыс бирү мизгелләре булмый.
Сабақ соңында кері байланыс бирү мизгелләре булмый.
Голландияда мата бетенә сурет салу XVII ғасырда пайда булган.
Голландияда мата бетенә сурет салу XVII ғасырда пайда булган.
Түстану — бу матаның текстурасын өйрәнүче фән.
Түстану — бу матаның текстурасын өйрәнүче фән.
Түртапқыш — бу палитраның тагын бер атамасы.
Түртапқыш — бу палитраның тагын бер атамасы.
Тарсия методы мата эшләү өчен кулланыла.
Тарсия методы мата эшләү өчен кулланыла.
Фонарик мәгълүматны яктыра торган уенчык.
Фонарик мәгълүматны яктыра торган уенчык.
Сабакта флипчарт тамашачылар өчен мәгълүмат бирү хезмәтен үти.
Сабакта флипчарт тамашачылар өчен мәгълүмат бирү хезмәтен үти.
Тіктөртбұрыш — бригадный метод.
Тіктөртбұрыш — бригадный метод.
XVII гасырда рәсем ясау сәнгате популяр булды.
XVII гасырда рәсем ясау сәнгате популяр булды.
Фотосурет жақтауының тарихы суреттер рамкасынан бастау алады.
Фотосурет жақтауының тарихы суреттер рамкасынан бастау алады.
Алғашқы суретке түсірушілер суреттерді сақтау әдісін өнер салушыларына үйреткен.
Алғашқы суретке түсірушілер суреттерді сақтау әдісін өнер салушыларына үйреткен.
Кездейсоқтық фотосуреттің өнер ретіндегі статусының атауы.
Кездейсоқтық фотосуреттің өнер ретіндегі статусының атауы.
Фотосурет өнері сурет өнеріне ең жақын болып есептелмейді.
Фотосурет өнері сурет өнеріне ең жақын болып есептелмейді.
Фотосурет жақтауының шығу тарихы туралы ақпарат қысқаша беріледі.
Фотосурет жақтауының шығу тарихы туралы ақпарат қысқаша беріледі.
Фотосурет жақтауының тарихымен танысу оқушылар үшін маңызды емес.
Фотосурет жақтауының тарихымен танысу оқушылар үшін маңызды емес.
Фотосурет тек эстетикалық өнер түрі болып табылады.
Фотосурет тек эстетикалық өнер түрі болып табылады.
Суреттер жақтауының шығу тарихы кездейсоқтық емес.
Суреттер жақтауының шығу тарихы кездейсоқтық емес.
Оқушылар слайд 3,4 те «Суретті сәйкестендіру» тапсырмасын орындайды.
Оқушылар слайд 3,4 те «Суретті сәйкестендіру» тапсырмасын орындайды.
Фотосуретке арналған жақтаудың материалы белгісез дип әйтелгән.
Фотосуретке арналған жақтаудың материалы белгісез дип әйтелгән.
Оқушылар «LearningApps» платформасыннан сілтеме аша борынгы биремне орындайлар.
Оқушылар «LearningApps» платформасыннан сілтеме аша борынгы биремне орындайлар.
Дәресдә 2 номердагы суретсенең парта хезмәтен аткаратын корал турында сөйләшү була.
Дәресдә 2 номердагы суретсенең парта хезмәтен аткаратын корал турында сөйләшү була.
«Суретшінің парта» сүзенең кыскача мәгънәсе юк.
«Суретшінің парта» сүзенең кыскача мәгънәсе юк.
Оқушылар ноутбук аша тапшырманы үтәргә тиеш.
Оқушылар ноутбук аша тапшырманы үтәргә тиеш.
Суреттер турында табу кагыйдәләре аныкланмаган.
Суреттер турында табу кагыйдәләре аныкланмаган.
Оқушылар 3 номерлы тапшырудан видео карап, югарыдагы биремне орындай.
Оқушылар 3 номерлы тапшырудан видео карап, югарыдагы биремне орындай.
Study Notes
Дәрес Темасы
- Дәрес темасы - Фотосуреткә рамка ясау.
- Дәрес максаты - Укучыларның күчле фикерләү, күчле сәнгатьне кабул итү хисләрен үстерү, иҗат итәргә өйрәтү, хезмәт сөюгә, тәртипле таза эшләргә өйрәтү. Уйлау, хыял итү, үз фикерен җиткерүгә өйрәтү, кул эшләренә кызыксынуын арттыру.
### Дәреснең Барышы
- Дәреснең башында укучылар белән сәламләшү, дәрестә булмаган укучыларны билгеләү, укучыларның игътибарын дәрескә юнәлтү.
- Дәрес уртасында укучыларга "Тарсия" ысулы белән тіктортбұрышты төзеп, фотосурет рамкасының чыгышы тарихы белән таныштыру, аларны рамка ясау материалы белән таныштыру.
Дәреснең Соңы
- Дәреснең соңында укучыларга "Тик Ток" ысулы белән дәресне йомгаклау.
- Укучылар дәрескә карата фикерләрен стикерлар аша җиткерәләр.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Бу дәрестә укучылар фотосурәткә рамка ясау процессы белән танышачаклар. Укучылар иҗади фикерләү, сәнгатьне кабул итү хисләрен үстерү, һәм кул эшләрен ясау буенча күнекмәләр алачаклар. Дәреснең төрле методлары аша укучыларның фикер алышу осталыгы да үсәргә мөмкин.
