Questions and Answers
¿Qué aspecto se centra el análisis diacrónico de la conducta?
¿Qué caracteriza al análisis sincrónico?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el condicionamiento operante es correcta?
¿Qué tipo de aprendizaje implica el modelamiento?
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¿Cuál de las siguientes dimensiones NO se considera parte de la conducta problema?
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¿Cuál es el primer paso en el proceso de evaluación psicológica en niños y adolescentes?
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¿Qué información se considera crucial para entender los síntomas actuales, diagnóstico diferencial y destarcar un trastorno del desarrollo de un niño durante la evaluación?
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¿Cuál de los siguientes componentes no forma parte de la evaluación psicológica en niños y adolescentes?
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Durante la evaluación conductual, ¿qué método se utiliza para recopilar información sobre el comportamiento del niño?
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¿Qué área no se menciona como parte de las diferentes áreas de ajuste a investigar en la evaluación?
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Study Notes
Fases del Proceso Terapéutico
- Fase de Evaluación: Proceso sistemático que busca comprender el funcionamiento psicológico de niños y adolescentes, considerando áreas como comportamiento, emociones, habilidades cognitivas y relaciones interpersonales.
- Motivo de Consulta: Es clave partir de la preocupación manifestada por padres, maestros u otros profesionales, relacionado con comportamiento o desarrollo emocional del menor.
- Historia Clínica y de Desarrollo: Recopilación de información sobre antecedentes médicos y familiares, así como eventos significativos que influyen en el comportamiento actual del menor.
- Evaluación Conductual: Observación directa en diversos contextos y uso de métodos como entrevistas y cuestionarios para identificar patrones de comportamiento y áreas problemáticas.
Análisis Diacrónico y Sincrónico
- Análisis Diacrónico: Estudia la conducta a lo largo del tiempo, conectando eventos pasados con el comportamiento actual. Se enfoca en las experiencias que moldean patrones de conducta.
- Características del Análisis Diacrónico: Incluye el estudio de influencias pasadas, identificación de patrones a largo plazo, y comprensión del desarrollo conductual a partir de experiencias iniciales.
- Análisis Sincrónico: Analiza el comportamiento en un momento específico, sin historia previa, centrado en relaciones entre conductas y factores contextuales presentes.
- Características del Análisis Sincrónico: Enfoque en el presente, identificación de contingencias operantes, y evaluación del contexto físico y emocional del individuo.
Hipótesis de Adquisición
- Condicionamiento Clásico: Proceso donde un estímulo neutro se asocia con un estímulo incondicionado, formando una respuesta condicionada. Ejemplo: perros de Pavlov.
- Condicionamiento Operante: Conductas adquiridas y mantenidas por sus consecuencias; el refuerzo positivo aumenta la repetición de la conducta.
- Modelamiento: Aprendizaje a través de la observación e imitación de conductas de modelos, reforzadas positivamente.
- Moldeamiento: Refuerzo de aproximaciones sucesivas hacia la conducta deseada hasta alcanzar el comportamiento final.
Operacionalización de la Conducta Problema
- La conducta problema se define como la unidad de análisis, considerando sus dimensiones:
- Frecuencia: Cuántas veces ocurre la conducta.
- Latencia: Tiempo que transcurre hasta que se realiza la conducta después de un estímulo.
- Duración: Tiempo que se mantiene la conducta.
- Tiempo de Respuestas: Tiempo total para realizar la conducta.
- Intensidad: Grado de magnitud o fuerza de la conducta.
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Description
Este cuestionario explora las diferentes fases del proceso terapéutico, desde la evaluación hasta la reevaluación. Se enfoca en cada etapa crítica, brindando un entendimiento profundo de la psicología en el contexto del tratamiento infantil y adolescente. Ideal para estudiantes de psicología y profesionales en formación.
