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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes requisitos NO es necesario para aprender a leer?
¿Cuál de los siguientes requisitos NO es necesario para aprender a leer?
- Comprensión oral
- Conciencia fonológica
- Orientación espacial (correct)
- Requisitos cognitivos
¿Qué se entiende por conciencia léxica en el proceso de lectura?
¿Qué se entiende por conciencia léxica en el proceso de lectura?
- Interpretar las letras en diferentes idiomas
- Descubrir una secuencia de fonemas en las palabras
- Identificar y separar palabras en el flujo del habla (correct)
- Reconocer las sílabas en las palabras
¿Cuál es la principal vía que se debe priorizar hasta dominar el Principio Alfabetico?
¿Cuál es la principal vía que se debe priorizar hasta dominar el Principio Alfabetico?
- Vía sintética
- Vía léxica
- Vía fonológica (correct)
- Vía visual
En el contexto del aprendizaje de la lectura, ¿a qué se refiere la etapa alfabética?
En el contexto del aprendizaje de la lectura, ¿a qué se refiere la etapa alfabética?
¿Qué proceso implica la supervisión de la comprensión al leer?
¿Qué proceso implica la supervisión de la comprensión al leer?
La conciencia silábica es la capacidad de:
La conciencia silábica es la capacidad de:
¿Cuál de las siguientes habilidades NO está relacionada con el aprendizaje de la lectura?
¿Cuál de las siguientes habilidades NO está relacionada con el aprendizaje de la lectura?
¿Qué implica el uso de índices cuantitativos y cualitativos en la lectura?
¿Qué implica el uso de índices cuantitativos y cualitativos en la lectura?
¿Qué efecto negativo se puede atribuir al uso excesivo de pantallas en la salud?
¿Qué efecto negativo se puede atribuir al uso excesivo de pantallas en la salud?
¿Cuál de los siguientes es un efecto de la exposición a la violencia en medios digitales?
¿Cuál de los siguientes es un efecto de la exposición a la violencia en medios digitales?
¿Qué problema enfrentan los 'analfabetos funcionales' en el uso de información?
¿Qué problema enfrentan los 'analfabetos funcionales' en el uso de información?
¿Qué método de investigación se utiliza para recoger información mediante observación directa?
¿Qué método de investigación se utiliza para recoger información mediante observación directa?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las herencias es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las herencias es correcta?
¿Qué característica es un factor común en los efectos de los estereotipos en los medios?
¿Qué característica es un factor común en los efectos de los estereotipos en los medios?
¿Qué aspecto del entorno afecta el desarrollo psicológico además de la herencia?
¿Qué aspecto del entorno afecta el desarrollo psicológico además de la herencia?
¿Qué tipo de estudios son relevantes en la psicología del desarrollo que abordan la complejidad de factores?
¿Qué tipo de estudios son relevantes en la psicología del desarrollo que abordan la complejidad de factores?
¿Qué define la identidad de género?
¿Qué define la identidad de género?
¿Cuál es un efecto común de los estereotipos de género en el aula?
¿Cuál es un efecto común de los estereotipos de género en el aula?
¿Qué caracteriza al Síndrome de Turner?
¿Qué caracteriza al Síndrome de Turner?
¿Qué influye en el desarrollo prenatal además de los factores hereditarios?
¿Qué influye en el desarrollo prenatal además de los factores hereditarios?
¿Qué aspecto se relaciona con el temperamento?
¿Qué aspecto se relaciona con el temperamento?
¿Qué se entiende por plasticidad neuronal?
¿Qué se entiende por plasticidad neuronal?
¿Cuál es una característica de la sinapsis excitatoria?
¿Cuál es una característica de la sinapsis excitatoria?
¿Qué describe mejor la tipificación sexual?
¿Qué describe mejor la tipificación sexual?
¿Qué proceso se refiere a la creación de nuevas sinapsis en el desarrollo cerebral?
¿Qué proceso se refiere a la creación de nuevas sinapsis en el desarrollo cerebral?
Durante el desarrollo semántico, ¿qué principio indica que un niño aplicará una palabra a un objeto en ausencia de competidores?
Durante el desarrollo semántico, ¿qué principio indica que un niño aplicará una palabra a un objeto en ausencia de competidores?
En la primera etapa gramatical, ¿cómo se caracterizan las holofrases?
En la primera etapa gramatical, ¿cómo se caracterizan las holofrases?
¿Cuál de los siguientes procesos NO está relacionado con el desarrollo cerebral?
¿Cuál de los siguientes procesos NO está relacionado con el desarrollo cerebral?
¿Cuál es la principal función del hemisferio derecho en el cerebro?
¿Cuál es la principal función del hemisferio derecho en el cerebro?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las características de la lengua escrita en español?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las características de la lengua escrita en español?
¿Qué tipo de comprensión se logra al integrar la información con los conocimientos previos?
¿Qué tipo de comprensión se logra al integrar la información con los conocimientos previos?
En la segunda etapa del desarrollo morfosintáctico, las combinaciones de palabras se caracterizan por ser:
En la segunda etapa del desarrollo morfosintáctico, las combinaciones de palabras se caracterizan por ser:
¿Qué característica describe mejor la mielización en el desarrollo cerebral?
¿Qué característica describe mejor la mielización en el desarrollo cerebral?
¿Cuál es uno de los procesos implicados en la decodificación según el contenido?
¿Cuál es uno de los procesos implicados en la decodificación según el contenido?
¿Cuál de las siguientes etapas se refiere a la combinación de tres palabras en el desarrollo del lenguaje?
¿Cuál de las siguientes etapas se refiere a la combinación de tres palabras en el desarrollo del lenguaje?
¿Qué describe mejor la sobrerregularización morfológica?
¿Qué describe mejor la sobrerregularización morfológica?
En los niveles de lectura, ¿cuál se caracteriza por recordar y parafrasear los contenidos leídos?
En los niveles de lectura, ¿cuál se caracteriza por recordar y parafrasear los contenidos leídos?
¿Cuál es una característica de los lectores expertos en relación a los sistemas ortográficos?
¿Cuál es una característica de los lectores expertos en relación a los sistemas ortográficos?
¿Cuál de las siguientes opciones NO es un tipo de oración que se menciona en el contenido?
¿Cuál de las siguientes opciones NO es un tipo de oración que se menciona en el contenido?
¿Cuál es uno de los procesos locales en la comprensión de un texto?
¿Cuál es uno de los procesos locales en la comprensión de un texto?
¿Qué caracteriza al genotipo?
¿Qué caracteriza al genotipo?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la epigenética es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la epigenética es correcta?
¿Qué determina la fase de determinación en el desarrollo sexual?
¿Qué determina la fase de determinación en el desarrollo sexual?
En la fase de diferenciación, ¿qué ocurre a partir de la quinta semana?
En la fase de diferenciación, ¿qué ocurre a partir de la quinta semana?
¿Qué es el dimorfismo biológico sexual?
¿Qué es el dimorfismo biológico sexual?
¿Cómo se definen el sexo y el género?
¿Cómo se definen el sexo y el género?
¿Qué caracteriza a la fase de maduración en el desarrollo sexual?
¿Qué caracteriza a la fase de maduración en el desarrollo sexual?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la heredabilidad de los procesos epigenéticos es verdadera?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la heredabilidad de los procesos epigenéticos es verdadera?
Flashcards
Dificultad para evaluar la información en pantallas
Dificultad para evaluar la información en pantallas
La dificultad para comprender que la información en las pantallas puede no ser siempre verdadera. Incluye problemas para evaluar la fiabilidad de las fuentes, integrar información y entender conceptos complejos.
Analfabetos funcionales
Analfabetos funcionales
Personas que tienen dificultades para comprender y utilizar la información que encuentran en las pantallas, a pesar de saber leer y escribir.
Efectos en la salud de las pantallas
Efectos en la salud de las pantallas
Los niños y adolescentes expuestos a pantallas pueden desarrollar problemas como obesidad, problemas de sueño, TDAH, miopía y adicción a las pantallas.
Efectos de la violencia en pantallas
Efectos de la violencia en pantallas
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Efectos de los estereotipos en pantallas
Efectos de los estereotipos en pantallas
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Efectos de la publicidad en pantallas
Efectos de la publicidad en pantallas
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ADN y herencia
ADN y herencia
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Cromosomas y genes
Cromosomas y genes
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Gen
Gen
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Genotipo
Genotipo
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Fenotipo
Fenotipo
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Epigenética
Epigenética
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Diferenciación sexual: fase masculina
Diferenciación sexual: fase masculina
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Diferenciación sexual: fase femenina
Diferenciación sexual: fase femenina
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Género
Género
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Sexo
Sexo
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Identidad de Género
Identidad de Género
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Estereotipos de Género
Estereotipos de Género
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Periodo Sensible
Periodo Sensible
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Sinapsis
Sinapsis
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Plasticidad Neuronal
Plasticidad Neuronal
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Sinapsis Excitatoria
Sinapsis Excitatoria
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Axón
Axón
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Dendritas
Dendritas
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Sinaptogénesis y poda sináptica.
Sinaptogénesis y poda sináptica.
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Mielinización.
Mielinización.
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Telencefalización.
Telencefalización.
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Especialización hemisférica.
Especialización hemisférica.
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Ritmo de adquisición del significado de las palabras.
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Principio del objeto completo.
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Combinación de dos palabras.
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Combinación de tres palabras.
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Primeras oraciones simples completas
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Primeras oraciones coordinadas
Primeras oraciones coordinadas
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Uso de artículos, preposiciones, pronombres...
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Aparición tiempos verbales compuestos
Aparición tiempos verbales compuestos
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Frases interrogativas, negativas y de subjuntivo
Frases interrogativas, negativas y de subjuntivo
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La Sobrerregularización Morfológica
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Adquisición oraciones compuestas
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Decodificación
Decodificación
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Conciencia léxica
Conciencia léxica
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Conciencia silábica
Conciencia silábica
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Conciencia fonémica
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Método global de lectura
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Método analítico-global de lectura
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Métodos sintéticos de lectura
Métodos sintéticos de lectura
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Etapa de reconocimiento de palabras familiares
Etapa de reconocimiento de palabras familiares
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Etapa alfabética
Etapa alfabética
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Study Notes
Factores Contextuales Que Influyen en el Aprendizaje y Desarrollo Psicológico
- Una familia es un sistema de apego y cuidado.
- Hay cambio en el concepto de familia: convencional y no convencional.
- Los niños necesitan un vínculo de apego seguro y estable con una figura adulta.
- Esta figura debe satisfacer necesidades físicas, de salud, cognitivas, escolares y de interacción social.
- Es importante el reconocimiento incondicional de la figura de apego y el sentimiento de pertenencia.
- La figura de apego debe ser cercana y accesible para el niño.
- Factores importantes para un buen desarrollo: estructura familiar, clima de relaciones, apego seguro, apoyo social y creencias sobre el desarrollo.
- El entorno educativo familiar ideal es autorizativo, con rutinas y estimulación.
Variables Contextuales Potenciadoras
- Estabilidad laboral y económica
- Nivel educativo
- Cuidados sustitutivos estables
- Relaciones positivas entre miembros de familia
- Apoyo social
- Recursos institucionales
- Espacios físicos facilitadores para el aprendizaje
- Recursos para estimular el aprendizaje
- Relaciones positivas con los centros educativos
- Ausencia de eventos estresantes
Variables Interactivas Potenciadoras
- Relaciones positivas con adultos
- Alto ajuste marital y bajo nivel de conflictos en la pareja
- Estilos parentales autorizativos
- Interés parental en los aspectos sociales, académicos y de madurez social
- Desarrollo de la autonomía
- Aprendizaje de habilidades cognitivas
- Buen ambiente familiar
¿Cómo fomentar la relación familia-escuela?
- Colaboración
- Participación en actividades de la escuela.
- Asistencia a charlas y talleres.
- Comparte trabajos escolares y agendas.
- Involucración en las actividades escolares, tanto en clase como fuera de ella.
El impacto de las diversas pantallas
- Confusión entre realidad y ficción.
- Dificultades para comprender conceptos.
- Desarrolla “analfabetos funcionales” incapaces de discriminar fuentes apropiadas.
- Problemas con la comprensión de la información confiable.
- Posibles problemas de salud como obesidad, trastornos de sueño, miopía.
Los profesionales recomiendan
- Menores de 2 años: 0 pantallas
- 3-6 años: máximo 1 hora al día
- 6-12 años: máximo 2 horas al día; contenido supervisado.
Métodos de Investigación en Psicología del Desarrollo
- Dificultades para establecer la causa por la complejidad multicausal de los problemas.
- Diferencias en la naturaleza de las relaciones entre variables.
- Diversidad de factores explicativos.
Tipos de Diseños
- Longitudinal analiza a una sola muestra en diferentes momentos.
- Transversal permite examinar las diferencias entre grupos en un solo momento.
Técnicas de Recogida de Información
- Observaciones sistemáticas
- Métodos psicofísicos
- Pruebas estandarizadas
- Autoinformes
- Cuestionarios
- Tests
- Entrevistas
- Entrevistas clínicas
- Descripciones etnográficas
Bases Biológicas del Aprendizaje
- Herencia vs. Ambiente: Los factores hereditarios y del ambiente influyen en el desarrollo.
- *Factores ambientales:*Habilidades sociales, moralidad, etc.
- Factores hereditarios : físicos, talla, peso, sanguíneas, enfermedades.
- Margen de reacción: los genes no determinan por sí mismos el desarrollo, el ambiente lo modela.
Desarrollo Humano
- El ADN es el compuesto químico que transmite la información biológica de generación en generación.
- Los cromosomas son hebras de ADN que contienen pequeños segmentos llamados genes, los cuales constituyen la unidad de material hereditario.
- Genotipo: es la composición genética.
- Fenotipo: son las características observables.
- Cada célula tiene 23 pares de cromosomas (46 en total, excepto células sexuales con 23).
- Los cromosomas sexuales (XX o XY) determinan el sexo.
Dimorfismo o Diferenciación Biológica Sexual
- Se determina el sexo cromosómico al momento de la concepción por el espermatozoide (X o Y).
- La fase de diferenciación ocurre cerca de la semana 5.
- La etapa de madurez ocurre durante la adolescencia.
- El sexo gonadal, genital e identidad sexual no siempre coinciden al 100%.
Conceptos Básicos
- Sexo: Es la determinación genética (XX, XY).
- Género: Es la dimensión psico-social y cultural.
- Identidad sexual y de género: juicio sobre la propia figura corporal.
- Estereotipos de género: conjunto de creencias fijas sobre un sexo.
- Tipificación sexual: evolución del concepto de identidad- estabilidad/ consistencia, a los 2 a 6 años, a los 6-7 años.
Desarrollo Fonológico
- Percepción: Predilección por el lenguaje humano.
- Grandes habilidades psicoacústicas- discriminan contrastes fonéticos.
- Prosodia: parte de la gramática para la pronunciación y acentuación.
- Producción: Producen diversos sonidos desde el nacimiento.
Procesamiento Lenguaje (Oral)
- Adquisición
- El lenguaje es un sistema de símbolos compartidos.
- Fonología (sonido), morfología (unidades significativas), sintaxis (combinaciones de palabras), semántica (significado).
- Pragmática (usar lenguaje en contexto).
Desarrollo Morfosintáctico
- Proto palaras: (9-12 meses)
- Holofrases: (12-15 meses)
- Combinación de 2 palabras: (18-24 meses)
- Combinación de 3 palabras: (24-36 meses)
- Primeras oraciones coordinadas: 2 años
Comprensión Lectora
- Superficial: recordar información.
- Profunda: integrar ideas con conocimientos previos.
- Crítica reflexiva: analizar el texto y la fuente.
- Procesos locales: desvelar significado de palabra-oración.
- Procesos globales: conectar ideas- temas.
- Procesos de integración: integrar el texto con conocimientos previos.
- Procesos de control: monitorear propia comprensión.
- Procesos cálidos y fríos: son los factores que influyen en la comprensión.
Habilidades Metafonológicas
- Secuenciación, segmentación, identificación y manipulación de fonemas
- Conciencia fonológica, comprensión oral.
- Memoria operativa, léxico, conocimiento
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Explora cómo los factores contextuales influyen en el aprendizaje y desarrollo psicológico de los niños. Analiza la importancia de una figura de apego estable y el impacto del entorno familiar y social en el crecimiento infantil. Conoce las variables que potencian el desarrollo en diferentes contextos familiares.
