Exercices sur l'analyse d'images et statistiques
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Questions and Answers

Que peut-on dire sur l'image présentée?

  • L'image montre un instrument de musique.
  • L'image contient des informations sur un instrument.
  • L'image est complètement noire et ne montre rien. (correct)
  • L'image est floue mais identifiable.
  • Quelle déclaration est vraie concernant le contenu visible de l'image?

  • L'image est trop sombre pour identifier quoi que ce soit. (correct)
  • L'image est monochrome avec plusieurs couleurs.
  • Il y a des inscriptions sur l'image.
  • L'image comprend des détails sur un instrument à cordes.
  • Pourquoi ne peut-on pas décrire un instrument à partir de l'image?

  • L'image est trop petite pour être vue.
  • L'image est en couleur, mais illisible.
  • L'image manque de contraste.
  • L'image ne montre aucun instrument identifiable. (correct)
  • Quel type d'information peut être dérivé de l'image?

    <p>Aucune information discernable.</p> Signup and view all the answers

    En quoi l'image peut-elle être considérée comme informative?

    <p>Elle n'est pas informative car elle est complètement noire.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif de l'exercice 1 sur les statistiques?

    <p>Analyser le nombre d'activités sportives pratiquées par les étudiants.</p> Signup and view all the answers

    Quelles sont les étapes à suivre pour l'exercice 2?

    <p>Compléter un tableau, calculer la moyenne d'âge et représenter les résultats dans un histogramme.</p> Signup and view all the answers

    Quel type de graphique est suggéré pour présenter les résultats de l'exercice 3?

    <p>Graphique circulaire.</p> Signup and view all the answers

    Quel est un élément manquant dans le tableau de l'exercice 2?

    <p>Le centre de classe pour chaque groupe d'âge.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal de l'analyse des pesticides dans l'exercice 3?

    <p>Analyser les types de pesticides utilisés en agriculture.</p> Signup and view all the answers

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