Examen de Noticia - Segundo Grado

Examen de Noticia (Segundo Grado)

• Objetivos del examen: Evaluar conocimientos sobre la noticia, incluyendo estructura, conectores, oraciones, etc. en español.

• Nivel: Segundo grado de secundaria.

• Sección I: Conceptos Básicos

  • Preguntas de selección múltiple:
    • Se plantea la pregunta "¿Cuál es el objetivo principal de una noticia?" con opciones como entretener, informar e intentar persuadir al lector.
    • Se plantea "¿Cuáles son los elementos básicos de una noticia?" con opciones como titular, cuerpo y pie de foto, o introducción, desarrollo y conclusión.
  • Preguntas abiertas:
    • Definir qué es una fuente confiable de información con propias palabras.
    • Explicar la diferencia entre noticia y opinión.

• Sección II: Estructura y Organización de la Noticia

  • Preguntas de ordenamiento:
    • Organizar elementos de una noticia (ej. cuerpo, titular, copete) en orden convencional.
  • Preguntas de análisis:
    • Importancia de la organización de una noticia.
    • Función del titular en una noticia.

• Sección III: Conectores y Oraciones

  • Preguntas de completación:
    • Completar oraciones con conectores adecuados (ej. "La lluvia causó inundaciones,...").
  • Preguntas de identificación:
    • Identificar el conector que conecta las ideas.
    • Ejemplos de conectores apropiados para expresar causa, consecuencia u oposición.

• Sección IV: Oraciones Interrogativas en la Noticia

  • Preguntas de creación:
    • Creación de preguntas para obtener más información sobre un hecho noticioso (ej., incendio en un edificio).
  • Preguntas de análisis:
    • Identificar qué tipo de preguntas se utilizan en una noticia para obtener información directa de los entrevistados.

• Sección V: Reconocimiento de Elementos en una Noticia

  • Preguntas sobre un artículo de periódico:
    • Identificar el titular, copete, cuerpo, hechos principales, opiniones y conectores.

• Sugerencias Adicionales:

  • Incluir imágenes en las preguntas o noticias para análisis.
  • Pedir a los estudiantes que creen su propia noticia siguiendo una estructura.
  • Debatir sobre la importancia de la información veraz y la identificación de noticias falsas.

• Recomendaciones:

  • Adaptar las preguntas al nivel académico del estudiante.
  • Aclarar dudas sobre el tema.
  • Usar ejemplos de artículos de noticias para el análisis.

Evalúa los conocimientos sobre la estructura y elementos de una noticia en español para estudiantes de segundo grado de secundaria. Incluye preguntas de selección múltiple, abiertas y de ordenamiento, que ayudan a comprender la diferencia entre noticia y opinión, así como el uso de fuentes confiables.