80 Questions
La educación es un aspecto estático que no cambia con el tiempo ni el espacio.
False
La calidad en las prácticas orientadoras debe mantener una visión unilateral y especializada.
False
La orientación educativa solo requiere funciones diagnósticas, técnicas y terapéuticas.
False
La transdisciplinariedad implica trascender los límites de las disciplinas individuales para abordar problemas desde múltiples perspectivas.
True
Las bases de la educación no necesitan ser revisadas ni redefinidas.
False
La visión más humana, ética y social de la orientación educativa no es necesaria en la actualidad.
False
Las prácticas orientadoras deben mantenerse mayoritariamente clínicas en el panorama educativo actual.
False
La adaptación de las bases educativas a las demandas de la sociedad no es importante.
False
El proyecto se enfoca principalmente en el desarrollo de la carrera de los estudiantes.
True
La iniciativa Klischeefrei ha desarrollado métodos de orientación profesional para los niveles de Infantil-Primaria y Secundaria.
True
Los estereotipos de género no tienen una influencia significativa en las ideas de los jóvenes sobre las profesiones que eligen.
False
Los jóvenes eligen sus carreras únicamente en función de sus fortalezas e intereses individuales, sin verse influidos por los estereotipos de género.
False
Los estereotipos de género se solidifican a lo largo de la vida y pueden tener un impacto en las opciones de carrera y estudio.
True
El proyecto tiene como objetivo desarrollar métodos de orientación profesional que sean sensibles al género.
True
El proyecto se centra únicamente en estudiantes de Educación Primaria.
False
La iniciativa Klischeefrei ha desarrollado métodos de orientación profesional para reducir la influencia de los estereotipos de género en las elecciones de carrera de los jóvenes.
True
La inteligencia emocional no tiene relación con el rendimiento académico según el texto.
False
La educación en general ha prestado suficiente atención a las necesidades propias de la condición humana, según el autor Navas en 2011.
False
El reconocimiento de todas las capacidades y potencialidades de una persona es una necesidad mencionada en el texto.
True
La figura 3 del artículo mencionado es sobre el desarrollo integral del ser humano.
True
Las creencias sobre la relación familia-escuela no son abordadas en el artículo mencionado.
False
El desempeño del rol de los orientadores no es tema de discusión en el artículo invitado a leer.
False
El artículo mencionado habla sobre la autoeficacia para relacionarse pero no se profundiza en su relación con el rendimiento académico.
False
Según Navas (2011), la necesidad de poder desenvolverse en un ambiente estimulante y positivo no es importante para el desarrollo integral del ser humano.
False
Una de las responsabilidades profesionales del orientador educativo es el compromiso con la perpetuación de las desventajas socioeducativas.
False
Una competencia clave de un orientador educativo es demostrar conocimiento y respeto por las diferentes culturas y posiciones sociales.
True
Según el COPE, es importante promover la igualdad de oportunidades sin prejuicios hacia las personas por su origen, pero no por su género.
False
El compromiso del orientador educativo es provocar discriminación en lugar de prevenirla.
False
La sensibilidad ante las necesidades de las personas no es relevante en la labor del orientador educativo.
False
La orientación educativa no juega un papel importante en compensar situaciones que provoquen desventaja socioeducativa.
False
El COPE promueve la discriminación en base a la orientación sexual en el ámbito educativo.
False
La planificación y adaptación en la educación y formación no deben considerar las necesidades personales de los individuos.
False
Los aspectos deontológicos de la profesión de orientador se refieren únicamente a los deberes y principios que rigen la práctica orientadora.
False
Llevar a cabo buenas prácticas orientadoras no tiene un impacto directo en el bienestar de los distintos agentes implicados.
False
La autogestión emocional y el atendimiento propio como seres sintientes no son aspectos relevantes en la práctica orientadora.
False
Los principios deontológicos de la orientación educativa se agrupan únicamente en los ámbitos de respeto de derechos fundamentales y confidencialidad.
False
La visión transdisciplinar en la orientación educativa implica abordar los problemas desde múltiples perspectivas, trascendiendo los límites de las disciplinas individuales.
True
La calidad en las prácticas orientadoras debe mantener una visión unilateral y especializada, sin considerar las demandas de la sociedad actual.
False
La orientación educativa solo requiere funciones diagnósticas, técnicas y terapéuticas, sin considerar aspectos éticos y de compromiso social.
False
La educación es un aspecto estático que no cambia con el tiempo ni el espacio.
False
¿Cuál documento establece las guías para las mejores prácticas y regula el comportamiento profesional esperado por quienes ejercen la profesión de orientación educativa en España?
El código deontológico de la orientación educativa
¿Qué principios son reflejados en el código deontológico de la orientación educativa en España?
Profesionalidad, cualificación, autonomía, libertad, independencia, compromiso y responsabilidad
¿Quiénes son atendidos por los principios proclamados en el código deontológico de la orientación educativa en ámbitos de educación formal o no formal?
Todos los profesionales de la orientación educativa
¿Qué asegura la consideración de lo propuesto en el código deontológico de la orientación educativa en España?
La calidad de los procesos educativos
¿Qué implica la visión transdisciplinar en la orientación educativa?
Abordar los problemas desde múltiples perspectivas
¿Cuál es el objetivo fundamental del código deontológico de la orientación educativa en España?
Regular el comportamiento profesional esperado
¿Qué se espera de toda persona que ejerza la profesión de orientación educativa en España según el COPOE?
Demostrar profesionalidad, cualificación y compromiso
¿Qué aspecto es clave para todos los profesionales de la orientación educativa según el código deontológico?
El respeto por los valores y principios establecidos
¿Cuáles son los principios básicos que debe seguir un orientador educativo para mantener una práctica de calidad y comprometida con la sociedad?
Según el texto, los principales principios que deben guiar la práctica del orientador educativo son: el trabajo en equipo y en redes de coordinación, el compromiso con la desventaja socioeducativa, y la coherencia ética y personal.
¿Cómo se define la visión transdisciplinar en la orientación educativa, según lo expuesto en el texto?
La visión transdisciplinar en la orientación educativa implica abordar los problemas desde múltiples perspectivas, trascendiendo los límites de las disciplinas individuales.
¿Cuál es la importancia del compromiso del orientador educativo con la igualdad de oportunidades y la no discriminación, según lo expuesto en el texto?
El texto destaca que una de las responsabilidades profesionales clave del orientador educativo es el compromiso con la igualdad de oportunidades y la prevención de la discriminación, sin prejuicios hacia las personas por su origen o género.
¿Cómo se relaciona la autogestión emocional y el cuidado personal del orientador con su práctica profesional, según lo expuesto en el texto?
El texto señala que la autogestión emocional y el atendimiento propio como seres sintientes son aspectos relevantes en la práctica orientadora, ya que permiten al profesional desenvolverse en un ambiente estimulante y positivo, lo cual es importante para su desarrollo integral y para brindar una orientación de calidad.
¿Cómo se aborda en el texto la influencia de los estereotipos de género en las elecciones de carrera de los jóvenes?
Según el texto, la iniciativa Klischeefrei ha desarrollado métodos de orientación profesional para reducir la influencia de los estereotipos de género en las elecciones de carrera de los jóvenes, reconociendo que estos estereotipos se solidifican a lo largo de la vida y pueden tener un impacto significativo en sus opciones de estudio y profesión.
¿Cuál es la relación entre la orientación educativa y la compensación de situaciones de desventaja socioeducativa, según lo expuesto en el texto?
El texto destaca que uno de los principios clave que debe guiar la práctica del orientador educativo es el compromiso con la compensación de situaciones que provoquen desventaja socioeducativa, lo que implica que la orientación educativa juega un papel importante en este ámbito.
¿Cómo se describe la importancia de la coherencia ética y personal del orientador educativo en su práctica profesional, según el texto?
Según el texto, uno de los principios básicos que deben guiar la práctica del orientador educativo es la coherencia ética y personal, lo que implica que el profesional debe demostrar un compromiso ético y una alineación entre sus principios y su desempeño en el ámbito laboral.
¿Cómo se aborda en el texto la importancia de la visión integral y adaptada a las demandas de la sociedad en las prácticas orientadoras de calidad?
El texto señala que la calidad en las prácticas orientadoras debe mantener una visión integral, considerando las demandas de la sociedad actual, y no una visión unilateral y especializada. Esto implica que la orientación educativa debe adaptarse a las necesidades y exigencias de la sociedad contemporánea.
¿Cómo se define la transdisciplinariedad según el texto?
La transdisciplinariedad se define como un proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vistas a generar conocimiento emergente.
¿Cuál es la visión que debe prevalecer en la orientación educativa según el texto?
Según el texto, debe prevalecer una visión más humana, ética y social de la orientación educativa, a fin de poder atender las funciones de ayuda, apoyo e intervención a las personas.
¿Cuál es uno de los nuevos retos que enfrentan los orientadores educativos según el texto?
Según el texto, los orientadores educativos deben asumir funciones más integrales y sistémicas, madurativas y educativas, frente a las tradicionalmente diagnósticas, técnicas y terapéuticas, debido a las nuevas realidades sociales y culturales.
¿Qué se menciona sobre la educación en el texto?
El texto señala que la educación es un concepto que se encuentra en constante transformación, que cambia con el tiempo y el espacio, y que debe adaptarse a las demandas de la sociedad.
¿Cuál es la idea que debe proyectarse en las prácticas orientadoras según el texto?
Según el texto, una idea ecosistémica y transdisciplinar de la calidad en las prácticas orientadoras debe proyectarse hacia vías más integradoras, en lugar de las visiones unilaterales, especializadas y clínicas que han sido predominantes.
¿Qué se menciona sobre la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico según el texto?
El texto no menciona nada sobre la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico.
¿Cuál es uno de los aspectos que se deben revisar y redefinir en la educación según el texto?
Según el texto, las bases de la educación deben ser revisadas a fin de redefinirlas y adaptarlas adecuadamente a los nuevos procesos y realidades.
¿Qué se menciona sobre la influencia de los estereotipos de género en las elecciones de carrera de los jóvenes?
El texto no aborda específicamente la influencia de los estereotipos de género en las elecciones de carrera de los jóvenes.
¿Qué implica la transdisciplinariedad en la orientación educativa?
Trascender los límites de las disciplinas individuales para abordar problemas desde múltiples perspectivas.
¿Cuál es una preocupación más allá del mercado según Orozco Cruz et al. (2009)?
Calidad de la educación o educación de calidad.
¿Qué implica la visión transdisciplinar en la orientación educativa según Nicolescu (1998)?
Abordar los problemas desde múltiples perspectivas.
¿Qué aspectos se desarrollan en la docencia transdisciplinaria según Moreno et al. (2017)?
Instrumentos para evaluarla.
¿Cuál es una característica clave de la orientación educativa hoy según Navas (2011)?
Una visión transdisciplinar.
Según Suárez-Ortega et al. (2016), ¿qué se caracteriza en los servicios de orientación para el empleo?
Buenas prácticas y necesidades de mejora.
¿Qué se busca en la dirección y buenas prácticas educativas según Fernández Batanero (2012)?
Desarrollar buenas prácticas educativas en centros de orientación educativa.
¿Qué se pretende definir y evaluar en el artículo de Fernández Batanero (2012)?
La calidad de la educación.
¿Cuál es una de las responsabilidades profesionales del orientador educativo en relación con las desventajas socioeducativas?
Compromiso con la erradicación de las posibles desventajas socioeducativas
¿Qué competencia es fundamental para un orientador educativo según el texto?
Demostrar conocimiento y respetuosa valoración de las diferentes culturas y posiciones sociales
¿Qué implica el principio de promoción de la igualdad de oportunidades desde la orientación educativa?
No tener prejuicios hacia las personas por su estatus social, origen, formación, procedencia, género, etnia, creencias religiosas, orientación sexual, capacidad, discapacidad u otras características
¿Qué compromiso se espera del orientador educativo según el texto?
Prevenir y paliar cualquier tipo de discriminación
¿Qué tipo de sensibilidad se destaca en el texto ante las necesidades de las personas?
Sensibilidad ante las necesidades educativas, vocacionales, personales y sociales
¿Cómo se puede utilizar la orientación educativa para compensar situaciones de desventaja socioeducativa?
Haciendo de la orientación educativa un mecanismo para compensar las situaciones desventajosas
¿Cuál es uno de los principios destacados por el COPE para la orientación educativa?
Promoción de la igualdad de oportunidades sin prejuicios
¿Por qué es fundamental para un orientador educativo interactuar de forma equilibrada y sin discriminación con la población en general?
Para ser efectivo y eficaz en su labor
Explore concepts in education that are constantly changing and adapting to societal demands. Reflect on the flexible and evolutionary aspect of education, and how its foundations need to be redefined to align with new processes and realities.
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