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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa?
¿Cuál es el enfoque principal de las metodologías didácticas mencionadas?
¿Cuál es el enfoque principal de las metodologías didácticas mencionadas?
¿Cuál es el papel del diseño de proyectos en la concreción del Plan de Estudio 2022?
¿Cuál es el papel del diseño de proyectos en la concreción del Plan de Estudio 2022?
¿Qué pueden proporcionar los libros de texto gratuitos para el diseño y desarrollo del plano didáctico?
¿Qué pueden proporcionar los libros de texto gratuitos para el diseño y desarrollo del plano didáctico?
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¿Cuál es el beneficio de abordar diferentes propósitos y contextos en el desarrollo de aprendizajes?
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¿Qué caracteriza la evaluación con sentido formativo?
¿Qué caracteriza la evaluación con sentido formativo?
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¿Cuál es el beneficio de involucrar a las familias y los estudiantes en la definición de qué valorar y cómo valorarlo?
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¿Qué tipo de enfoque didáctico se caracteriza por no ser obligatorio seguir los pasos o momentos de manera rígida?
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¿Qué es lo que adquiere relevancia para la concreción del Plan de Estudio 2022?
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¿Qué puede ser retomado en el diseño y desarrollo del plano didáctico?
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Study Notes
Evaluación con sentido formativo
- La evaluación con sentido formativo es un proceso que se puede llevar a cabo en cualquier momento del desarrollo de un proyecto integrador.
- Es parte intrínseca de la enseñanza y el aprendizaje, y contribuye al desarrollo de la autonomía de los estudiantes y las familias.
Participación de estudiantes y familias
- Es importante que estudiantes y familias participen en la definición de qué valorar y cómo valorarlo en el proceso de evaluación.
Metodologías didácticas
- Las metodologías didácticas, como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje servicio, entre otras, son un referente para la enseñanza.
- Estas metodologías no requieren seguir los pasos o momentos de manera rígida, sino que se enfocan en un diseño creativo y transformador.
Diseño de proyectos
- El diseño de proyectos es una forma de trabajo didáctico que contribuye a organizar y promover el trabajo colaborativo en favor de una situación o problema de interés común.
- No sustituye a ninguna otra actividad formativa que el colectivo decida realizar en favor de la formación integral de los estudiantes.
Trabajo didáctico
- Un contenido o proceso de desarrollo de aprendizajes puede ayudar al trabajo didáctico de varias situaciones o problemas identificados.
- Abordarlos para diferentes propósitos y contextos puede contribuir a su consolidación.
Libros de texto gratuitos
- Los libros de texto gratuitos presentan situaciones que se pueden retomar en el diseño y desarrollo del plano didáctico.
Proyectos integradores
- Los proyectos integradores deben desarrollarse desde un marco de educación inclusiva, lo que implica pensar en acciones formativas que posibiliten la participación y colaboración de todas y todos.
- Es importante reconocer, valorar y respetar toda forma de expresión de nuestra diversidad.
Apoyo para la participación
- El material "¡Hagamos comunidad! Ideas clave para favorecer la participación de personas con discapacidad en entornos escolares" puede servir de apoyo para el desarrollo de proyectos integradores.
Evaluación con sentido formativo
- La evaluación con sentido formativo es un proceso que se puede llevar a cabo en cualquier momento del desarrollo de un proyecto integrador.
- Es parte intrínseca de la enseñanza y el aprendizaje, y contribuye al desarrollo de la autonomía de los estudiantes y las familias.
Participación de estudiantes y familias
- Es importante que estudiantes y familias participen en la definición de qué valorar y cómo valorarlo en el proceso de evaluación.
Metodologías didácticas
- Las metodologías didácticas, como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje servicio, entre otras, son un referente para la enseñanza.
- Estas metodologías no requieren seguir los pasos o momentos de manera rígida, sino que se enfocan en un diseño creativo y transformador.
Diseño de proyectos
- El diseño de proyectos es una forma de trabajo didáctico que contribuye a organizar y promover el trabajo colaborativo en favor de una situación o problema de interés común.
- No sustituye a ninguna otra actividad formativa que el colectivo decida realizar en favor de la formación integral de los estudiantes.
Trabajo didáctico
- Un contenido o proceso de desarrollo de aprendizajes puede ayudar al trabajo didáctico de varias situaciones o problemas identificados.
- Abordarlos para diferentes propósitos y contextos puede contribuir a su consolidación.
Libros de texto gratuitos
- Los libros de texto gratuitos presentan situaciones que se pueden retomar en el diseño y desarrollo del plano didáctico.
Proyectos integradores
- Los proyectos integradores deben desarrollarse desde un marco de educación inclusiva, lo que implica pensar en acciones formativas que posibiliten la participación y colaboración de todas y todos.
- Es importante reconocer, valorar y respetar toda forma de expresión de nuestra diversidad.
Apoyo para la participación
- El material "¡Hagamos comunidad! Ideas clave para favorecer la participación de personas con discapacidad en entornos escolares" puede servir de apoyo para el desarrollo de proyectos integradores.
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Description
La evaluación formativa es un proceso que se realiza durante el desarrollo de un proyecto integrador para valorar el progreso de los estudiantes. Implica la participación de estudiantes y familias en la definición de objetivos y cómo valorarlos. Identifica los puntos de llegada para medir el progreso.
