Evaluación Escolar y Documentación

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Questions and Answers

¿Cuál es el formato preferente para expedir los documentos de evaluación?

  • Formato verbal
  • Formato electrónico (correct)
  • Formato físico en papel
  • Formato en PDF impreso

¿Quién es responsable del archivo y custodia de los documentos de evaluación en centros públicos?

  • Los secretarios de los centros (correct)
  • El gobierno local
  • Los profesores titulares
  • El director del centro

¿Qué valores numéricos se utilizan para calificar las competencias específicas de las materias?

  • Entre cinco y diez
  • Entre cero y diez
  • Entre uno y diez (correct)
  • Entre uno y cinco

¿Cuál es la calificación correspondiente a un valor de cinco puntos?

<p>Suficiente (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué calificación se asigna a un estudiante que obtiene un nueve o diez en la evaluación?

<p>Sobresaliente (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué deben contener las actas de evaluación final de cada curso escolar?

<p>la relación de alumnos y sus calificaciones (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué decisión se puede incluir en las actas de evaluación final?

<p>Promoción (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa el código 'IN' en las calificaciones de evaluación?

<p>Insuficiente (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué documento sustituirá el acceso a las actas de evaluación?

<p>Boletín individualizado (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué derecho tienen los padres o tutores legales respecto al currículo?

<p>Acceso a la información del currículo establecido (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo actuará el equipo docente durante el proceso de evaluación?

<p>De manera colegiada (B)</p> Signup and view all the answers

¿Quién coordina al equipo docente durante el proceso de evaluación?

<p>El profesor tutor (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuándo se adoptan las decisiones sobre promoción o titulación?

<p>En una única sesión de evaluación final (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué información adicional reciben los padres de alumnos con necesidades educativas especiales?

<p>Sobre los contenidos de las adaptaciones curriculares (C)</p> Signup and view all the answers

¿Quiénes deciden sobre casos particulares de evaluación individual?

<p>Los miembros del equipo docente que imparten docencia al alumno (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué debe hacerse público para facilitar el conocimiento del currículo?

<p>El proyecto educativo del centro (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el criterio para que un alumno se considere que ha superado una materia?

<p>Recibir una calificación diferente a insuficiente (IN). (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se expresa el resultado de la evaluación en ámbitos que integran varias materias?

<p>Mediante una única calificación basada en la carga lectiva semanal. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué porcentaje máximo de alumnos matriculados en una materia puede recibir menciones honoríficas en un curso?

<p>El diez por ciento. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Quién es responsable de proponer la mención honorífica para un alumno?

<p>El departamento de coordinación didáctica, a propuesta del profesor. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué información se recogerá en el expediente académico del alumno?

<p>Datos de identificación del centro y del alumno, así como información del proceso de evaluación. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con las actas de evaluación de un grupo de alumnos?

<p>Serán firmadas por todos los profesores del equipo docente y llevarán el visto bueno del director. (B)</p> Signup and view all the answers

Para otorgar una mención honorífica, se debe considerar el rendimiento académico y:

<p>El esfuerzo e interés por la materia especialmente destacables. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa la expresión 'Mención' en los documentos de evaluación?

<p>Un reconocimiento del esfuerzo del alumno mediante una mención honorífica. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Formato de documentos de evaluación

Los documentos de evaluación se expedirán preferentemente en formato electrónico, incluyendo el Código Seguro de Verificación (CSV) para verificación de autenticidad.

Responsables de documentos de evaluación

Los secretarios de los centros públicos (o quienes los reemplacen en centros privados) son responsables del archivo, custodia, y cumplimiento de la Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos.

Modelos de documentos de evaluación

La Dirección General competente en Ordenación Académica de la ESO establece los modelos para diferentes documentos de evaluación.

Actas de evaluación final

Documentos que se elaboran al final del curso escolar, incluyendo la lista de alumnos, sus calificaciones, resultados y decisiones sobre promoción.

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Rangos de calificaciones (letras)

Los resultados de evaluación se expresan como: insuficiente (IN), suficiente (SU), bien (BI), notable (NT), y sobresaliente (SB).

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Calificaciones numéricas

Las competencias específicas se califican con valores numéricos entre 1 y 10, sin decimales.

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Relación calificaciones-letras

Los resultados en letras (IN, SU, BI, NT, SB) se relacionan con rangos numéricos de calificaciones.

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Evaluación de competencias específicas

Se evalúan por separado las competencias dentro de cada materia.

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Evaluación académica del alumno

Proceso para determinar el progreso del alumno en una materia o ámbito.

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Calificación Insuficiente (IN)

Calificación que indica que el alumno no ha superado la materia o el ámbito.

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Ámbito

Conjunto de materias relacionadas.

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Calificación final de ámbito

Calificación única que resume el progreso del alumno en el ámbito.

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Mención Honorífica

Reconocimiento a un excelente desempeño académico y esfuerzo en una materia.

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Porcentaje de Menciones Honoríficas

Máximo 10% del número de alumnos matriculados en una materia.

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Acta de evaluación

Documento oficial que registra las calificaciones de los alumnos.

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Expediente académico

Registro completo de calificaciones, datos identificativos del estudiante y evaluación.

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Acceso a actas de evaluación

En lugar de acceder a las actas de evaluación tradicionales, ahora se proporciona un boletín individualizado o una certificación académica oficial.

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Derechos de los padres/tutores

Los padres o tutores legales tienen derecho a acceder al currículo, al proyecto educativo del centro y, en caso de alumnos con necesidades educativas especiales, a las adaptaciones curriculares.

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Proyecto Educativo del Centro

Documento que describe el desarrollo del currículo establecido y que debe ser público para la comunidad educativa.

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Equipo docente

Profesores que imparten docencia a un grupo de alumnos, coordinados por el profesor tutor, que toman decisiones colegiadamente sobre la evaluación.

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Evaluación final

Sesión única a final de curso para tomar colectivamente decisiones sobre la promoción o titulación de los alumnos.

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Necesidades educativas especiales (NEE)

Requerimientos educativos adicionales para el correcto desarrollo de un alumno, que puede darse en distintas materias.

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Deciciones de promoción/titulación

Las decisiones para la promoción o titulación son tomadas colectivamente por el equipo docente al final del curso escolar.

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Evaluación colegiada

Proceso de evaluación en el que el equipo docente trabaja conjuntamente para tomar decisiones sobre cada alumno.

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Study Notes

Disposiciones Generales

  • El Decreto 65/2022 establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para la Comunidad de Madrid.
  • La norma se basa en la Ley Orgánica 3/2020, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de Educación.
  • Este decreto se ordena en cinco capítulos que abarcan las disposiciones generales, el currículo, marco legal, evaluación, atención a la diversidad.
  • Establecerá las enseñanzas mínimas (60% del horario escolar) y los centros desarrollarán el currículo.
  • Presta especial atención a la orientación educativa y profesional, así como a la acción tutorial.

Organización y Currículo

  • Los tres primeros años de ESO incluyen materias comunes y optativas, y los centros pueden agruparlas en ámbitos.
  • Los alumnos de primer curso cursan Educación Física, Geografía e Historia, Lengua castellana y Literatura, Lengua extranjera y Matemáticas, y una materia optativa.
  • Los alumnos del segundo curso agregan Biología y Geología, Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Música y Educación en Valores Cívicos y Éticos.
  • El tercer curso de ESO requiere Biología, Geología, Física y Química, Tecnología, Música, etc.
  • Cuarto curso requiere materias comunes (Educación Física, Geografía e Historia, etc.) y tres materias a elegir de una lista.
  • Se describe la agrupación de materias en ámbitos para los dos primeros cursos de ESO y la organización para el cuarto año.

Evaluación

  • La evaluación de la ESO es continua, formativa e integradora.
  • Se establecen medidas de refuerzo educativo para apoyar el aprendizaje.
  • Evaluación de diagnóstico en segundo curso enfocado a la competencia en comunicación lingüística y competencia matemática.
  • Las pruebas y actividades de evaluación serán las mismas para todo el alumnado.
  • Se describe el proceso de evaluación y los criterios de evaluación de todas las asignaturas para valorar el progreso.

Atención a la Diversidad

  • Se contempla la atención a la diversidad de alumnos mediante un programa de diversificación curricular.
  • El programa de diversificación se realizará en dos años e incluirá diferentes materias.
  • Las medidas de atención estarán orientadas a apoyar a todos los alumnos para el desarrollo de las competencias y la consecución de los objetivos de la ESO.
  • Incluye la incorporación a ciclos formativos de grado básico.

Horario y Calendario

  • El horario lectivo semanal de las materias en los cuatro cursos de ESO se detalla en un anexo.
  • El calendario académico incluirá un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas obligatorias.

Otras Disposiciones

  • Se detallan los requisitos para la simultaneidad de las enseñanzas profesionales de Música o de Danza con la ESO.
  • Se mencionan los documentos oficiales de evaluación (actas de evaluación, expediente académico, historial académico, etc.).
  • Se describe la disposición derogatoria única, que deroga otros decretos relevantes.
  • Se especifica el calendario de implantación del decreto.
  • Se regula la educación de personas adultas y las enseñanzas impartidas en lenguas extranjeras.

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