Étude des notes et textes de quiz

L'étude de l'âme et de l'esprit.

Un professionnel qui étudie et analyse l'âme ou l'esprit des individus, et qui aide à résoudre les problèmes comportementaux et psychologiques.

Un médecin spécialisé dans les troubles mentaux, le seul habilité à prescrire des médicaments.

Une catégorie de psychologues qui ont suivi une formation complémentaire en psychologie clinique, axée sur le DSM.

Un professionnel qui analyse les peurs et l'histoire d'un individu pour expliquer son comportement actuel en lien avec des problèmes du passé non résolus.

La science qui étudie la souffrance de l'âme et les maladies qui peuvent toucher l'être humain.

Des substances qui modifient l'esprit, souvent utilisées pour aider les personnes en souffrance.

L'ensemble des buts de la psychologie.

L'observation du comportement et la collecte de données comportementales.

L'identification des processus en jeu et l'explication de la façon dont le comportement fonctionne, en tenant compte des facteurs internes et externes.

Prédire l'apparition d'un comportement en fonction de facteurs internes et externes, et déterminer la probabilité de son apparition.

Influencer un comportement, le faire se produire ou au contraire l'empêcher, et proposer des solutions pour améliorer la qualité de vie.

L'étude de la psyché humaine, ses pensées, ses émotions et ses comportements, en utilisant une démarche scientifique.

L'étude de la souffrance psychique, des maladies mentales et de l'expérience subjective du patient.

Un livre qui regroupe les différents troubles mentaux et leurs symptômes.

L'étude de la mémoire, de la perception et du raisonnement.

L'étude du développement de l'individu tout au long de sa vie, de la naissance à la vieillesse.

L'étude de l'influence des normes sociales, des groupes et des autres personnes sur un individu.

L'étude de la souffrance au travail, des conditions de travail et des organisations.

Une démarche scientifique qui vise à dégager des lois générales sur les phénomènes étudiés.

L'expériences de Stanley Milgram, qui a démontré l'obéissance à l'autorité.

L'expérience de Philip Zimbardo, qui a mis en évidence l'influence du contexte social sur le comportement.

Une notion relative à la difficulté que peut rencontrer un individu en société, souvent liée à des problèmes de communication ou d'autonomie.

L'étude du comportement des individus sous l'influence d'autres personnes.

Un professionnel qui travaille dans le milieu scolaire pour accompagner les enfants en difficulté.

L'étude des techniques d'enseignement, des processus d'apprentissage et des nouvelles technologies éducatives.

La psychologie se concentre sur l'individu, tandis que la sociologie, la science politique et l'anthropologie se concentrent sur les groupes et les sociétés.

L'analyse de soi-même et de son propre fonctionnement mental.

La première période de l'histoire de la psychologie, qui s'étend de la Grèce antique au 19e siècle.

La seconde période de l'histoire de la psychologie, qui s'étend du 19e siècle à 1950.

La troisième période de l'histoire de la psychologie, qui s'étend des années 1950 à aujourd'hui.

L'idée que l'esprit est enfermé dans l'enveloppe corporelle et que l'âme se sépare du corps après la mort.

Il est le premier à avoir créé un laboratoire de psychologie à Leipzig en 1879.

Il a développé la méthode d'introspection dirigée, qui consiste à observer les sensations et perceptions sous la guidance d'un expérimentateur.

Une théorie qui se concentre sur la structure de l'activité mentale.

Une théorie qui se concentre sur la fonction du comportement et son utilité pour l'adaptation à l'environnement.

Il a étudié la mémoire de manière scientifique en utilisant des méthodes expérimentales.

Une école de pensée qui s'intéresse aux différences individuelles, notamment avec la création de tests d'intelligence.

Une école de pensée qui se concentre sur l'observation objective des comportements.

Il est considéré comme le fondateur du behaviorisme, il a étudié le conditionnement classique et a mené l'expérience du petit Albert.

Un réflexe inné qui se déclenche naturellement en présence d'un stimulus spécifique.

Un stimulus qui n'évoque pas de réponse particulière.

Un stimulus qui est associé à un stimulus inconditionnel et qui déclenche la même réponse.

Un type d'apprentissage qui permet d'associer un comportement à une récompense.

Une loi qui stipule que les comportements associés à des conséquences agréables sont plus susceptibles de se reproduire, tandis que les comportements associés à des conséquences désagréables ont moins de chances de se reproduire.

Un type d'apprentissage qui se produit sans récompense immédiate.

Un courant de pensée qui s'intéresse aux processus mentaux et à leurs influences sur le comportement.

Il a intégré des variables intermédiaires dans le modèle stimulus-réponse.

Il a mis en évidence l'importance de l'apprentissage social et cognitif, ainsi que l'influence des processus mentaux sur le comportement.

Une école de pensée qui se concentre sur la perception et l'organisation des éléments perceptifs en formes et structures.

Il est un des fondateurs de la psychologie de la Gestalt.

Il a étudié l'inconscient et ses influences sur le comportement.

Une méthode thérapeutique qui vise à explorer l'inconscient et à résoudre les conflits intérieurs.

Un transfert de sentiments ou d'attitudes du passé vers une personne du présent.

Un contre-transfert est une réaction du thérapeute aux sentiments ou attitudes du patient.

L'idée que l'esprit est un processeur d'information conscient et séquentiel, comme un ordinateur.

Un réseau de neurones interconnected qui s'activent en parallèle.

Une approche qui s'intéresse au fonctionnement du cerveau et aux influences neurobiologiques sur le comportement.

Une école de pensée qui met l'accent sur la croissance personnelle et la réalisation de soi.

Une méthode thérapeutique qui consiste à se mettre à la place de l'autre et à comprendre son expérience subjective.

Il a développé la théorie de la pyramide des besoins, qui identifie les besoins fondamentaux de l'être humain.

Une notion fondamentale qui est la capacité d'un individu à contrôler ses pensées et ses actions.

Une approche qui s'intéresse à l' étude du traitement de l'information par l'esprit.

Une notion qui met en lumière les limites de la rationalité humaine et les erreurs de jugement.

Un type de recherche qui vise à comprendre les bases du comportement humain.

Un type de recherche qui vise à trouver des solutions à des problèmes concrets.

La remise en question de la vérité absolue, un principe essentiel de la démarche scientifique.

La capacité d'une méthode de recherche à produire des résultats cohérents.

La capacité d'une méthode de recherche à mesurer ce qu'elle est censée mesurer.

L'ensemble des principes qui expliquent un phénomène et qui ont été testés et vérifiés par des recherches.

Un type de recherche qui décrit le comportement humain d'une manière objective.

Une méthode de recherche qui consiste à observer un sujet ou un groupe sans intervenir.

Un effet qui se produit lorsque les participants à une étude modifient leur comportement parce qu'ils savent qu'ils sont observés.

Une méthode de recherche qui consiste à poser des questions à un échantillon de participants.

Une méthode de recherche qui consiste à mesurer le degré de relation entre deux ou plusieurs variables.

Un type de recherche qui permet de tester un lien de causalité.

Une variable qui est manipulée par le chercheur dans une expérience.

Une variable qui est mesurée dans une expérience.

Une variable qui est non contrôlée dans une expérience, et qui peut influencer les résultats.

Une variable qui explique le lien entre une variable indépendante et une variable dépendante.

Un type de plan expérimental où chaque groupe de participants est exposé à un seul niveau de la variable indépendante.

Un type de plan expérimental où chaque participant est exposé à tous les niveaux de la variable indépendante.

La capacité d'une expérience à montrer qu'un lien de causalité existe entre la variable indépendante et la variable dépendante.

La capacité d'une expérience à généraliser ses résultats à des situations et à des populations différentes.

Une notion qui réfère à la ressemblance entre les conditions expérimentales et la vie réelle.

Une tendance à percevoir les membres d'un groupe comme similaires, basée sur des croyances partagées.

Des stéréotypes appliqués aux groupes sociaux en fonction du sexe.

Un sentiment négatif envers un groupe social basé sur des stéréotypes et des émotions.

Des actions discriminatoires envers un groupe social, basées sur des préjugés.

Une forme de discrimination basée sur le sexe.

Une forme de sexisme qui se traduit par des attitudes négatives et hostiles envers les femmes, souvent liées à des rôles traditionnels.

Une forme de sexisme qui se traduit par des comportements bienveillants envers les femmes, mais qui sous-tendent une vision paternaliste et infantilise les femmes.

Une forme de sexisme qui mêle des attitudes positives et négatives envers les femmes, créant des contradictions et des ambigüités.

Une forme de sexisme qui s'exprime de manière subtile, en refusant de reconnaître l'existence de la discrimination.

L'action de présenter une personne ou un groupe comme un objet, en réduisant sa valeur à son apparence physique.

Un modèle de communication qui s'intéresse à la transmission d'un message et à son impact sur le destinataire.

Les idées reçues sur les membres d'un groupe social.

Un système de communication complexe, composé de différents éléments et de règles.