Ética y Educación

Ética y Educación

• La educación es una acción ética que se relaciona con la conducta humana y la moral.
• La ética busca ayudar a descubrir cómo vivir para alcanzar la plenitud personal, definiendo el bien supremo para el hombre, las normas que lo facilitan y las virtudes que lo desarrollan.
• La educación se basa en enseñar y ayudar a crecer, por lo que tiene un fuerte enfoque ético.
• La ética en la educación implica buscar el bien del niño y es estrechamente relacionada con la libertad.
• Aprender a vivir implica autoconocimiento y reconocimiento de las preguntas importantes de la vida.
• La educación moral es una de las funciones más claras del educador, donde se promueve la búsqueda de la verdad y el bien, sin imponer valores sino proponerlos.

Manipulación vs. Libertad

• La manipulación en la educación se refiere a la exageración mecánica del carácter conductor del proceso educativo, donde no se permite la libertad personal.
• La educación no puede ser neutral, siempre hay una orientación hacia lo bueno o lo malo, pero esto no significa que se esté manipulando.
• Se identifica la manipulación cuando:
  • Se utiliza a la persona como medio y no como fin en sí mismo.
  • Se silencian dimensiones propias de lo humano.
  • Predomina el poder por encima de la verdad sobre el hombre.
  • Se restringe la libertad humana anulando la libertad interior.
• Para salvaguardar la libertad y prevenir la manipulación en la educación, es importante:
  • Buscar el bien de la persona, no el propio provecho.
  • Mostrar el fin que se busca en la acción educativa, encarnando lo que se enseña.
  • Hacer que los alumnos sean capaces de pensar por sí mismos.
• Una relación educativa amistosa basada en la confianza y exigencia mutua previene la manipulación y permite un crecimiento mutuo entre maestro y alumno.

Responsabilidad Social Educativa (ReSEd)

• La ReSEd es la disposición voluntaria de la institución educativa para favorecer el despliegue de sus miembros hacia los demás.
• La ReSEd se manifiesta en la constante disposición de la institución para la acción social, no solo en acciones concretas.
• La ReSEd es voluntaria ya que implica la libertad de las personas.
• Los stakeholders primarios de la institución educativa son los padres, docentes, alumnos, directivos y personal de servicio.
• Los stakeholders secundarios son el entorno físico, asociaciones, clubs, servicios municipales, medios de comunicación y financiadores.
• Un docente socialmente responsable debe cumplir con la responsabilidad social ordinaria y extraordinaria, fomentando la cohesión entre familias, profesores, alumnos y comunidad.
• La ReSEd se reconoce en un buen clima humano dentro del centro, el aprecio y la cooperación entre los diferentes members de la institución educativa, la promoción de la ayuda mutua y la cohesión entre todos.

Rasgos de un centro con ReSEd

• El centro educativo con ReSEd se caracteriza por un buen clima humano que fomenta la comprensión y la ayuda mutua entre todos los miembros de la institución educativa.
• Existe una cohesión entre los docentes, directivos y padres.
• Se promueve la cooperación en lugar del aislamiento.
• Existe cohesión entre los alumnos.
• El centro está preparado para responder creativamente ante las diversas necesidades y desafíos que surgen en el ámbito educativo.

Responsabilidad, Dedicación y Compromiso

• Hacerse cargo de las consecuencias de propias acciones y buscar la mejora constante de la propia acción para que las consecuencias sean más beneficiosas, es la base de la responsabilidad.
• La responsabilidad está vinculada a la autonomía y la autoposesión, la capacidad de responder de las propias acciones.
• El docente debe contribuir al crecimiento humano de los alumnos y esto exige una respuesta personal responsable.
• La dedicación es estar dispuesto libre y abiertamente a las necesidades que puedan surgir.
• La dedicación es un acto intensivo y cualitativo, no extensivo y cuantitativo.
• El profesor debe concentrar sus energías en la tarea del momento y "embargar" sus disposiciones cuando "está por la labor".
• El compromiso es una implicación personal. No es medible ni objetivable, es un acto totalmente personal.