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Questions and Answers
O que se destacou como um importante fator na interrupção do estudo da Prisão de Stanford?
O que se destacou como um importante fator na interrupção do estudo da Prisão de Stanford?
Qual das seguintes afirmações melhor reflete a conclusão do estudo da Prisão de Stanford?
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Qual é um exemplo de difusão de responsabilidade no contexto do estudo da Prisão de Stanford?
Qual é um exemplo de difusão de responsabilidade no contexto do estudo da Prisão de Stanford?
O que exemplifica um erro fundamental da atribuição que ocorreu com o prisioneiro # 819?
O que exemplifica um erro fundamental da atribuição que ocorreu com o prisioneiro # 819?
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Qual é um aspecto significativo da presença de outras pessoas no estudo da Prisão de Stanford?
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O que pode ser considerado uma consequência da alucinação social observada na experiência?
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Qual é um exemplo claro de interacionismo observado na experiência da prisão de Stanford?
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Qual é a principal conclusão do estudo da Prisão de Stanford sobre o comportamento dos guardas?
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Qual fator pode levar a um aumento na violência, segundo o estudo de John Watson sobre sociedades?
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No estudo do Bom Samaritano, o que foi avaliado nos seminaristas para entender seu comportamento altruísta?
No estudo do Bom Samaritano, o que foi avaliado nos seminaristas para entender seu comportamento altruísta?
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O que é a difusão de responsabilidade em situações de emergência?
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Qual é um exemplo do erro fundamental da atribuição que pode ocorrer em situações sociais?
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Qual é uma das consequências psicológicas de despersonalizar indivíduos em contextos como prisões ou forças armadas?
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De acordo com a pesquisa sobre altruísmo, qual é o papel do contexto na determinação do comportamento altruísta?
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Como o estudo da Prisão de Stanford refuta a ideia de que apenas características pessoais determinam comportamentos?
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Qual é a conclusão sobre como diferentes sociedades tratam seus guerreiros e suas respectivas consequências?
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Qual foi o principal objetivo do estudo da Prisão de Stanford realizado por Zimbardo?
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O que significa desindividuação no contexto do estudo da Prisão de Stanford?
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Qual é uma das falhas de julgamento comum observadas durante o estudo, que poderia explicar a reação dos soldados na prisão de Abu Ghraib?
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De acordo com a pesquisa sobre o efeito da presença de outras pessoas, qual é o impacto da difusão de responsabilidade em situações críticas?
De acordo com a pesquisa sobre o efeito da presença de outras pessoas, qual é o impacto da difusão de responsabilidade em situações críticas?
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Qual dos seguintes aspectos destaca o papel do interacionismo na formação do comportamento dos guardas na prisão de Stanford?
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Durante o estudo da Prisão de Stanford, qual foi a consequência mais notável da aceitação dos papéis sociais pelos participantes?
Durante o estudo da Prisão de Stanford, qual foi a consequência mais notável da aceitação dos papéis sociais pelos participantes?
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Qual é um dos principais insights que podemos extrair do estudo da Prisão de Stanford sobre a natureza humana?
Qual é um dos principais insights que podemos extrair do estudo da Prisão de Stanford sobre a natureza humana?
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De que maneira o estudo da Prisão de Stanford contribuiu para a compreensão dos efeitos do ambiente prisional?
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Como o conceito de altruísmo pode ser questionado à luz dos eventos observados no estudo da Prisão de Stanford?
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Qual é a principal razão para a interrupção do estudo da Prisão de Stanford após seis dias?
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Como a experiência da Prisão de Stanford demonstra a conformidade com papéis sociais?
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Qual é um exemplo do erro fundamental da atribuição observado no comportamento dos guardas?
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Qual conceito pode ser observado no comportamento do prisioneiro # 819 ao recusar sair do estudo?
Qual conceito pode ser observado no comportamento do prisioneiro # 819 ao recusar sair do estudo?
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Como a presença de outras pessoas impactou o comportamento dos prisioneiros durante o estudo?
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Qual aspecto da intervenção do espectador é evidenciado na situação da prisão de Stanford?
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Como o conceito de interacionismo ajuda a entender o comportamento dos guardas durante o estudo?
Como o conceito de interacionismo ajuda a entender o comportamento dos guardas durante o estudo?
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Qual fator influenciou o comportamento violento dos guardas durante o estudo da Prisão de Stanford?
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O que destacou o estudo do Bom Samaritano sobre a relação entre os seminaristas e a sua orientação religiosa?
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Qual é a principal consequência observada na resposta dos prisioneiros ao ambiente da prisão?
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Como a transformação da aparência pode afetar a violência em sociedades, segundo John Watson?
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Qual é a principal crítica ao conceito de altruísmo observada nos experimentos anteriores?
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Qual é um exemplo de erro fundamental da atribuição que pode ocorrer nas interações sociais?
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Qual é o impacto da presença de outras pessoas em situações de emergência, de acordo com o conceito de difusão de responsabilidade?
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Como o interacionismo ajuda a entender o comportamento dos guardas no estudo da Prisão de Stanford?
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Como a situação pode afetar as características pessoais, de acordo com os estudos mencionados?
Como a situação pode afetar as características pessoais, de acordo com os estudos mencionados?
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Qual é a principal conclusão do estudo da Prisão de Stanford em relação ao comportamento humano em situações extremas?
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Qual fator é mais relevante para compreender a ação ou inação dos indivíduos em uma situação de emergência, segundo a difusão de responsabilidade?
Qual fator é mais relevante para compreender a ação ou inação dos indivíduos em uma situação de emergência, segundo a difusão de responsabilidade?
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Como o erro fundamental da atribuição se manifesta no contexto do estudo da Prisão de Stanford?
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Qual é uma das principais influências do interacionismo observado no comportamento dos guardas na Prisão de Stanford?
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Qual aspecto do comportamento humano foi evidenciado pela brutalidade dos guardas no estudo da Prisão de Stanford?
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Qual é uma das principais razões para a desindividuação observada nos prisioneiros durante o estudo da Prisão de Stanford?
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O que pode influenciar a vontade de ajudar alguém em uma situação emergencial, considerando a presença de outras pessoas?
O que pode influenciar a vontade de ajudar alguém em uma situação emergencial, considerando a presença de outras pessoas?
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Qual fator crucial foi explorado na pesquisa sobre o altruísmo no contexto da Prisão de Stanford?
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O que caracteriza o comportamento dos soldados na prisão de Abu Ghraib, à luz do estudo da Prisão de Stanford?
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Study Notes
O Poder da Situação
- O programa 60 minutos, em abril de 2004, divulgou atrocidades cometidas por soldados americanos na prisão de Abu Ghraib, no Iraque.
- A reação global foi de horror, com a crença de que os soldados eram "maçãs podres", exceções ao normal.
- Um estudo de 1973, na Universidade de Stanford (Haney, Banks, e Zimbardo), questiona essa percepção.
- O programa 60 minutos divulgou atrocidades ocorridas na prisão de Abu Ghraib.
Os Papéis Sociais
- O estudo da Prisão de Stanford, liderado por Zimbardo, visava investigar a influência dos papéis sociais em situações de prisão.
- Voluntários foram selecionados para os papéis de prisioneiros e guardas.
- Os prisioneiros foram tratados como criminosos, levados para uma prisão simulada, e tinham seus pertences e identidade removidos.
O Estudo da Prisão de Stanford (Zimbardo)
- A prisão simulada na Universidade de Stanford incluía procedimentos de prisão realistas.
- Guardas foram instruídos para manter a lei e a ordem, porém, sem violência física.
- Participantes foram alocados aleatoriamente para papéis de prisioneiro ou guarda.
- Os pps foram designados arbitrariamente para os papéis de guardas ou prisioneiros.
Processo de Desindividuação
- Os prisioneiros foram despidas, tiveram suas identidades substituídas por números, e receberam uniformes e roupa de cama, sendo privadas de sua identidade.
O Estudo da Prisão de Stanford (Zimbardo) - Impor a Autoridade
- Após um breve período, alguns guardas começaram a assédio aos prisioneiros, que se rebelaram no segundo dia.
- Às 2:30 da manhã, houve "contagens", uma forma de familiarizar os prisioneiros com seus números.
- Os prisioneiros começaram a seguir as regras da prisão como se estivessem presos de verdade.
- A simulação da prisão e os procedimentos seguidos eram os mais realistas possíveis.
Punição Física
- Os prisioneiros foram frequentemente provocados com insultos e ordens absurdas.
- Flexões foram usadas como punição física pelos guardas.
- Guardas frequentemente faziam com que prisioneiros sentassem em cima das costas de outros ao fazer exercícios.
- A violência física foi proibida, porém, era inevitavelmente utilizada.
Afirmar a Independência
- No segundo dia, os prisioneiros se rebelaram e os guardas pediram reforços.
- Os líderes da rebelião foram isolados em celas.
- Guardas aumentaram o assédio e as tarefas repetitivas aos prisioneiros.
- Os prisioneiros rasgaram os números, removendo as toucas, e se barricaram dentro das celas.
- Os guardas usaram um extintor de incêndio para espalhar dióxido de carbono.
Eliminar a Rebelião
- Os guardas usaram extintores de incêndio para controlar os prisioneiros.
- Os líderes da rebelião foram colocados em confinamento isolado.
- Guardas assédiam e intimidavam os prisioneiros constantemente.
- O nível de abuso e violência aumentou significativamente.
Privilégios Especiais
- Uma das celas era designada como "cela privilegiada".
- Os três prisioneiros menos envolvidos na rebelião tiveram privilégios extras.
- Isso desestabilizou a solidariedade entre os prisioneiros.
- Os privilégios foram uma forma de encorajar os outros prisioneiros a cooperar.
As Consequências da Rebelião
- As relações entre guardas e prisioneiros mudaram drasticamente.
- Os guardas se tornaram mais desprezíveis e ridicularizaram os prisioneiros.
- Os prisioneiros se tornaram mais submissos e tentavam agradar aos guardas.
- Os eventos levaram a situações de desespero entre prisioneiros.
O Prisioneiro 8612
- O prisioneiro 8612 apresentou uma aguda perturbação emocional e começou a gritar e a quebrar após uma reunião com os guardas, que o ofenderam.
A Visita Dos Pais
- Os guardas realizaram uma hora de visita para pais e amigos.
- Eles estavam preocupados com os pais querendo tirar seus filhos da prisão.
- Os guardas demonstraram preocupação com a percepção da prisão.
O Padre
- Um padre foi convidado para conversar com os prisioneiros.
- Metade dos prisioneiros se apresentou pelo número, em vez de seu nome.
- O prisioneiro #819 sofreu um colapso emocional e chorou histericamente durante a conversa.
Os Psicólogos
- Os psicólogos tentaram convencer o prisioneiro a sair, mas ele recusou.
- Os psicólogos interromperam o estudo buscando controlar o cenário.
O Fim da Experiência
- Zimbardo foi forçado a encerrar o estudo após seis dias.
- Uma pesquisadora, Christina Maslach, protestou contra o abuso dos prisioneiros.
- O estudo foi encerrado após 6 dias, muito mais cedo que o previsto.
Conclusão
- As pessoas se conformam facilmente aos papéis sociais.
- O ambiente prisional foi um fator importante na criação do comportamento cruel dos guardas.
- O poder da situação e dos papéis sociais molda o comportamento.
Outros Exemplos do Poder da Situação - Darley e Batson (1973)
- O estudo do "Bom Samaritano" mostra que outros fatores (como a pressa) podem afetar o comportamento altruísta.
- Seminaristas que tinham pouco tempo para chegar ao local ajudaram menos pessoas em apuros do que aqueles que tinham tempo de sobra, mostrando como a pressa influenciou a ajuda.
Outros Exemplos do Poder da Situação - A presença de outras pessoas
- O efeito espectador é um fenômeno no qual as pessoas são menos propensas a ajudar quando outras pessoas estão presentes.
- Quando as pessoas acham que outras estão presentes, elas pensam que outros vão responder ao que está acontecendo.
Outros Exemplos do Poder da Situação - O poder da situação no comportamento de ajuda
- Humores positivos, como comer um biscoito antes de ir ajudar alguém, podem influenciar o comportamento de ajuda.
Outros Exemplos do Poder da Situação - Outros exemplos
- A tragédia de Kitty Genovese ilustra o impacto da presença de outras pessoas na inércia social e na indiferença.
- Exemplos de como circunstâncias e cultura influenciam atitudes individuais.
O Poder da Situação
- Outros estudos sobre o poder da situação.
- Este estudo demonstra que as situações têm um poder notável para influenciar o comportamento das pessoas.
- Outros estudos relevantes demonstram o poder da situação.
O Poder da Situação - Interaccionismo
- Os psicólogos usam as três ideias dos estudos para compreender melhor sobre si.
- A análise da interação entre indivíduo e situação para o comportamento.
O Erro Fundamental da Atribuição
- O erro fundamental de atribuição é quando as pessoas assumem que o comportamento de uma pessoa se baseia em seus traços de personalidade.
- As pessoas tendem a subestimar o poder da situação e a sobrestimar a personalidade de alguém.
- O erro fundamental de atribuição é demonstrado pelos estudos de Milgram, Zimbardo e outros.
Outros estudos sobre o poder da situação
- Estudos sobre conformidade, obediência, e apatia.
- Estudos com choques, situações em que as pessoas participam ativamente.
Conclusão
- Os estudos de Milgram, Zimbardo, Darley e Latané, e outros, demonstram que a situação desempenha um papel vital na moldagem do comportamento humano.
- A influência da situação deve ser levada em consideração para um melhor entendimento sobre o comportamento humano.
- A interação entre indivíduo e situação para explicar o comportamento é um campo de estudo relevante.
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Teste seus conhecimentos sobre o Estudo da Prisão de Stanford e suas implicações. Explore questões sobre difusão de responsabilidade, erros de atribuição e comportamentos observados durante a experiência. Entenda como o ambiente pode influenciar o comportamento humano.