Estudios sobre Actitudes Lingüísticas

Resultados de estudios entre anglófonos y francófonos

• Anglófonos tienen actitudes más positivas hacia su propio grupo (endogrupo).
• Francófonos muestran actitudes positivas hacia los anglófonos (exogrupo), indicando un complejo de inferioridad.
• Oyentes anglófonos (principalmente hombres) evalúan más favorablemente a mujeres que hablan francés que a hombres que hablan inglés, reflejando prejuicios de género de los años 60.
• Las evaluaciones de oyentes femeninas son similares a las de hombres, pero con tendencias menos intensas.

Importancia del estudio de Lambert

• Introducción de metodologías para investigar prejuicios, a menudo no reconocidos por los hablantes.
• Resalta la influencia del factor lingüístico en la formación de actitudes.
• Observa actitudes negativas hacia el endogrupo y la relación entre sociolingüística y psicología social.
• Establece criterios para evaluar variedades lingüísticas basados en prestigio y solidaridad.

Críticas al Modelo de Grupos de Referencia (MGT)

• Modelo rígido que no considera aspectos de comunicación natural.
• La variabilidad de prejuicios es influenciada por el contexto comunicativo.
• Selección de textos difícil; resulta complicado ser completamente "neutro".

Situación lingüística en Quebec

• A pesar de políticas de lingüística, no se han observado cambios significativos en el prestigio entre las lenguas oficiales.
• Edwards identifica tres factores en la evaluación lingüística:
  • Percepción de superioridad/inferioridad (relacionado a contextos sociales).
  • Diferencias estéticas inherentes.
  • Normas y preferencias sociales como factores predominantes.

Identidad anglófona y hispana

• La lengua inglesa se considera dominante debido a una diglosia funcional (bilingüismo específico).
• Inglés se asocia con funciones formales y altas, mientras que el español con funciones informales y bajas.
• La identidad hispana se asocia con la familia, expresividad, pero se ve afectada por la pérdida del español en generaciones 2 y 3, generando ansiedad entre educadores.

Uso y actitudes hacia Spanglish

• La identidad bilingüe es flexible y creativa, sin ser necesariamente conflictiva.
• La identidad latina puede generar emociones negativas, inseguridades y acomodaciones lingüísticas debido a la presencia de anglófonos.
• El uso del inglés está vinculado a la movilidad socioeconómica, mientras que el español sigue siendo relevante en el mercado laboral.

Políticas lingüísticas en Aruba y Puerto Rico

• Puerto Rico es un estado libre asociado a EE. UU., mientras que Aruba es un país autónomo en el Reino de los Países Bajos.
• Las islas ABC (Aruba, Bonaire y Curazao) tienen una lengua criolla ibérica (papiamento/u) con vocabulario de portugués y español.
• Aruba tiene 110,000 habitantes y recibe 2 millones de visitantes anuales, donde el papiamento es cooficial con el neerlandés.

Aumento del uso del español

• El uso del español ha aumentado en Aruba debido a la inmigración vinculada a la industria del turismo desde los años 80.

Amenaza lingüística

• La percepción de amenaza lingüística puede provocar desplazamiento de lenguas.
• Las lenguas no asociadas al poder son más propensas a perderse, mientras que las creencias de riesgo influyen en las actitudes de los hablantes.

Metodologías de investigación

• Se utilizan análisis de documentos históricos, entrevistas a expertos en política lingüística y notas de observación.
• Comunidad de Aruba es plurilingüe y muestra vitalidad en el papiamento, que actúa como marcador de identidad local.

Conclusiones de investigaciones recientes

• El papiamento no es considerado una lengua amenazada.
• Olas migratorias han fortalecido la posición del papiamento como lengua de identidad nacional.
• No hay percepciones de amenaza hacia el neerlandés ni el inglés, aunque recientemente ha habido temores acerca del español debido a su influencia creciente.
• La lengua es esencial para la identidad en Aruba y muestra un uso frecuente y variado entre diversas categorías de hablantes.

Este cuestionario explora los resultados de estudios comparativos entre anglófonos y francófonos. Aborda cómo las percepciones positivas y los prejuicios pueden influir en la evaluación de los hablantes según su género y lengua. Se analizan las dinámicas de endogrupo y exogrupo en la interacción lingüística.