Estructura y cambios en educación secundaria

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Questions and Answers

¿Cuántos años teóricos de extensión tiene la secundaria en Brasil y Paraguay?

Cuatro años

Dos años

Tres años (correct)

Seis años

¿Qué país no cuenta con la obligatoriedad de la educación secundaria inferior?

Uruguay

Nicaragua (correct)

Argentina

El Salvador

¿Qué enfoque se busca implementar en la escuela secundaria según los cambios legislativos?

Un enfoque regionalizado y local

Un nivel educativo de creciente alcance universal (correct)

Una educación selectiva para élites

Una educación exclusivamente técnica

¿Cuál es uno de los objetivos de la nueva legislación educativa en muchos países de América Latina?

Promover la universalización del acceso a la secundaria Signup and view all the answers

¿Qué variación tiene la secundaria en países como Argentina y Uruguay?

La secundaria tiene seis años de duración Signup and view all the answers

¿Qué representa el CINE 2 en la clasificación de la UNESCO respecto a la educación?

Último tramo de la educación básica Signup and view all the answers

¿En qué aspectos ha habido un incremento a raíz de los nuevos marcos jurídicos en la educación secundaria?

Obligatoriedad, acceso y permanencia Signup and view all the answers

¿Qué país tiene un sistema educativo donde la secundaria se divide en dos tramos?

Cuba Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes iniciativas busca frenar la desvinculación escolar de los estudiantes?

Espacios de reforzamiento académico Signup and view all the answers

¿Qué programa se menciona como una acción de aceleración de aprendizaje?

Programa de Nivelación de Aprendizajes de Paraguay Signup and view all the answers

¿Qué acción se implementa en Argentina para apoyar a alumnas madres?

Guarderías o salas maternales Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo de los programas como la Secundaria Federal 2030 en Argentina?

Proyectar experiencias de escolarización comunes pero flexibles Signup and view all the answers

En Urugay, ¿qué acción se relaciona con tutorías académicas?

Espacio pedagógico inclusor Signup and view all the answers

¿Qué sistema educativo se menciona en el contenido como un ejemplo contemporáneo en México?

Educación dual Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones pretende compensar aprendizajes no logrados?

Espacios de reforzamiento académico Signup and view all the answers

¿En qué país se menciona un programa de tránsito educativo?

Uruguay Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de las escuelas de verano en Argentina?

Continuar la formación de los estudiantes. Signup and view all the answers

¿Qué buscan las políticas de fortalecimiento de la demanda en la educación secundaria?

Facilitar el acceso a la educación a través de recursos económicos. Signup and view all the answers

¿Cómo se organizan algunas de las propuestas de escolarización alternativa en la región?

A través de mediaciones tecnológicas para cursadas flexibles. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a las políticas destinadas a familias históricamente excluidas?

Ofrecer beneficios económicos para la escolarización. Signup and view all the answers

¿Qué modalidad puede incluir las experiencias de escolarización alternativa mencionadas?

Cursadas sincrónicas y asincrónicas. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes programas se asocia con el sistema de escolarización alternativa en Bolivia?

Programa de Atención Modular Multigrado. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental para las políticas de andamiaje de trayectorias escolares?

Compensar las desigualdades educativas. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una característica de las políticas de escolarización alternativa mencionadas?

Exclusiva metodología a distancia. Signup and view all the answers

¿Qué característica distintiva tienen los programas de desarrollo social mencionados?

Involucran algún tipo de contraprestación de escolarización. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes programas pertenece a Argentina?

Asignación Universal por hijo Signup and view all the answers

¿Qué tipo de ayuda se proporciona a través del Programa Progresando con Solidaridad en República Dominicana?

Apoyo a la escolarización de familias vulnerables. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de recursos están incluidos en las acciones de transferencia mencionadas?

Alimentos y útiles escolares. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos de las becas o bonos gestionados desde el ámbito educativo?

Apoyar la escolarización de grupos vulnerables. Signup and view all the answers

¿Qué país implementó el Bono Juancito Pinto?

Bolivia Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones no se menciona como un recurso distribuido a estudiantes?

Equipamiento deportivo. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto distingue programas como las becas en Chile y México?

Desarrollan una amplia diversidad de becas con perfiles específicos. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de las tutorías en la educación secundaria?

Facilitar el tránsito de los estudiantes a través de la escuela secundaria. Signup and view all the answers

¿Qué debe evitar la educación secundaria para ser más inclusiva?

La expulsión de estudiantes de la institución escolar. Signup and view all the answers

¿Qué estrategia es esencial para detectar situaciones de deserción escolar?

Desarrollar un sistema de alerta para la detección e intervención temprana. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental para el desarrollo de la figura del tutor en la educación secundaria?

La evaluación de los tutores. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza el proceso de deserción escolar según la información proporcionada?

Suele ser un proceso gradual y da indicios. Signup and view all the answers

¿Cuál es una consecuencia de un enfoque monocrónico en la educación?

Genera potencial excluyente en el sistema educativo. Signup and view all the answers

¿Qué se considera esencial para generar buenas experiencias escolares?

La implementación de estrategias de acompañamiento escolar. Signup and view all the answers

¿Qué es una intervención necesaria al detectar signos de deserción escolar?

Realizar una intervención inmediata. Signup and view all the answers

Study Notes

Estructura del nivel secundario

Algunos países de América Latina cuentan con dos años de secundaria (El Salvador, Honduras), mientras que otros tienen tres (Brasil, Paraguay) y otros seis (Argentina, Uruguay).
La organización del nivel es variada, algunos países lo organizan en un solo tramo homogéneo (Bolivia, Nicaragua, Perú y Venezuela), mientras que otros lo dividen en secundaria inferior y superior (Argentina, Colombia, Cuba, República Dominicana y Uruguay).
Muchos países de la región incluyen el último tramo de la educación básica dentro del CINE 2 de la UNESCO (Brasil, El Salvador, Honduras y Paraguay).

Cambios en el siglo XXI

Las leyes educativas del siglo XXI en América Latina han transformado la educación secundaria de una institución selectiva a un nivel más universal.
El aumento de los años de obligatoriedad y la expansión del acceso a la educación secundaria son cambios importantes en el sistema educativo.
El objetivo de las nuevas legislaciones es lograr la universalización del acceso y la permanencia en el nivel secundario.

Programas de transformación del formato escolar tradicional

Diversos programas buscan transformar la escuela secundaria para adaptarse a la diversidad del estudiantado.
Algunos ejemplos son la Secundaria Federal 2030 (Argentina), los liceos de tiempo completo (Uruguay), el Programa de Subvención Escolar Prioritaria (Chile), la jornada escolar completa para colegios de nivel medio (Perú), la Escuela Secundaria Comunitaria Productiva (Bolivia) y el sistema mexicano de educación dual.

Acciones para el sostenimiento de las trayectorias escolares

Se desarrollan diferentes acciones para evitar la desvinculación escolar, incluyendo el reforzamiento académico para compensar aprendizajes no logrados, aceleración de aprendizaje para estudiantes con dificultades de acceso a la escolarización y flexibilización del régimen escolar para madres estudiantes.
Se implementan actividades de formación complementaria al tiempo escolar, como las escuelas de verano en Argentina y el Programa Nacional de Coros y Orquestas Infantiles y Juveniles de Argentina.

Alternativas de escolarización

Se están creando alternativas de escolarización para quienes han abandonado el sistema educativo o viven en condiciones de vulnerabilidad social.
Estas alternativas abarcan formatos flexibles de cursada presencial, modalidades a distancia y propuestas innovadoras, como el Programa de Atención Modular Multigrado para la Educación Secundaria Comunitaria Productiva de Bolivia, el Programa Aulas Comunitarias de Uruguay, el Telebachillerato en México, la Educación Media Abierta en Paraguay y la Misión Ribas en Venezuela.

Politicas de fortalecimiento de la demanda de los estudiantes

Se implementan políticas de andamiaje de trayectorias escolares para sectores vulnerables con el objetivo de compensar desigualdades.
Estas políticas incluyen programas de desarrollo social con contraprestación de escolarización, como la Asignación Universal por hijo (AUH) en Argentina, el programa "Bolsa Familia" en Brasil y el Bono de Desarrollo Humano en Ecuador.
También se implementan becas y bonos educativos para apoyar a la escolarización de grupos en situación de vulnerabilidad social, como las Becas de Apoyo a la Escolaridad y el Programa PROGRESAR (Argentina), el Bono Juancito Pinto (Bolivia), el programa Projoven Integrado (Brasil) y la Beca Universal (Panamá).

Transferencia de recursos para el fortalecimiento de la demanda escolar

Se distribuyen recursos distintos al dinero, como programas de alimentación escolar, provisión de libros de textos escolares, útiles y equipamiento escolar.

Estrategias para la inclusión y el acompañamiento escolar

Se busca institucionalizar estrategias de acompañamiento escolar, como tutorías, para brindar apoyo a los estudiantes durante el nivel secundario.
Se busca desarrollar sistemas de alerta para la detección e intervención temprana sobre situaciones de deserción escolar, con el objetivo de evitar la desvinculación con la institución escolar.

Bibliografía

Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO [IIPE UNESCO] y CLADE.(2021).Desigualdades Educativas en América Latina: tendencias, políticas y desafíos.
Acosta, F.(2019).Las políticas para la escuela secundaria: análisis comparado en América Latina.
Acosta, F.(2021).Diversificación de la estructura de la escuela secundaria y segmentación educativa en América Latina.
Claus, A.(2018).

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Description

Este cuestionario explora la estructura del nivel secundario en varios países de América Latina y los cambios significativos que ha experimentado en el siglo XXI. Los participantes aprenderán sobre la variabilidad en la organización de la educación secundaria y la reciente transición hacia un sistema más inclusivo y universal. A través de este quiz, podrás comprobar tus conocimientos sobre el tema.