Estadio Sensorio-Motriz de Piaget

Study Notes

Estadio Sensorio-Motriz

Jean Piaget: Psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, conocido por sus investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en la infancia.
Teoría del desarrollo cognitivo: Propuesta entre 1954 y 1964, que divide el desarrollo cognitivo en diferentes etapas.
Estadio Sensorio-Motriz: De 0 a 2 años, donde las capacidades cognitivas del niño se desarrollan rápidamente.
Aprendizaje: A través de la experiencia sensorial y la acción, mediante prueba y error.
Comprender el mundo: Las acciones no están conectadas a la conciencia personal ni a los objetos en un principio.
Desarrollo del pensamiento: Piaget describe 6 subestadios en el estadio sensorio-motriz.

Subestadios del Estadio Sensorio-Motriz

Sub-etapa de Ejercicios, Reflejos y Movimientos Espontáneos (0-1 mes):
- La vida mental se centra en los reflejos innatos, la coordinación sensorial y motriz.
- Ejemplos: El reflejo de succión.
- Desarrollo gradual de la coordinación motora y la percepción sensorial.
Sub-etapa de Reacciones Circulares Primarias (1-4 meses):
- El niño experimenta con su propio cuerpo.
- Se repiten patrones de conducta y acciones para obtener sensaciones agradables.
- Ejemplos: Mover los brazos o las piernas, chuparse los dedos.
- Comienza el desarrollo de esquemas sensoriomotores.
Sub-etapa de Reacciones Circulares Secundarias (4-10 meses):
- El niño explora su entorno.
- Interés por manipular objetos para explorar.
- Ejemplos: Agitar un sonajero, tirar un objeto.
- Desarrollo del interés por el mundo, especialmente por los objetos.
- Comienza la comprensión del concepto de permanencia del objeto, alrededor de los 8 meses.
Sub-etapa de Coordinación de Esquemas Secundarios (10-12 meses):
- El niño combina diferentes esquemas sensoriomotores.
- Aparece la conducta intencional.
- Ejemplos: Utilizar un objeto como herramienta para alcanzar otro.
- Integración del conocimiento del objeto y la acción.
- Desarrollo del concepto de cantidad.
Sub-etapa de Reacciones Circulares Terciarias (12-18 meses):
- El niño experimenta con nuevas acciones y situaciones.
- Repetición de acciones previas de forma flexible y creativa.
- Ejemplos: Probar diferentes sonidos o acciones para llamar la atención de sus padres.
- Adquisición de la capacidad de representación mental del mundo.
- Fin del estadio sensorio-motriz y transición al estadio preoperacional.
Sub-etapa del Principio del Pensamiento (18-24 meses):
- Desarrollo del pensamiento simbólico.
- Habilidad para representar mentalmente objetos y conceptos.
- Ejemplos: Utilizar un objeto como símbolo de otro (un ladrillo como coche).
- Completa comprensión del concepto de permanencia del objetos.
- Comienzan las nociones de espacio, tiempo y causalidad.