Podcast
Questions and Answers
ข้อใดคือความหมายของคำว่า “øĎð” ในบริบทของเอกสารนี้?
ข้อใดคือความหมายของคำว่า “øĎð” ในบริบทของเอกสารนี้?
- โปรแกรม
- ฟังก์ชัน
- วิธีการ
- เครื่องมือ (correct)
จากข้อความที่ให้มา Ēúą เป็นคำที่ใช้เพื่อแสดงความเชื่อมโยงหรือความสัมพันธ์ระหว่างสองสิ่ง
จากข้อความที่ให้มา Ēúą เป็นคำที่ใช้เพื่อแสดงความเชื่อมโยงหรือความสัมพันธ์ระหว่างสองสิ่ง
True (A)
จากข้อมูลที่ให้มา ตัวอักษรภาษาอังกฤษใดบ้างที่ปรากฏ?
จากข้อมูลที่ให้มา ตัวอักษรภาษาอังกฤษใดบ้างที่ปรากฏ?
M, N, O, P, Q
คำว่า _____ ถูกใช้เพื่ออธิบายลักษณะบางอย่างของ ชุดของตัวอักษรและตัวเลขที่ปรากฎ
คำว่า _____ ถูกใช้เพื่ออธิบายลักษณะบางอย่างของ ชุดของตัวอักษรและตัวเลขที่ปรากฎ
พิจารณาข้อมูลต่อไปนี้: ÝÜĀćüŠćÝĈîüîßĉĚîÿŠüîøĎðđø×ćÙèĉêìĊęĔßšöćÖìĊęÿčéÖĆï ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับส่วนประกอบของข้อมูลนี้?
พิจารณาข้อมูลต่อไปนี้: ÝÜĀćüŠćÝĈîüîßĉĚîÿŠüîøĎðđø×ćÙèĉêìĊęĔßšöćÖìĊęÿčéÖĆï ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับส่วนประกอบของข้อมูลนี้?
จากข้อมูลที่ให้มา ตัวเลข 12 ที่ปรากฏมีความหมายอย่างไร
จากข้อมูลที่ให้มา ตัวเลข 12 ที่ปรากฏมีความหมายอย่างไร
จากข้อมูลที่ให้มา สรุปได้ว่าเนื้อหามีความเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
จากข้อมูลที่ให้มา สรุปได้ว่าเนื้อหามีความเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
จากข้อมูลที่ให้มา คำว่า "éĆÜøĎð" มีลักษณะการใช้งานอย่างไร
จากข้อมูลที่ให้มา คำว่า "éĆÜøĎð" มีลักษณะการใช้งานอย่างไร
จากข้อมูลที่ให้มา คำว่า _________ ปรากฏอยู่ในส่วนหัวของเนื้อหา
จากข้อมูลที่ให้มา คำว่า _________ ปรากฏอยู่ในส่วนหัวของเนื้อหา
จับคู่วลีต่อไปนี้กับลักษณะที่เกี่ยวข้อง:
จับคู่วลีต่อไปนี้กับลักษณะที่เกี่ยวข้อง:
จากข้อมูลที่กำหนดให้ ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อสรุปที่สมเหตุสมผลที่สุดเกี่ยวกับลักษณะของเนื้อหา?
จากข้อมูลที่กำหนดให้ ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อสรุปที่สมเหตุสมผลที่สุดเกี่ยวกับลักษณะของเนื้อหา?
เป็นไปได้หรือไม่ที่ 'ÖćøĀćÿêĉÖđÖĂøŤ' จะเป็นชื่อขององค์กรหรือโครงการ?
เป็นไปได้หรือไม่ที่ 'ÖćøĀćÿêĉÖđÖĂøŤ' จะเป็นชื่อขององค์กรหรือโครงการ?
ข้อใดคือความหมายของ “ýċÖþćðŘ” ในบริบทที่กำหนด?
ข้อใดคือความหมายของ “ýċÖþćðŘ” ในบริบทที่กำหนด?
การใช้ “ĕöŠĔߊÿĊ×ćü” เป็นวิธีการที่ถูกต้องในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน?
การใช้ “ĕöŠĔߊÿĊ×ćü” เป็นวิธีการที่ถูกต้องในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน?
อธิบายความแตกต่างระหว่าง “îĆÖÖĊāć” กับ “îĆÖĒÿéÜ” ในบริบทของการเรียนรู้?
อธิบายความแตกต่างระหว่าง “îĆÖÖĊāć” กับ “îĆÖĒÿéÜ” ในบริบทของการเรียนรู้?
กระบวนการ “ĂćßĊó” มีความสำคัญอย่างไรในการ ______ ข้อมูล?
กระบวนการ “ĂćßĊó” มีความสำคัญอย่างไรในการ ______ ข้อมูล?
จับคู่คำสั่งต่อไปนี้กับผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
จับคู่คำสั่งต่อไปนี้กับผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
เหตุใด “ĒñîõĎöĉøĎðõćóĒÿéÜÝĈîüî” จึงมีความสำคัญในการพัฒนาทักษะ?
เหตุใด “ĒñîõĎöĉøĎðõćóĒÿéÜÝĈîüî” จึงมีความสำคัญในการพัฒนาทักษะ?
การใช้ “ÙøĎ” เป็นวิธีเดียวในการแก้ไขปัญหา?
การใช้ “ÙøĎ” เป็นวิธีเดียวในการแก้ไขปัญหา?
อธิบายความสำคัญของ “öĊêćöćÖÖüŠć 2 êć” ในการวางแผน?
อธิบายความสำคัญของ “öĊêćöćÖÖüŠć 2 êć” ในการวางแผน?
ข้อใดคือความหมายที่ซ่อนอยู่ของ “ýċÖþćðŘìĊę 2 ĔîēøÜđøĊ÷îĒĀŠÜĀîċęÜ ēé÷îĆÖđøĊ÷îđúČĂÖĂćßĊó”?
ข้อใดคือความหมายที่ซ่อนอยู่ของ “ýċÖþćðŘìĊę 2 ĔîēøÜđøĊ÷îĒĀŠÜĀîċęÜ ēé÷îĆÖđøĊ÷îđúČĂÖĂćßĊó”?
จากข้อมูล ข้อใดคืออาหารที่ให้พลังงานมากที่สุดต่อ 1 หน่วยบริโภค?
จากข้อมูล ข้อใดคืออาหารที่ให้พลังงานมากที่สุดต่อ 1 หน่วยบริโภค?
การบริโภคข้าวและไข่ในปริมาณเท่ากัน จะให้พลังงานที่แตกต่างกันมากกว่า 100 kcal.
การบริโภคข้าวและไข่ในปริมาณเท่ากัน จะให้พลังงานที่แตกต่างกันมากกว่า 100 kcal.
จากข้อมูล, หมู่เลือดใดมีแนวโน้มที่จะมีภูมิคุ้มกันต่อโรคมาลาเรียมากที่สุด?
จากข้อมูล, หมู่เลือดใดมีแนวโน้มที่จะมีภูมิคุ้มกันต่อโรคมาลาเรียมากที่สุด?
พลังงานจากอาหารวัดในหน่วย ______
พลังงานจากอาหารวัดในหน่วย ______
จับคู่ชนิดของหมู่เลือดกับลักษณะที่เกี่ยวข้อง:
จับคู่ชนิดของหมู่เลือดกับลักษณะที่เกี่ยวข้อง:
ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ปัจจัยที่มีผลต่อความต้องการพลังงานของแต่ละบุคคล?
ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ปัจจัยที่มีผลต่อความต้องการพลังงานของแต่ละบุคคล?
การออกกำลังกายจะช่วยลดความต้องการแคลอรี่ของร่างกายในแต่ละวัน.
การออกกำลังกายจะช่วยลดความต้องการแคลอรี่ของร่างกายในแต่ละวัน.
ตัวแปรใดในข้อมูลที่บ่งบอกถึงปริมาณพลังงานที่ร่างกายได้รับจากอาหาร?
ตัวแปรใดในข้อมูลที่บ่งบอกถึงปริมาณพลังงานที่ร่างกายได้รับจากอาหาร?
หากต้องการพลังงาน 1500 kcal ต่อวัน และรับประทานข้าว (ìĂéöĆîÖčšÜ) เป็นอาหารหลักอย่างเดียว จะต้องรับประทานข้าวกี่หน่วยบริโภคโดยประมาณ?
หากต้องการพลังงาน 1500 kcal ต่อวัน และรับประทานข้าว (ìĂéöĆîÖčšÜ) เป็นอาหารหลักอย่างเดียว จะต้องรับประทานข้าวกี่หน่วยบริโภคโดยประมาณ?
Flashcards
Testing Effect
Testing Effect
การระลึกถึงหรือดึงข้อมูลจากความทรงจำ
นิพจน์เฉพาะ
นิพจน์เฉพาะ
ÝÜĀćüŠćÝĈîüîßĉĚîÿŠüîøĎðđø×ćÙèĉêìĊęĔßšöćÖìĊęÿčéÖĆï
นิพจน์เฉพาะ 2
นิพจน์เฉพาะ 2
ÝĈîüîßĉĚîÿŠüîøĎðđø×ćÙèĉêìĊĔę ßšîšĂ÷ìĊęÿčéêŠćÜÖĆîĂ÷ĎŠÖĊęøĎð
นิพจน์เฉพาะ 3
นิพจน์เฉพาะ 3
Signup and view all the flashcards
นิพจน์เฉพาะ 4
นิพจน์เฉพาะ 4
Signup and view all the flashcards
ผลการทดสอบ (Testing Effect)
ผลการทดสอบ (Testing Effect)
Signup and view all the flashcards
แนวคิดหลักที่ทดสอบได้
แนวคิดหลักที่ทดสอบได้
Signup and view all the flashcards
แนวคิดย่อย
แนวคิดย่อย
Signup and view all the flashcards
สร้างความต่อเนื่อง
สร้างความต่อเนื่อง
Signup and view all the flashcards
คำแนะนำ
คำแนะนำ
Signup and view all the flashcards
เทคนิคช่วยจำ
เทคนิคช่วยจำ
Signup and view all the flashcards
ตัวอย่างจริง
ตัวอย่างจริง
Signup and view all the flashcards
การสังเคราะห์โปรตีน (Protein Synthesis)
การสังเคราะห์โปรตีน (Protein Synthesis)
Signup and view all the flashcards
ดีเอ็นเอ (DNA)
ดีเอ็นเอ (DNA)
Signup and view all the flashcards
อาร์เอ็นเอ (RNA)
อาร์เอ็นเอ (RNA)
Signup and view all the flashcards
ไรโบโซม (Ribosome)
ไรโบโซม (Ribosome)
Signup and view all the flashcards
การถอดรหัส (Transcription)
การถอดรหัส (Transcription)
Signup and view all the flashcards
การแปลรหัส (Translation)
การแปลรหัส (Translation)
Signup and view all the flashcards
รหัสพันธุกรรม (Genetic Code/Codon)
รหัสพันธุกรรม (Genetic Code/Codon)
Signup and view all the flashcards
กรดอะมิโน (Amino Acid)
กรดอะมิโน (Amino Acid)
Signup and view all the flashcards
การกลายพันธุ์ (Mutation)
การกลายพันธุ์ (Mutation)
Signup and view all the flashcards
พลังงานจากอาหาร (kcal)
พลังงานจากอาหาร (kcal)
Signup and view all the flashcards
สัดส่วนพลังงาน
สัดส่วนพลังงาน
Signup and view all the flashcards
พลังงานในข้าวกล้อง
พลังงานในข้าวกล้อง
Signup and view all the flashcards
พลังงานในไข่ไก่
พลังงานในไข่ไก่
Signup and view all the flashcards
พลังงานในหมูสามชั้น
พลังงานในหมูสามชั้น
Signup and view all the flashcards
พลังงานในกะทิ
พลังงานในกะทิ
Signup and view all the flashcards
ความหลากหลายของพลังงาน
ความหลากหลายของพลังงาน
Signup and view all the flashcards
การเลือกบริโภค
การเลือกบริโภค
Signup and view all the flashcards
หน้าที่ของพลังงาน
หน้าที่ของพลังงาน
Signup and view all the flashcards
Study Notes
โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
- ข้อสอบมีทั้งหมด 30 ข้อ
- ข้อสอบตัวเลือก ตอบหมายเลขที่ถูกต้องที่สุด
- ข้อสอบคำนวณ ตอบเป็นตัวเลขไม่เกิน 3 หลัก (หลักหน่วย, หลักสิบ, หลักร้อย)
- ระยะเวลาทำข้อสอบ 90 นาที
รูปเรขาคณิต
- สร้างรูปเรขาคณิตจากวงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม
- หาผลต่างของจำนวนชิ้นส่วนที่ใช้มากที่สุดกับน้อยที่สุด
การวัดปริมาตรและความจุ
- เปรียบเทียบปริมาตรน้ำในภาชนะ A, B, C หลังใส่บล็อกขนาดเท่ากัน
- เรียงลำดับภาชนะจากปริมาตรน้ำน้อยไปมาก ก่อนใส่บล็อก
โจทย์ปัญหาการบวก ลบ
- นักเรียน ป.2 มี 45 คน
- หมู่บ้าน A 16 คน, หมู่บ้าน B 9 คน, ที่เหลืออยู่หมู่บ้าน C
- หาจำนวนนักเรียนในหมู่บ้าน C คือเท่าไร (45 - 16 - 9) = ?
แผนผังที่นั่ง
- แผนผังที่นั่งบนเครื่องบิน
- โทมัสอยู่ 9E, ริชาร์ทอยู่ด้านหลังคนที่นั่งติดกับโทมัสทางซ้ายลงไปอีก 3 แถว
- หาตำแหน่งที่นั่งของริชาร์ท (12D)
แบบรูป
- พิจารณาแบบรูปเรขาคณิตที่กำหนดให้
- หาว่าตำแหน่ง A คือรูปเรขาคณิตใด
การจัดกลุ่ม
- มีสติกเกอร์ 12 ดวง
- ดีแลนต้องการสติกเกอร์: หน้าสี่เหลี่ยม, ไม่ใช่สีขาว, มีตามากกว่า 2 ตา
- หาจำนวนสติกเกอร์ที่ตรงตามเงื่อนไขของดีแลน
เลขโดด
- กำหนด A และ B เป็นเลขโดดที่ต่างกัน
- 2A + A9 = B4
- หาค่าของ AB (จำนวนนับสองหลัก)
การคูณ
- 5 x 9 สามารถคำนวณได้สองวิธี:
- 5 x 8 +
- (9 + 9 + 9 + 9 + )
- หาค่าของ +
แบบรูปของจำนวน
- พิจารณาแบบรูปของจำนวนที่กำหนด (3, 1, 7, 2, 5)
- หาค่า A ตามแบบรูป
แผนภูมิรูปภาพ
- แผนภูมิรูปภาพแสดงอาชีพที่อยากเป็นของนักเรียน
- ครู
- นักกีฬา
- นักแสดง
- นักเรียน 20 คน
- นักเรียน 1 คน
- หาจำนวนนักเรียนทั้งหมด
ความยาว
- กระดาษกราฟมีช่องสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาด 1 ซม. x 1 ซม.
- หาความยาวของแถบกระดาษสีที่พับบนกระดาษกราฟ
กีฬาโอลิมปิก
- กีฬาโอลิมปิกฤดูหนาวจัดทุก 4 ปี (พ.ศ. 2557, 2561, 2565)
- หาปีที่จัดโอลิมปิกฤดูหนาวหลังจาก พ.ศ. 2587 ไป
แคลอรี่
- ข้อมูลแคลอรี่ของอาหารแต่ละชนิด (ทอดมันกุ้ง, ส้มตำ, ผัดไทย, ข้าวผัด)
- แอนนี่กินทอดมันกุ้งกับผัดไทย, จอห์นกินส้มตำกับข้าวผัด
- หาผลต่างของแคลอรี่ที่แอนนี่และจอห์นได้รับ
วันจักรี
- วันจักรีตรงกับวันที่ 6 เมษายน
- วันจักรีคือวันที่ระลึกถึง ร.1
- กำหนดปฏิทินเดือนมีนาคม
- หาวันจักรีในปีเดียวกันนั้น
การสร้างจำนวน
- สร้างจำนวนนับสามหลักจากเงื่อนไข:
- หลักสิบคือ 9
- เลขโดดแต่ละหลักต่างกัน
- เป็นจำนวนคี่
- มากกว่า 800
- หลักหน่วยมากกว่า 5
- หาจำนวนนับสามหลักที่สร้างได้
การบวกจำนวน
- ผลบวกของสามจำนวนในแนวนอน = ผลบวกของสามจำนวนในแนวตั้ง
- หาจำนวนที่เติมลงในช่องที่แรเงา
รูปเรขาคณิต
- พิจารณารูปเรขาคณิต
- หาจำนวนแบบที่วางชิ้นส่วน ทับบนรูปเรขาคณิตที่กำหนดให้โดยเส้นในช่องทับตรงกัน
สิ่งแวดล้อม
- ตารางแสดงจำนวนสัตว์ป่าและพืชป่าที่ใกล้สูญพันธุ์ (ชนิดต่างๆ)
- ระดับ 1: ใกล้สูญพันธุ์
- ระดับ 2: ใกล้สูญพันธุ์ในอนาคตอันใกล้
- สัตว์ป่าน้อยกว่าพืชป่าที่ใกล้สูญพันธุ์ 68 สายพันธุ์
- หาจำนวนสัตว์ป่าที่ใกล้สูญพันธุ์ระดับ 2
การถ่ายเลือด
- ตารางแสดงหมู่เลือดที่สามารถให้เลือดกันได้ (O, A, B, AB)
- ตารางแสดงจำนวนคนในหมู่บ้านที่มีหมู่เลือดต่างๆ
- คนที่มีหมู่เลือด A กับ AB มีจำนวนเท่ากัน
- หาจำนวนคนที่สามารถให้เลือดผู้ป่วยหมู่เลือด A ได้
กระดาษรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
- กำหนดกระดาษรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก 2 แผ่น
- หาว่ารูปใด ไม่สามารถ เป็นรูปของส่วนที่ซ้อนทับกันได้
พีระมิด
- เจนนี่และไดอาน่าแข่งกันเรียงแก้วเป็นพีระมิด
- เจนนี่ใช้แก้ว 21 ใบ, ไดอาน่าใช้ 45 ใบ
- หาว่าไดอาน่าเรียงแก้วได้สูงกว่าเจนนี่กี่ชั้น
การคำนวณตามรูปแบบ
- กำหนดเครื่องหมาย การคำนวณตามแบบรูปแบบหนึ่ง
- 2 3 = 8, 4 2 = 16, 5 2 = 25, 6 1 = 1
- หาค่าของ 3 3
เกมต่อเลข
- ตารางเกมต่อเลขคำนวณ
- A + A + B = 23
- B + C + C = 11
- หาค่าของ D x E
ธงชาติ
- รูปธงชาติเป็นสี่เหลี่ยมมุมฉากแบ่งเป็นแถบ 5 แถบ
- หาจำนวนรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทั้งหมด บนธง
คะแนนสอบ
- ตารางแสดงคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลายคน A1 B5 CO D2 7E
- A, B, C, D, E แทนเลขโดด
- A1, B5, C0, D2, 7E แทนจำนวนนับสองหลัก
- หาว่าทิมได้คะแนนเท่าไร โดยมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคะแนนของแต่ละคน
บัตร
- ตารางแสดงจำนวนบัตรของนักเรียนแต่ละกลุ่ม A, B, C, D, E
- กลุ่ม A และ D มีจำนวนบัตรเท่ากัน, กลุ่ม D มากกว่า C อยู่ 2
- หาว่ากลุ่ม C มีบัตรกี่ใบ
ต้นไม้
- แผนภูมิรูปภาพแสดงจำนวนต้นไม้แต่ละชนิดที่ปลูกในสวน (ราชพฤกษ์, บานไม่รู้โรย, เฟื่องฟ้า, ลีลาวดี)
- ราชพฤกษ์ 320 ต้น, บานไม่รู้โรย 130 ต้น
- หาจำนวนต้นไม้ทั้งหมดในสวน
คีย์บอร์ด
- พิมพ์ 17 ต้องกดคีย์บอร์ด 2 ครั้ง (1 และ 7)
- พิมพ์ 5 ถึง 110 ต่อกันโดยไม่เว้นวรรค
- หาว่าต้องกดคีย์บอร์ดทั้งหมดกี่ครั้ง
เหรียญ
- พิจารณาเหรียญ 3 ชนิด (10 บาท, 5 บาท, 2 บาท)
- ใช้เหรียญอย่างน้อยชนิดละ 1 เหรียญ รวมให้ได้ 60 บาท
- หาผลต่างของจำนวนเหรียญที่ใช้ มากที่สุด กับ น้อยที่สุด
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.