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Soziale Kognition

• Sozialpsychologie befasst sich mit sozialen Aspekten des Denkens, Fühlens & Verhaltens von Individuen.
• Das Denken, Fühlen & Handeln einer Person wird z.B. durch Anweisungen & Drohungen, Gruppendruck, Normen & Diskurse in der Gesellschaft beeinflusst.
• Handlungen einer Person können sozialen Einfluss auf andere ausüben & zu sozialem Wandel beitragen.
• Phänomene werden systematisch wissenschaftlich untersucht, wobei "Erklärung" im Nachhinein ≠ Vorhersage + Überprüfung ist.
• Die Sozialpsychologie ist eine empirische Wissenschaft mit systematischer Beobachtung & Beschreibung von Phänomenen.
• Sie führt systematische Untersuchungen von Zusammenhängen zur Vorhersage von Phänomenen durch.
• Sie formuliert Theorien (Erklärungen) zu den Ursachen von Phänomenen und leitet überprüfbare Hypothesen aus Theorien ab.
• Sozialpsychologie testet Hypothesen systematisch in empirischen Studien, zieht Schlussfolgerungen und integriert Ergebnisse empirischer Studien.

Forschungsmethoden

• Das naive Wissenschaftsschema ist kein wissenschaftliches Vorgehen.
• Es gibt systematische Beobachtungen von Phänomenen (deskriptive Untersuchungsdesigns).
• Es werden systematische Untersuchungen von Zusammenhängen zur Vorhersage von Phänomenen durchgeführt (korrelative Untersuchungsdesigns).
• Theorien (Erklärungen) zu den Ursachen von Phänomenen werden formuliert.
• Es werden systematische Tests von Theorien (Erklärungen) in empirischen Studien durchgeführt (experimentelle Untersuchungsdesigns).
• Integration der Ergebnisse empirischer Studien erfolgt systematisch (Forschungssynthese: systematische Übersichtsarbeit, Meta-Analyse).

Deskriptive Designs

• Fallstudien, Naturalistische Beobachtung, Ethnographie, Analyse archivarischer Daten, Inhaltsanalyse, Interviews, Fokusgruppen- Diskussionen, Umfragen

Korrelative Methode

• Oft in Form von Umfrageforschung (Surveys)
• Korrelation ≠ Kausalität: Wenn A & B korrelieren, gibt es drei Interpretationsmöglichkeiten.
  • A verursacht B
  • B verursacht A
  • C verursacht A & B
• Bedingungen für Kausalität: Kovariation, zeitliche Aufeinanderfolge, Ausschluss anderer Ursachen.
• Drittvariablenproblem: Variablen können aus praktischen oder ethischen Gründen nicht manipuliert werden.

Experimentelle Methode

• Verwendung unabhängiger und abhängiger Variablen.
• Zufallszuordnung zu experimentellen Bedingungen.
• Mögliches Problem der Konfundierung.
• Es wird zwischen Labor- und Feldexperimenten (vs. Umfrageexperiment) unterschieden.

Quasi-Experimentelle Untersuchungsdesigns

• Keine Zufallszuordnung der Untersuchungsteilnehmer zu experimentellen Bedingungen.
• Wichtig für anwendungsnahe Forschung in realen Kontexten.

Vor- & Nachteile verschiedener Forschungsstrategien

• Umfragen: Zufallsstichprobe ermöglicht Verallgemeinerbarkeit auf Population, aber teuer, wenig Platz für Fragen, schwierig, kausale Folgerungen zu ziehen.
• Gelegenheitsstichprobe: Weniger teuer, mehr Platz für Fragen, aber geringe Verallgemeinerbarkeit, schwierig, kausale Folgerungen zu ziehen.
• Experimente (Labor): Hohe Kontrolle erlaubt kausale Folgerungen, aber Künstlichkeit von Manipulationen und Maßen, geringe Verallgemeinerbarkeit bei Gelegenheitsstichproben.
• Experimente (Feld): Balance zwischen Kontrolle und Naturalismus, aber schwierig in der Durchführung, begrenzte Möglichkeiten für Manipulationen und Maße.
• Innerhalb Umfrage: Hohe Kontrolle erlaubt Kausalschlüsse, hohe Generalisierbarkeit bei Zufallsstichprobe, aber nur Frageinhalte manipulierbar, wenig Platz für Fragen bei Zufallsstichprobe.
• Ethnographie: Hoher Grad an Naturalismus, aber geringe Kontrolle = keine kausalen Folgerungen möglich, geringe Verallgemeinerbarkeit (Gelegenheitsstichprobe).
• Inhaltsanalyse: Hoher Grad an Naturalismus, hohe Verallgemeinerbarkeit bei guter Stichprobenziehung, aber beschränkt auf geschriebene oder produzierte Inhalte, die nicht unbedingt Überzeugungen entsprechen müssen.

Theoretische Erklärungen für Auswirkungen von Mediengewalt

• Mediengewalt hat kurzfristige und langfristige Effekte.
• Kurzfristige Effekte umfassen Anstieg der physiologischen Erregung und Wut.
• Langfristige Effekte beinhalten Entwicklung aggressiver Wissensstrukturen, Enthemmung, emotionale Desensibilisierung
• Untersucht durch Korrelationsstudien, Experimente, Meta-Analysen.

Wissenschaftsschema des Kritischen Rationalismus

• Kreativer Entwurf konsistenter Theorien führt zu logischen Folgerungen, insbesondere Beobachtungssätzen.
• Bestätigung durch bestätigte Folgerungen anhand von Beobachtungen oder Verwerfung falsifizierter Hypothesen.
• Vorläufige Definition der Wirklichkeit durch akzeptierte Hypothesen-Mannigfaltigkeit.

Operationalisierung, Datenerhebung & Messung

• Theorie definiert Begriffe und Aussagen über Zusammenhänge.
• Operationalisierung übersetzt in empirisch untersuchbare Variablen.
  • Zwei Ebenen: hypothetische Konstrukte & empirische, beobachtbare Daten.
• Datenerhebung & Messung
  • Explizite Befragung (Selbst-/Fremdbericht).
  • Indirekte Verfahren (Messung ohne Wissen der VPs).
  • Nicht-reaktive Verfahren (VPs wissen nichts von der Messung).
• Qualitative vs. quantitative Erhebung.
• Drei Gütekriterien: Objektivität, Reliabilität, Validität.

Messtechniken im Überblick

• Selbstbericht: Einfach, effizient, erfasst Einstellungen, aber anfällig für soziale Erwünschtheit.
• Verdeckte Verhaltensbeobachtung: Naturalistisch, unabhängig von Studie, aber begrenzt auf Verhaltensweisen, anfällig für soziale Erwünschtheit bei Bewusstheit der VPs.
• Physiologisch: Objektiv, kann emotionale Reaktionen beurteilen, aber nicht die Art; Ausrüstung beschränkt Forschung .
• Implizit kognitiv: Einstellungsmessung ohne Bewusstsein der Teilnehmer*innen, aber Equipment schränkt Forschung ein.

Forschungsethik

• Schutz vor Schädigung (Vermeidung von Nachteilen).
• Respekt der Privatheit (Anonymität, Pseudonymisierung, Vertraulichkeit).
• Informierte Einwilligungserklärung (informed consent).
• Nachträgliche Aufklärung, v.a. bei Täuschung (VPs können Verwendung ihrer Daten ablehnen).
• Rechtfertigung durch wissenschaftlichen Nutzen.
• Bewertung kann sich ändern (z.B. Elektroschocks).

Erklärungsebenen in der Sozialen Interaktion

• Intrapersonale Ebene: Analyse, wie Menschen ihr Erleben der sozialen Umwelt organisieren (innerhalb der Person selbst).
• Interpersonale Ebene: Analyse interpersonaler Interaktion, ohne positionsbedingte Faktoren. Fokus auf Dynamiken zwischen zwei Personen in gegebener Situation (Situationsrolle).
• Positionale Ebene: Analyse in bestimmten Situationen unter Berücksichtigung sozialer Positionen (Status, Identität) -> Gruppenmitgliedschaften als Teil der Theorie.
• Ideologische Ebene: Analyse unter Berücksichtigung allgemeiner sozialer Überzeugungen und Beziehungen zwischen Gruppen -> kulturelle Gruppenunterschiede.

Ansätze der sozialen Kognitionsforschung

• Soziale Kognition (engerer Sinne): Intra- und interpersonale Ebene, enge Beziehungen zur kognitiven Psychologie, Experimentelle Methoden, Fokus auf interne mentale Konstrukte (insbesondere Kognition), Realismus, Informationsverarbeitung, individualistische Orientierung, Fokus auf kognitive Prozesse.
• Soziale Identität: Positionale Ebene (Gruppen-), Theorie der sozialen Identität, soziale Wesen, kognitive Prozesse, soziale.
• Soziale Repräsentationen/Diskursive Psychologie: Ideologische Ebene (kulturell), Theorie sozialer Repräsentationen, Fokus auf Gesellschaft, Ideologien und kulturelle Normen, Diskurs & Rhetorik, Konstrukte.

Grundkonzepte sozialer Kognition

• Kognition: Jegliche mentale/geistige Aktivität, im Gegensatz zu Verhalten (mental = relating to, or executed or performed by the mind)
• Affekt: Oberbegriff für (positive vs. negative) Präferenzen, Bewertungen, Stimmungen, Emotionen
• Emotion: Komplexe Kombination von Affekten mit körperlichen Manifestationen, inkl. physiologischer Erregung Motivation: Beweggründe, die zu Handlungsbereitschaft führen; Streben mit Zielen
• Einstellung: Disposition, auf ein Objekt positiv oder negativ zu reagieren, in Bezug auf kognitive, affektive und/oder Verhaltensreaktionen
• Verhalten: physische Aktivität, die grundsätzlich von anderen beobachtbar ist; auch physiologische Aktivität
• Handeln: freiwillige Verhaltensweisen, die intern verursacht werden

Soziale Identität (Tajfel & Turner, 1979)

• Theorie der sozialen Identität mit Eigen- vs. Fremdgruppe
• Kontinuum von interpersonalem bis zu Intergruppen-Verhalten
• Menschen als soziale Wesen konzeptualisiert
• Gruppenmitgliedschaften ermöglichen Erkenntnis darüber, wer man ist, was man glauben, wie man empfinden & wie man sich verhalten soll (Normen)
• Kognitive Prozesse sind flexibel & kontextspezifisch
• Betonung des Sozialen (v.a. der Gruppe) im Individuum
• Komplexes Gefüge von Intergruppenbeziehungen in der Gesellschaft (z.B. gegenseitige Abhängigkeit, Gruppengröße, Status, Macht, Konkurrenz usw.)

Soziale Repräsentationen (SR; Moscovici, 1984)

• Betont Einfluss von Gesellschaft, Ideologien & kulturellen Normen auf Wahrnehmung, Denken, Urteilen & Bewertung der sozialen Welt.
• SR als Inhalt: Überzeugungen, Werte, Bilder, Ideen, Theorien, die Gruppenmitglieder teilen, kommunizieren & diskutieren
• Fokus darauf, wie Gruppenmitgliedschaft das individuelle Bewusstsein prägen.

Fünf Metaphern in der sozialen Kognitionsforschung

1. Der soziale Denker als Konsistenzsucher
2. Der soziale Denker als Laienwissenschaftler
3. Der soziale Denker als kognitiver Geizhals
4. Der soziale Denker als motivierter Taktiker
5. Der soziale Denker als aktivierter Akteur

Der soziale Denker als Konsistenzsucher

• Menschen streben nach Organisation ihrer Kognitionen (Einstellungen, Überzeugungen etc.) ohne Widerspruch.
• Kognitive Inkonsistenz ist mit innerer Spannung verbunden.
• Motivation zur Übereinstimmung von Kognitionen bzw. Kognitionen & Verhalten.
• Die Balancetheorie (Heider, 1946, 1958) besagt, dass Beziehungen zwischen drei Elementen von Bedeutung sein können:
  • wahrnehmende Person selbst (P) -. andere Person (O) -. Gegenstand, Wert, Standpunkt (X)
• Es gibt zwei Arten von Beziehungen: Liking/Non-Liking (L/-L) und Unit/Non-Unit (U/-U).
• Strukturen sind ausbalanciert (harmonisch), wenn das Produkt der Vorzeichen positiv ist, sonst unangenehm → Ausbalancierung.
• Balancierte Strukturen werden als angenehmer empfunden & sind stabiler; unvollständige werden ergänzt.
• Vorhersagen der Theorie sind gut bestätigt, aber eingeschränkt auf zwei Ausprägungen für Beziehungsstärken & Qualitäten.

Dissonanztheorie (Festinger, 1957)

• Dissonanz = Unvereinbarkeit kognitiver Elemente (Kenntnisse, Meinungen, Wissensinhalte).

• Beziehungen zwischen Elementen können irrelevant, konsonant (harmonisch) oder dissonant (widersprüchlich) sein.

• Dissonanz ist aversiv (unangenehm) & erzeugt Druck zur Reduktion.

• Reduktion durch Addition, Subtraktion oder Ersetzen kognitiver Elemente.

• Geändert wird das kognitive Element mit dem geringsten Änderungswiderstand.

• Prinzipien: Einfachheit & Effizienz.

• Dissonanzreduktion ist besonders häufig Nach Entscheidungen (post-decisional dissonance) und „Spreading apart of alternatives"-Effekt.

• Bei selektiver Suche nach Informationen werden konsonante Informationen addiert, was zu Bestätigungsfehlern (confirmation bias) führt, insbesondere unter Zeitdruck, einem Uberangebot an Informationen, die die Information von Expert*innen dargeboten wird die Information sequentiell dargeboten wirdoder die Entscheidung irreversibel ist.

• Bei forcierter/induzierter Einwilligung (Forced/induced compliance), bei Anreizen für diskrepantes Verhalten:

• Dissonanz umso höher (& damit Einstellungsänderung umso stärker), je

  • mehr Entscheidungsfreiheit eine Person für ihr Verhalten wahrnimmt,
  • höher der Grad der Selbstverpflichtung,
  • höher die aversiven Konsequenzen des Verhaltens für sie selbst &/oder andere sind,
  • geringer die (externe) Rechtfertigung für dieses Verhalten ist

• Effort justification effect (Rechtfertigung des Aufwands) bei freiwilligem Engagement , z.B. Klinische Psychologie.

• DieAnwendungsgebiete sind Arbeits- & Organisationspsychologie,Markt- & Werbepsychologie, Low-ball techniquePolitische Psychologie,Gesundheitsförderung / Verhaltensänderung Umweltpsychologie.

Kritik am Bild des sozialen Denkers

• Der Wunsch nach Konsistenz ist eine kulturelle Konstruktion.
• Diskursive Psychologie: Menschen sind toleranter gegenüber Inkonsistenzen.
• Kulturelle Unterschiede in Reduktion von Nachentscheidungsdissonanz & Wirksamkeit der Foot-in-the-Door-Technik.
• Interindividuelle Unterschiede in Präferenz für Konsistenz.

Der soziale Denker als Laienwissenschaftler (Heider, 1958)

• Menschen haben Bedürfnis, Ursachen für Verhalten zu ergründen, um Umwelt zu verstehen & vorherzusagen.
• Vorwiegend Suche nach stabilen Entitäten der Umwelt (z.B. Persönlichkeitseigenschaften, Fähigkeiten). Wichtiger Unterschied zwischen internalen (dispositionalen) & externalen (situationalen) Attributionen.
• Klassische Attributionstheorien: Theorie der korrespondierenden Inferenz (Attribution auf Disposition; einmalige Beobachtung), Kovariationsmodell (Attribution auf handelnde Person oder Umstände).
• Kovariationsmodell (KELLEY, 1967, 1973) geht davon aus, dass Ein Verhalten auf dieUrsache attribuiert wird mit der es gemeinsam auftritt.
• Der fundamentale Attributionsfehler (Ross, 1977) beschreibt Neigung, das Verhalten der Mitmenschen ihrer Person (internale Attribution) & weniger der Situation (externe Attribution) zuzuschreiben, gilt aber nicht universell.
• Selbstwahrnehmungstheorie (Bem, 1972): Menschen lernen eigene Einstellungen, Emotionen & innere Zustände durch Beobachtung eigenes Verhaltens bzw. der Umstände des Verhaltens.

Der soziale Denker als kognitiver Geizhals

• Das kognitive System hat begrenzte Verarbeitungskapazität, was zu Heuristiken & Schemata führt.
• Heuristiken sind vereinfachende Entscheidungsregeln die schnelle & effiziente Urteilsbildung ermöglichen .
• Die Repräsentativitätsheuristik basiert auf Ähnlichkeit & Merkmalsverteilungen, vernachlässigt aber die Basisrate → Konjunktionsfehler.
• Die Verfügbarkeitsheuristik nutzt die Leichtigkeit des Abrufs von Infos.
• Anker- & Adjustierungsheuristik richtet Urteile an einem Ausgangswert aus.
• Die Emotions- und Affektheuristik nutzt die eigene Stimmungslage zur vereinfachten Beurteilung eines Einstellungsobjekts
• Die Simulationsheuristik nutzt kontrafaktisches Denken(=mentales Umändern von Tatsachen).
• Schemata sind mentale Strukturen, die Wissen über soziale Realität zusammenfassen & vereinfachen.

Der soziale Denker als aktivierter Akteur

• Soziale Umwelt beeinflusst schnell das Denken( meist ohne Bewusstheitassoziierte Kognitionen auslöst ) .
• Personen nutzen kontrollierte Prozesse nur, wenn sie es "müssen"
• Prozesse: Schnell, keine kognitive Verarbeitungskapazität oder Bewusstheit, resistent gegenüber Einfluss.
• Priming erhöht Zugänglichkeit von Gedächtnisinhalten
• Arten des Primings:
  • Semantisches Priming (Bedeutungsspezifisch)
  • Affektives Priming (Emotionale primings)
  • Prozedurales Priming (Mentale Stimulation)

Theorie der Einstellungen

Einstellung = summative Bewertung eines Gegenstands, einer Person, sozialen Gruppe oder einer abstrakten Konstruktion, welche sowohl affektive, kognitive & verhaltensbezogene Komponenten umfasst. Funktionen von Einstellungen umfassen Unterstützung der Wissensorganisation, und RegulationAnnäherung & Vermeidung, Ausdruck eigener Werte, soziale Anpassung, positives Selbstwertgefühl und Reduzierung von Angst & inneren Konflikten. Zudem sind Einstellungen multifunktional. Messung von Einstellungen erfordert grundlegende Konzepte wie etwa Skalenniveaus, Reliabilität und Validität. Arten der Einstellungsmessung:

1. Direkte-, 2. Indirekte- und Implizite Messung, auch mit affektivem Priming u.a. mit dem Implicit Association Test (IAT)