Elaboración y evaluación de la acción tutorial 5.1
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Questions and Answers

¿Quiénes son los responsables de concretar las actuaciones relacionadas con la acción tutorial en cada etapa educativa, según Benito (2018)?

  • El equipo directivo del centro educativo
  • Los tutores y tutoras, y las familias
  • Los tutores de cada ciclo, con la colaboración del profesorado del grupo-clase y la unidad o Departamento de Orientación
  • Los tutores de la etapa, con la colaboración del profesorado de la etapa y la unidad o Departamento de Orientación (correct)

    • ¿En qué nivel se diseñan las líneas generales de acción tutorial para un centro educativo concreto a través del Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Acción Tutorial?

  • Curso
  • Centro (correct)
  • Etapa
  • Ciclo

    • ¿Quiénes son los responsables de concretar la acción tutorial para cada ciclo educativo?

  • El equipo directivo del centro educativo
  • Los tutores y tutoras, y las familias
  • Los tutores de cada ciclo, con la colaboración del profesorado del grupo-clase y la unidad o Departamento de Orientación (correct)
  • Los tutores de la etapa, con la colaboración del profesorado de la etapa y la unidad o Departamento de Orientación

    • ¿En qué nivel se lleva a cabo el ajuste y concreción de las actividades y actuaciones de acción tutorial al curso y características del grupo-clase?

    <p>Curso</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de la acción tutorial según la viñeta 1?

    <p>El tutor de grupo-clase</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué nivel se personaliza la acción tutorial según la viñeta 2?

    <p>Quinto nivel</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe incluir el Plan de Acción Tutorial según la viñeta 7?

    <p>Justificación, objetivos, criterios, procedimientos de datos, programación de actividades, recursos, organización, coordinación, y responsabilidades</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se basa la justificación del PAT según la viñeta 8?

    <p>Razones de diseño y desarrollo específicos del centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para diferentes etapas y enseñanzas según la viñeta 9?

    <p>Objetivos generales y específicos para diferentes etapas y enseñanzas, así como objetivos relacionados con orientación y tutoría, alumnos, profesorado, y familias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué guían los criterios generales según la viñeta 10?

    <p>Las intervenciones en las atenciones grupal e individualizada al alumnado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Para qué se deben establecer procedimientos según la viñeta 11?

    <p>Para la recogida y organización de datos académicos y personales, y la comunicación con las familias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué incluyen las actividades a programar según la viñeta 12?

    <p>La acogida de estudiantes nuevos y aquellos con necesidades educativas especiales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina y dirige la acción de los tutores, con la colaboración del Departamento de Orientación y de acuerdo con el Plan de Orientación Académica y Profesional y el PAT?

    <p>El jefe de estudios</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación del funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe identificar las necesidades educativas del alumnado según Expósito (2014) en el PAT?

    <p>El tutor o tutora</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación conforme a los objetivos establecidos en el proyecto de acción tutorial, e implica a todo el profesorado?

    <p>El orientador</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién elabora las propuestas de organización de la práctica tutorial en Educación Secundaria Obligatoria?

    <p>El Departamento de Orientación (DO)</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién lleva a cabo la evaluación conforme a los objetivos establecidos en el proyecto de acción tutorial, e implica a todo el profesorado?

    <p>El orientador</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién eleva al consejo escolar una memoria sobre el funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El Departamento de Orientación (DO)</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es responsable de concretar cómo identificar las necesidades educativas del alumnado en el PAT?

    <p>Expósito (2014)</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe seleccionar actividades en función de las características del grupo y, sobre todo, de sus preferencias, valores y posibilidades personales?

    <p>Los tutores y equipo educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe adaptar cualquier actividad de tutoría al grupo y a los alumnos y alumnas particulares?

    <p>Los tutores y equipo educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de diseñar las líneas generales de acción tutorial para un centro educativo concreto a través del Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Acción Tutorial, según Benito (2018)?

    <p>El equipo directivo, el profesorado, la unidad o Departamento de Orientación, los tutores y tutoras, y las familias</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de concretar la acción tutorial para cada ciclo educativo, según Benito (2018)?

    <p>Los tutores de cada ciclo, con la colaboración del profesorado del grupo-clase y la unidad o Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de ajustar y concretar las actividades y actuaciones de acción tutorial al curso y características del grupo-clase, según Benito (2018)?

    <p>El responsable del nivel curso, junto con el equipo directivo y el Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de concretar las actuaciones relacionadas con la acción tutorial en cada etapa educativa, según Benito (2018)?

    <p>Los tutores de la etapa, con la colaboración del profesorado de la etapa y la unidad o Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina y dirige la acción de los tutores, con la colaboración del Departamento de Orientación y de acuerdo con el Plan de Orientación Académica y Profesional y el PAT?

    <p>El jefe de estudios</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es responsable de concretar cómo identificar las necesidades educativas del alumnado en el PAT?

    <p>El tutor o tutora</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién eleva al consejo escolar una memoria sobre el funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El DO</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué nivel se diseñan las líneas generales de acción tutorial para un centro educativo concreto a través del Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Acción Tutorial?

    <p>En el nivel institucional</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de concretar la acción tutorial para cada ciclo educativo?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para diferentes etapas y enseñanzas según la viñeta 9?

    <p>Objetivos específicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Para qué se deben establecer procedimientos según la viñeta 11?

    <p>Para coordinar la colaboración entre los implicados en la educación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién elabora las propuestas de organización de la práctica tutorial en Educación Secundaria Obligatoria?

    <p>El Departamento de Orientación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe adaptar cualquier actividad de tutoría al grupo y a los alumnos y alumnas particulares?

    <p>El tutor o tutora.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación conforme a los objetivos establecidos en el proyecto de acción tutorial, e implica a todo el profesorado?

    <p>El DO.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién lleva a cabo la evaluación conforme a los objetivos establecidos en el proyecto de acción tutorial, e implica a todo el profesorado?

    <p>El DO.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es responsable de concretar el Plan de Acción Tutorial (PAT) adaptándose a la realidad concreta, según la viñeta 5?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe incluir el Plan de Acción Tutorial (PAT) según la viñeta 7?

    <p>Todas las anteriores</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué nivel se personaliza la acción tutorial según la viñeta 2?

    <p>Quinto nivel</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué guían las intervenciones en las atenciones grupal e individualizada al alumnado según la viñeta 10?

    <p>Los criterios generales</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación del funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias según la viñeta 11?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe programar actividades incluyendo la acogida de estudiantes nuevos y aquellos con necesidades educativas especiales según la viñeta 12?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién se encarga de organizar recursos, espacios y tiempos internamente y externamente según la viñeta 14?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién establece un sistema de coordinación entre los tutores de los diferentes grupos según la viñeta 15?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién distribuye la responsabilidad entre los diferentes miembros del equipo relacionados con la tutoría según la viñeta 16?

    <p>El equipo tutorial</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de concretar la acción tutorial para cada ciclo educativo, según Benito (2018)?

    <p>Los tutores de cada ciclo, con la colaboración del profesorado del grupo-clase y la unidad o Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación del funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El equipo directivo del centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién se encarga de organizar recursos, espacios y tiempos internamente y externamente según la viñeta 14?

    <p>El equipo directivo del centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias según la viñeta 11?

    <p>La unidad o Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación del funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El orientador</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de la acción tutorial?

    <p>El tutor o tutora</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién elabora las propuestas de organización de la práctica tutorial en Educación Secundaria Obligatoria?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina y dirige la acción de los tutores, con la colaboración del DO y de acuerdo con el Plan de Orientación Académica y Profesional y el PAT?

    <p>El orientador</p> Signup and view all the answers

    5.3

    <p>Entrevistas individuales con cada estudiante para evaluar su progreso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué guían las intervenciones en las atenciones grupal e individualizada al alumnado según la viñeta 10?

    <p>Las preferencias personales del tutor o tutora.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para diferentes etapas y enseñanzas según la viñeta 9?

    <p>Objetivos adaptados a las necesidades individuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe adaptar cualquier actividad de tutoría al grupo y a los alumnos y alumnas particulares?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de concretar la acción tutorial para cada ciclo educativo?

    <p>Los tutores y equipo educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién eleva al consejo escolar una memoria sobre el funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién es el responsable de concretar el Plan de Acción Tutorial (PAT) adaptándose a la realidad concreta, según la viñeta 5?

    <p>El tutor de grupo-clase</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué nivel se personaliza la acción tutorial según la viñeta 2?

    <p>Quinto nivel</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina y dirige la acción de los tutores, con la colaboración del Departamento de Orientación y de acuerdo con el Plan de Orientación Académica y Profesional y el PAT?

    <p>El equipo directivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para diferentes etapas y enseñanzas según la viñeta 9?

    <p>Objetivos generales y específicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias según la viñeta 11?

    <p>El tutor de grupo-clase</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién coordina la evaluación del funcionamiento del PAT al final del curso?

    <p>El Departamento de Orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién debe adaptar cualquier actividad de tutoría al grupo y a los alumnos y alumnas particulares?

    <p>Los tutores de grupo-clase</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué se basa la justificación del PAT según la viñeta 8?

    <p>En razones pedagógicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes son los responsables de concretar las actuaciones relacionadas con la acción tutorial en cada etapa educativa, según Benito (2018)?

    <p>Los departamentos de orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién elabora las propuestas de organización de la práctica tutorial en Educación Secundaria Obligatoria?

    <p>Los departamentos de orientación</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué nivel se diseñan las líneas generales de acción tutorial para un centro educativo concreto a través del Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Acción Tutorial?

    <p>Cuarto nivel</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Viñeta 1: El responsable de la acción tutorial es el tutor de grupo-clase, trabajando con el profesorado y Departamento de Orientación.

    Viñeta 2: La acción tutorial se personaliza en el quinto nivel para adaptarse a cada estudiante. El plan de acción debe estar basado en principios evaluativo, preventivo, de desarrollo, y de intervención social.

    Viñeta 3: El alumno debe ser evaluado según sus necesidades y contexto. La intervención incluye reparación de daños y progresivo traspaso de control.

    Viñeta 4: La intervención también implica promover emocional y romper con dinámicas negativas. Los estudiantes deben ver su capacidad de cambio y la importancia de comentarios positivos.

    Viñeta 5: El Plan de Acción Tutorial (PAT) es un documento sistemático que define el marco de trabajo de la orientación y tutoría, adaptándose a la realidad concreta.

    Viñeta 6: El PAT debe ser concreto, consensuado, contextualizado, integrado en el currículum, flexible, evaluable, integral, viable, práctico, y institucionalizado.

    Viñeta 7: El PAT debe incluir justificación, objetivos, criterios, procedimientos de datos, programación de actividades, recursos, organización, coordinación, y responsabilidades.

    Viñeta 8: La justificación del PAT se basa en razones de diseño y desarrollo específicos del centro educativo.

    Viñeta 9: Se deben establecer objetivos generales y específicos para diferentes etapas y enseñanzas, así como objetivos relacionados con orientación y tutoría, alumnos, profesorado, y familias.

    Viñeta 10: Los criterios generales guían las intervenciones en las atenciones grupal y individualizada al alumnado.

    Viñeta 11: Se deben establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias.

    Viñeta 12: Se deben programar actividades incluyendo el acogida de estudiantes nuevos y a aquellos con necesidades educativas especiales.

    Viñeta 13: Los recursos se utilizan para llevar a cabo las actividades y lograr los objetivos.

    Viñeta 14: Se organizan recursos, espacios y tiempos internamente y externamente.

    Viñeta 15: Se establece un sistema de coordinación entre los tutores de los diferentes grupos.

    Viñeta 16: Se distribuye la responsabilidad entre los diferentes miembros del equipo relacionados con la tutoría.

    Viñeta 1: El responsable de la acción tutorial es el tutor de grupo-clase, trabajando con el profesorado y Departamento de Orientación.

    Viñeta 2: La acción tutorial se personaliza en el quinto nivel para adaptarse a cada estudiante. El plan de acción debe estar basado en principios evaluativo, preventivo, de desarrollo, y de intervención social.

    Viñeta 3: El alumno debe ser evaluado según sus necesidades y contexto. La intervención incluye reparación de daños y progresivo traspaso de control.

    Viñeta 4: La intervención también implica promover emocional y romper con dinámicas negativas. Los estudiantes deben ver su capacidad de cambio y la importancia de comentarios positivos.

    Viñeta 5: El Plan de Acción Tutorial (PAT) es un documento sistemático que define el marco de trabajo de la orientación y tutoría, adaptándose a la realidad concreta.

    Viñeta 6: El PAT debe ser concreto, consensuado, contextualizado, integrado en el currículum, flexible, evaluable, integral, viable, práctico, y institucionalizado.

    Viñeta 7: El PAT debe incluir justificación, objetivos, criterios, procedimientos de datos, programación de actividades, recursos, organización, coordinación, y responsabilidades.

    Viñeta 8: La justificación del PAT se basa en razones de diseño y desarrollo específicos del centro educativo.

    Viñeta 9: Se deben establecer objetivos generales y específicos para diferentes etapas y enseñanzas, así como objetivos relacionados con orientación y tutoría, alumnos, profesorado, y familias.

    Viñeta 10: Los criterios generales guían las intervenciones en las atenciones grupal y individualizada al alumnado.

    Viñeta 11: Se deben establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias.

    Viñeta 12: Se deben programar actividades incluyendo el acogida de estudiantes nuevos y a aquellos con necesidades educativas especiales.

    Viñeta 13: Los recursos se utilizan para llevar a cabo las actividades y lograr los objetivos.

    Viñeta 14: Se organizan recursos, espacios y tiempos internamente y externamente.

    Viñeta 15: Se establece un sistema de coordinación entre los tutores de los diferentes grupos.

    Viñeta 16: Se distribuye la responsabilidad entre los diferentes miembros del equipo relacionados con la tutoría.

    Viñeta 1: El responsable de la acción tutorial es el tutor de grupo-clase, trabajando con el profesorado y Departamento de Orientación.

    Viñeta 2: La acción tutorial se personaliza en el quinto nivel para adaptarse a cada estudiante. El plan de acción debe estar basado en principios evaluativo, preventivo, de desarrollo, y de intervención social.

    Viñeta 3: El alumno debe ser evaluado según sus necesidades y contexto. La intervención incluye reparación de daños y progresivo traspaso de control.

    Viñeta 4: La intervención también implica promover emocional y romper con dinámicas negativas. Los estudiantes deben ver su capacidad de cambio y la importancia de comentarios positivos.

    Viñeta 5: El Plan de Acción Tutorial (PAT) es un documento sistemático que define el marco de trabajo de la orientación y tutoría, adaptándose a la realidad concreta.

    Viñeta 6: El PAT debe ser concreto, consensuado, contextualizado, integrado en el currículum, flexible, evaluable, integral, viable, práctico, y institucionalizado.

    Viñeta 7: El PAT debe incluir justificación, objetivos, criterios, procedimientos de datos, programación de actividades, recursos, organización, coordinación, y responsabilidades.

    Viñeta 8: La justificación del PAT se basa en razones de diseño y desarrollo específicos del centro educativo.

    Viñeta 9: Se deben establecer objetivos generales y específicos para diferentes etapas y enseñanzas, así como objetivos relacionados con orientación y tutoría, alumnos, profesorado, y familias.

    Viñeta 10: Los criterios generales guían las intervenciones en las atenciones grupal y individualizada al alumnado.

    Viñeta 11: Se deben establecer procedimientos para la recogida y organización de datos académicos y personales, así como la comunicación con las familias.

    Viñeta 12: Se deben programar actividades incluyendo el acogida de estudiantes nuevos y a aquellos con necesidades educativas especiales.

    Viñeta 13: Los recursos se utilizan para llevar a cabo las actividades y lograr los objetivos.

    Viñeta 14: Se organizan recursos, espacios y tiempos internamente y externamente.

    Viñeta 15: Se establece un sistema de coordinación entre los tutores de los diferentes grupos.

    Viñeta 16: Se distribuye la responsabilidad entre los diferentes miembros del equipo relacionados con la tutoría.

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    Este quiz aborda los conceptos relacionados con la elaboración, desarrollo y evaluación de la acción tutorial, centrándose en el nivel de planificación a través del Plan de Acción Tutorial (PAT) en el contexto educativo.

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