Elaboración de Programación Didáctica

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12 Questions

¿Qué objetivo tiene la Programación Didáctica en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje?

Evitar la improvisación en la práctica educativa.

¿Qué aspecto NO se plasma en un documento al elaborar una programación didáctica?

Dónde se va a enseñar.

Según el marco de referencia establecido por el Parlamento Europeo en 2006, ¿cuál es uno de los objetivos principales de las competencias clave?

Preparar a los jóvenes para la vida adulta y el mundo laboral.

¿Qué representa un marco de referencia elaborado por el Parlamento Europeo y el Consejo de la Unión Europea en 2006?

Un modelo formativo centrado en competencias clave.

¿Por qué es importante que los adultos sean capaces de desarrollar y actualizar sus competencias clave a lo largo de sus vidas?

Para adaptarse a las necesidades cambiantes del entorno laboral.

¿Cuál es uno de los propósitos del marco de referencia sobre competencias clave en la sociedad del conocimiento?

Apoyar iniciativas para desarrollar competencias clave de jóvenes y adultos.

¿Cuál es el objetivo principal de las competencias clave según el Parlamento Europeo y el Consejo de la UE?

Promover la inclusión social y el empleo.

Según el Real Decreto 395/2007, ¿cuál es uno de los objetivos de la formación profesional para el empleo?

Acreditar formalmente las habilidades adquiridas por los trabajadores.

¿Qué se establece como el instrumento oficial para acreditar las competencias profesionales adquiridas en España?

Certificados de Profesionalidad.

¿En qué se basa la programación de acciones formativas según el texto?

En una estructura coherente e interrelacionada.

¿Por qué son importantes las competencias clave definidas por el Parlamento Europeo y el Consejo de la UE?

Para fomentar el aprendizaje continuo y la ciudadanía activa.

¿Qué son las competencias clave según el Parlamento Europeo y el Consejo de la UE?

Combinación de conocimientos, capacidades y actitudes esenciales.

Learn about the importance of developing a didactic programming in the teaching-learning process, including what, how, when, why, and with what to teach. Understand the concept of competency-based education and its significance in the educational field.

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