Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις & Σχολικές Πρακτικές

Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί παράγοντα που σχετίζεται με τη διατήρηση καλού κλίματος στη σχολική τάξη;

Ποιος είναι ο στόχος της διαχείρισης του κλίματος στην τάξη;

Ποιο από τα παρακάτω μέτρα δεν σχετίζεται με τη διατήρηση της καλής λειτουργίας της σχολικής τάξης;

Ποιες είναι οι βασικές αρχές για την δημοκρατία στην τάξη;

Ποιό από τα παρακάτω αποτελεί πρόβλημα στη σχολική δύναμη;

Ποιο από τα παρακάτω είναι μη αποδεκτό στις συμπεριφορές των μαθητών;

Πως επηρεάζει η αναλογία δασκάλων προς μαθητές το κλίμα στην τάξη;

Ποια από τις παρακάτω κατηγορίες δεν αναφέρεται ως παράγοντας διατήρησης καλού κλίματος;

Ποιο από τα παρακάτω είναι μέσο για την πρόληψη προβλημάτων στην τάξη;

Ποια είναι η σύνθεση των κανόνων για τη συμπεριφορά στην τάξη;

Ποιος παράγοντας επηρεάζει την καλή λειτουργία της σχολικής τάξης;

Ποιες είναι οι συνέπειες που πρέπει να εφαρμόζονται μετά από ένα περιστατικό στην τάξη;

Πότε είναι υποχρεωτική η φοίτηση των μαθητών στην Α/θμια Εκπαίδευση;

Τι συμβαίνει όταν οι γονείς παραλείπουν την εγγραφή ή την εποπτεία του μαθητή;

Ποιες ενέργειες γίνονται όταν οι μαθητές απουσιάζουν αδικαιολόγητα;

Ποιος μπορεί να επιβάλει κυρώσεις στους γονείς που δεν εγγράφουν τα παιδιά τους στο σχολείο;

Ποιος είναι ο βασικός στόχος της πρόληψης στη σχολική τάξη;

Ποιες ρυθμίσεις περιλαμβάνονται στην πρόληψη για την καλή λειτουργία της τάξης;

Ποιες είναι οι συνέπειες της απουσίας ενός μαθητή που δεν επικοινωνεί με το σχολείο;

Ποιος από τους παρακάτω κανόνες θεωρείται βασικός;

Ποιο από τα παρακάτω δεν επιτρέπεται σύμφωνα με τους κανόνες της σχολικής τάξης;

Ποια είναι η καλύτερη προσέγγιση για την επίλυση λαθών των μαθητών;

Ποια μέθοδος είναι κατάλληλη για την παρουσίαση των σχολικών κανόνων;

Ποια από τις παρακάτω συμπεριφορές θεωρείται μη αποδοτική;

Ποια από τα παρακάτω είναι αδιαπραγμάτευτος κανόνας;

Ποια είναι μια καλή πρακτική για τους δασκάλους στην πρώτη μέρα σχολείου;

Ποιος είναι ο ρόλος της θετικής επανατροφοδότησης;

Ποια από τις παρακάτω καταστάσεις θεωρείται επιτρεπτή;

Ποιο είναι το σωστό να κάνουμε αν παρατηρήσουμε βία στην τάξη;

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες δεν σχετίζεται άμεσα με τη σχολική ασφάλεια;

Ποιο είναι ένα ερώτημα που πρέπει να εξεταστεί κατά την εκτίμηση της σχολικής ασφάλειας;

Τι αποσκοπούν οι κανόνες και τα μέτρα στην σχολική μονάδα;

Ποιο από τα παρακάτω είναι σημαντικό για την καλή λειτουργία της σχολικής τάξης;

Ποιος είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την ανάπτυξη θετικών συμπεριφορών στη σχολική μονάδα;

Ποια από τις παρακάτω στρατηγικές είναι αποτελεσματική για την πρόληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών;

Ποιο στοιχείο δεν συμβάλλει στην καλή λειτουργία της σχολικής τάξης;

Ποιο από τα παρακάτω ερωτήματα δεν σχετίζεται με την αξιολόγηση της εφαρμογής του σχεδίου ασφάλειας;

Ποια είναι η κύρια επιδίωξη των μέτρων και κανόνων στη σχολική μονάδα;

Ποια ακρίβεια είναι σωστή σχετικά με τους καλούς κανόνες στη σχολική μονάδα;

Ποιος είναι ο κύριος σκοπός των κανόνων λειτουργίας της σχολικής τάξης;

Ποιος αριθμός κανόνων είναι προτιμότερος για τη διάρθρωση των κανόνων της τάξης;

Πώς πρέπει να είναι η γλώσσα που χρησιμοποιείται στους κανόνες;

Ποια είναι μια ιδιαιτέρως πιθανή παρενέργεια του υπερβολικού ελέγχου στην τάξη;

Ποια από τις παρακάτω μεθόδους προτείνεται για τη διδασκαλία των κανόνων;

Ποιο είναι το αποτέλεσμα της συμμετοχής των μαθητών στη διαμόρφωση των κανόνων;

Ποιος είναι ένας σημαντικός παράγοντας κατά την παρουσίαση των κανόνων στους μαθητές;

Γιατί είναι σημαντικό να επεξηγούμε τη λογική των κανόνων;

Ποιο από τα ακόλουθα είναι ένα μειονέκτημα των πολύπλοκων και ασάφειων κανόνων;

Ποια είναι η κύρια λειτουργία της πρόληψης στην εκπαιδευτική διαδικασία;

Ποιες είναι οι ενέργειες που εντάσσονται στην πρόληψη;

Ποιός είναι ο σκοπός του προγραμματισμού στην εκπαίδευση;

Ποια είναι μια ρύθμιση που βελτιώνει την ασφάλεια στην τάξη;

Ποιό από τα παρακάτω αποτελεί σημαντική ρύθμιση στην τάξη για ανέσεις;

Ποιός είναι ένας από τους λόγους που απαιτείται παραγωγική χρήση του σχολικού χρόνου;

Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τη ρύθμιση του σχολικού χρόνου;

Ποιο από τα παρακάτω δεν σχετίζεται με τη ρύθμιση της τάξης;

Ποια από τις παρακάτω ρυθμίσεις επηρεάζει τη λειτουργία της τάξης;