Podcast
Questions and Answers
Ποιος είναι ο στόχος της συγκεκριμενοποίησης των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων της διαδικασίας;
Ποιος είναι ο στόχος της συγκεκριμενοποίησης των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων της διαδικασίας;
Περιγραφή του πλάνου στηριγμένου στο συλλογισμό, που στοχεύει στην επίτευξη των επιθυμούμενων αποτελεσμάτων (evidence-based).
Ο στόχος της επικαιροποίησης της γνώσης είναι να εκτιμηθούν τα αδύναμα σημεία στον τρόπο συλλογισμού.
Ο στόχος της επικαιροποίησης της γνώσης είναι να εκτιμηθούν τα αδύναμα σημεία στον τρόπο συλλογισμού.
False
Ποιο μοντέλο εφαρμογής C.P.D. μεταφέρει περισσότερη ευθύνη στον εκπαιδευόμενο για να διαπιστώσει τις ανάγκες του για εκπαίδευση και να αξιολογήσει τη μάθηση;
Ποιο μοντέλο εφαρμογής C.P.D. μεταφέρει περισσότερη ευθύνη στον εκπαιδευόμενο για να διαπιστώσει τις ανάγκες του για εκπαίδευση και να αξιολογήσει τη μάθηση;
Μοντέλο βασιζόμενο στα αποτελέσματα
Ποιο μοντέλο C.P.D. συμπεριλαμβάνει υποχρεωτικό και αυστηρά ελεγχόμενο C.P.D. με σκοπό την επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και επιδεξιοτήτων;
Ποιο μοντέλο C.P.D. συμπεριλαμβάνει υποχρεωτικό και αυστηρά ελεγχόμενο C.P.D. με σκοπό την επικαιροποίηση τεχνικών γνώσεων και επιδεξιοτήτων;
Signup and view all the answers
Η εμπειρία αποτελεί τη βάση κάθε μάθησης σύμφωνα με το κείμενο;
Η εμπειρία αποτελεί τη βάση κάθε μάθησης σύμφωνα με το κείμενο;
Signup and view all the answers
Ανάλογα με το μαθησιακό μοτίβο, οι άνθρωποι μαθαίνουν με διαφορετικό _________.
Ανάλογα με το μαθησιακό μοτίβο, οι άνθρωποι μαθαίνουν με διαφορετικό _________.
Signup and view all the answers
Τι είναι η συνεχής επαγγελματική εξέλιξη (C.P.D.) και ποιος είναι υπεύθυνος για τη συμμετοχή και παρακολούθησή της;
Τι είναι η συνεχής επαγγελματική εξέλιξη (C.P.D.) και ποιος είναι υπεύθυνος για τη συμμετοχή και παρακολούθησή της;
Signup and view all the answers
Ποια είναι κάποια από τα χαρακτηριστικά της συνεχούς επαγγελματικής εξέλιξης (C.P.D.);
Ποια είναι κάποια από τα χαρακτηριστικά της συνεχούς επαγγελματικής εξέλιξης (C.P.D.);
Signup and view all the answers
Η εξελιγμένη __________ είναι απαραίτητη για την κλινική πρακτική.
Η εξελιγμένη __________ είναι απαραίτητη για την κλινική πρακτική.
Signup and view all the answers
Ποιο από τα παρακάτω χαρακτηριστικά περιγράφει τον μαθησιακό τρόπο του 'Ενεργητικού' (Activist);
Ποιο από τα παρακάτω χαρακτηριστικά περιγράφει τον μαθησιακό τρόπο του 'Ενεργητικού' (Activist);
Signup and view all the answers
Η δράση ρουτίνας είναι χαρακτηριστική του μαθησιακού τρόπου 'Αποκλίνων ή παρεκβατικός';
Η δράση ρουτίνας είναι χαρακτηριστική του μαθησιακού τρόπου 'Αποκλίνων ή παρεκβατικός';
Signup and view all the answers
Ποιος μαθησιακός τρόπος προκύπτει από τους επαγγελματίες που είναι 'σκεπτόμενοι' και επιμόνως σκέφτονται την εργασία τους;
Ποιος μαθησιακός τρόπος προκύπτει από τους επαγγελματίες που είναι 'σκεπτόμενοι' και επιμόνως σκέφτονται την εργασία τους;
Signup and view all the answers
Ο 'κύκλος μάθησης' αποτελείται από 4 μαθησιακές λειτουργίες: εμπειρία, στοχασμό, διαμόρφωση εννοιών και ____.
Ο 'κύκλος μάθησης' αποτελείται από 4 μαθησιακές λειτουργίες: εμπειρία, στοχασμό, διαμόρφωση εννοιών και ____.
Signup and view all the answers
Συνδύασε τις ακόλουθες διαδικασίες μάθησης με τους αντίστοιχους μαθησιακούς τρόπους: 1. Αφομοιωτική γνώση, 2. Αναλυτική προσέγγιση, 3. Εφαρμοσμένος πειραματισμός, 4. Στοχαστική πρακτική
Συνδύασε τις ακόλουθες διαδικασίες μάθησης με τους αντίστοιχους μαθησιακούς τρόπους: 1. Αφομοιωτική γνώση, 2. Αναλυτική προσέγγιση, 3. Εφαρμοσμένος πειραματισμός, 4. Στοχαστική πρακτική
Signup and view all the answers
Τι είναι ο στοχασμός σύμφωνα με τον Dewey;
Τι είναι ο στοχασμός σύμφωνα με τον Dewey;
Signup and view all the answers
Πόσους τύπους στοχασμού διακρίνει ο Schon;
Πόσους τύπους στοχασμού διακρίνει ο Schon;
Signup and view all the answers
Η στοχαστική πρακτική μπορεί να είναι ____________ μάθησης και μια μέθοδο επιβίωσης και εξέλιξης για το άτομο.
Η στοχαστική πρακτική μπορεί να είναι ____________ μάθησης και μια μέθοδο επιβίωσης και εξέλιξης για το άτομο.
Signup and view all the answers
Study Notes
Ειδικά Κλινικά Θέματα
Συνεχής Επαγγελματική Εξέλιξη
- Η Συνεχής Επαγγελματική Εξέλιξη (C.P.D.) είναι μια διαδικασία εκπαίδευσης μέσω της οποίας οι επαγγελματίες:
- Συντηρούν
- Εμπλουτίζουν
- Διευρύνουν τις ικανότητές τους, τόσο προσωπικά όσο και επαγγελματικά
- Ορίζεται ως η διατήρηση και ο εμπλουτισμός της γνώσης, της εμπειρίας και των δεξιοτήτων των επαγγελματιών σε κάθε στιγμή της καριέρας τους
Εμπειρική Μάθηση
- Η εμπειρική μάθηση είναι η διαδικασία μετασχηματισμού της εμπειρίας σε γνώση, δεξιότητες, στάσεις, αξίες και συμπεριφορές
- Ορίζεται από τον David Kolb (1984) ως η διαδικασία «Experiential Learning»
Στοχαστική Πράξη
- Η στοχαστική πράξη είναι η διαδικασία αξιοποίησης της εμπειρίας για δημιουργία γνώσης και επαγγελματικής εξέλιξης
- Ορίζεται από τον Donald Schon (1987) ως η διαδικασία «Reflective Practice»
Θεμέλιοι Λίθοι της Μοντέρνας Θεωρίας Εκπαίδευσης Ενηλίκων
- Οι ενήλικες υποκινούνται σε μάθηση όταν έχουν ανάγκες και ενδιαφέροντα τα οποία η μάθηση ικανοποιεί
- Ο προσανατολισμός του ενήλικα στην μάθηση καθορίζεται από τις περιστάσεις της ζωής του
- Οι εμπειρίες ζωής του ενήλικα αποτελούν την πλουσιότερη πηγή μάθησης
- Οι ενήλικες χρειάζονται να είναι αυτοκατευθυνόμενοι στις μαθησιακές τους δραστηριότητες
Μοντέλα Εφαρμογής C.P.D.
- Μοντέλο βασιζόμενο στα προσφερθέντα δεδομένα
- Μοντέλο βασιζόμενο στα αποτελέσματα
- Μοντέλο των κυρώσεων
- Μοντέλο του οφέλους
- Μοντέλο της «επιβολής» (obligatory)
Health & Care Professions Council (HCPC)
- Θεσμοθετημένα πρότυπα που παροτρύνουν τους εγγεγραμμένους να:
- Διατηρούν συνεχή, επικαιροποιούμενη και στοχευμένη καταγραφή των C.P.D. δραστηριοτήτων
- Αποδεικνύουν ότι οι C.P.D. δραστηριότητες που ακολουθούν είναι ένα μείγμα μαθησιακών δραστηριοτήτων σχετικών με την τρέχουσα ή μελλοντική πρακτική
- Εξασφαλίζουν ότι το ακολουθούμενο C.P.D. έχει συνεισφέρει στην ποιότητα της πρακτικής και της παροχής υπηρεσιών, ωφελώντας τους λήπτες αυτώνHere are the study notes for the text:
Προσωπική Γνώση
- Κατά τον Burnard (1989), η προσωπική γνώση είναι η «πρακτική γνώση»
- Αποκτάται λόγω της συμμετοχής σε επαγγελματικές δραστηριότητες και εμπειρίας
- Χαρακτηρίζεται από εμπειρία και αντίληψη
- Διαφέρει από την επιστημονική γνώση
Διαισθητική Γνώση
- Κατά τον Burnard (1989), η διαισθητική γνώση είναι η «τέχνη» του επιστήμονα υγείας
- Αποκτάται μέσω της εφαρμογής πρακτικής και της εμπειρίας
- Ταιριάζει στη διαίσθηση και την κρίση
Δεοντολογική Γνώση
- Κατά την Benner (1984), η δεοντολογική γνώση είναι η «ηθική» γνώση
- Αποκτάται από την ίδια την ζωή και δεν πρέπει να συγχέεται με την «νομική» πλευρά της ηθικής
Εκπαίδευση Ενηλίκων
- Οι ενήλικες έχουν अपनές αρχές μάθησης
- Είχαν ήδη μια ευρεία经验ία και αξίες όταν άρχισαν τη μάθηση
- Ο ρόλος του εκπαιδευτή είναι να στηρίξει και να καθοδηγήσει τους ενήλικες ενηλίκους
Εμπειρική Μάθηση
- Σύμφωνα με το Μοντέλο Εμπειρικής Μάθησης του David Kolb (1984), η μάθηση αποτελείται από 4 στάδια:
- Εμπειρία
- Στοχασμός
- Διευθέτηση έννοιών
- Πειραματισμός
Μαθησιακοί Τρόποι
- Σύντομοι χαρακτηρισμοί των 4 μαθησιακών τρόπων:
- Ενεργητικός (Activist): Δράσεις αμέσως και χωρίς να σκέφτεται πολύ
- Στοχαζόμενος (Reflector): Περιμένει να δει πριν δράσει
- Θεωρητικός (Theorist): Διορισμός η θητεία των κανόνων και των αρχών
- Πραγματιστής (Pragmatist): Εφαρμόζει νέες ιδέες στην πράξη
Στοχασμός (Reflection)
- Ο στοχασμός είναι ένας τρόπος αντιμετώπισης ενός θέματος ή eines σκοπού με στόχο την κατανόηση ή την αποδοχή του
- Μπορεί να διακριθεί σε δύο τύπους: Στοχασμός-στην-δράση και Στοχασμός-επί-της-δράσης
Στοχαστική Πρακτική (Reflective Practice)
- Είναι ένας τρόπος μάθησης και εξέλιξης για τους επαγγελματίες
- Περιλαμβάνει τη σκέψη, την ανάλυση και την αξιολόγηση των εμπειριών και των αποτελεσμάτων
Στρατηγικές Μάθησης
- Οι στρατηγικές μάθησης περιλαμβάνουν:
- Προσωπικές δεξιότητες
- Τεχνικές δεξιότητες
- Μαθησιακές δεξιότητες
Let me know if you'd like me to make any changes!### Αυτοκατευθυνόμενη Μάθηση
- Η μάθηση μπορεί να αποκτηθεί μέσω δομημένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, πιστοποιημένων προγραμμάτων Ανώτατων Ιδρυμάτων, προγραμμάτων σχεδιασμένων και πιστοποιημένων από επαγγελματικά σωματεία, προσωπικής μελέτης και βασιζόμενη στην εργασία.
- Απαιτούμενη επάρκεια για αυτοκατευθυνόμενη μάθηση:
- Κατανοή των βασικών διαφορών μεταξύ διδακτικο-κατευθυνόμενης και αυτό-κατευθυνόμενης μάθησης
- Αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως μη εξαρτώμενο αλλά αυτό-κατευθυνόμενο άτομο
- Συνδέεται με συναδέλφους και άλλους βλέποντάς τους σαν πηγή πληροφοριών και μάθησης
- Διαγνώσκει ρεαλιστικά τις προσωπικές του μαθησιακές ανάγκες
- Μετασχηματίζει τις μαθησιακές ανάγκες σε προσιτές μαθησιακές διαδικασίες
- Προσδιορίζει και χτίζει στο κατάλληλο ανθρώπινο και υλικό δυναμικό για να διεκπεραιώσει διαφορετικές μαθησιακές διαδικασίες
- Συλλέγει αποδείξεις για την πραγματοποίηση διαφόρων ειδών μαθησιακών διαδικασιών
Συμπεριφορά για Αυτοκατευθυνόμενη Μάθηση
- Αναγνωρίζω τις προσωπικές μου εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ανάγκες για νέα γνώση
- Θέτω τις δικές μου μαθησιακές επιδιώξεις ή στόχους
- Επιλέγω τις κατάλληλες πηγές μάθησης
- Ορίζω τις κατάλληλες ερωτήσεις προς μελέτη
- Προσεγγίζω τις κατάλληλες πληροφορίες
- Ελέγχω το βάθος κατανόησης αυτών που έχω μάθει
- Αξιολογώ την εξέλιξη μου σχετικά με τις μαθησιακές επιδιώξεις ή στόχους
Μαθησιακοί Στόχοι
- Βραχυπρόθεσμοι: σχετίζονται περισσότερο με την διατήρηση επάρκειας των γνώσεων και δεξιοτήτων απαραίτητων για την εκτέλεση της παρούσας απασχόλησης ή τη διαχείριση αλλαγών στην παρούσα απασχόληση
- Μακροπρόθεσμοι: σχετίζονται περισσότερο με προσωπικά ενδιαφέροντα και φιλοδοξίες καθώς σχεδιάζεται η μελλοντική εξέλιξη της καριέρας μέσα ή πέραν της παρούσας απασχόλησης
Στρατηγικές Μάθησης
- Problem-based learning (εκπαιδευομενο-κεντρική μέθοδος)
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλογισμού και κριτικής σκέψης
- Ενθάρρυνση επινοητικότητας στην καθημερινή πρακτική
- Ανάπτυξη συνεργατικότητας σε κλινικές ομάδες
- Clinical placement (κλινική πρακτική)
- Παλαιότερα βασισμένο στο μοντέλο «μαθητείας»
- Στις μέρες μας τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι πιο ξεκάθαρα προσδιορισμένα
- Jobswaps ( 쉧 swap)
- Αφορά δύο εργαζόμενους ταυτοχρόνως
- Πρέπει να εφαρμοστεί σε σαφώς προσδιορισμένο εργασιακό πλαίσιο
- Κέρδος γνώσης και εμπειρίας σε διαφορετικό εργασιακό τομέα
- Clinical case studies (κλινικές μελέτες περιστατικών)
- Συχνή δραστηριότητα διερεύνησης
- Συνήθως σχετίζονται με νέες καταστάσεις ή προβλήματα που συναντά ο εκπαιδευόμενος και δεν είχαν διερευνηθεί στο παρελθόν ή από αυτά προκύπτει εμπειρία (κατά συνέπεια νέα γνώση)
- Case presentation (παρουσίαση περιστατικών)
- Στόχος η εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης στην πράξη
- Στόχος η χρήση γνώσεων από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα
- Στόχος η ανάπτυξη αναλυτικής σκέψης
- Στόχος η ανάπτυξη κρίσης
- Στόχος η βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Συνεχής Επαγγελματική Εξέλιξη και Εμπειρική μάθηση στη στοχαστική πρακτική και στρατηγικές μάθησης. Επίκουρος Καθηγητής Δρ Σάββας Σπανός.
