Formación Médica Continuada (FMC)
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Questions and Answers

¿Cuál es el objetivo principal de la acreditación de las actividades formativas?

  • Reforzar la competencia de los profesionales en el extranjero.
  • Asegurar la calidad de la oferta formativa mediante criterios y estándares comunes. (correct)
  • Facilitar la financiación de las actividades formativas.
  • Incrementar el número de profesionales en el sector sanitario.

¿Qué se creó en España en 1997 para abordar la formación continuada de las profesiones sanitarias?

  • El Sistema Nacional de Medicina Preventiva.
  • La Asociación de Profesionales Sanitarios.
  • La Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud. (correct)
  • La Comisión de Formación Universitaria.

¿Cuál de estos organismos está vinculado a la gestión de la formación médica continuada en España?

  • La Comisión Nacional de Especialidades. (correct)
  • La Asociación Nacional de Médicos Generales.
  • El Consejo Nacional de Sanidad.
  • La Conferencia de Rectores de Universidades Españolas.

¿Qué organismo se constituyó como ejecutor del proceso de acreditación en el Sistema Español de Formación Médica Continuada?

<p>SEAFORMEC. (A)</p> Signup and view all the answers

La acreditación individual tiene como finalidad principal:

<p>Mantener un estatus profesional mediante la revalidación periódica. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se conoce la acreditación individual en algunos países?

<p>Revalidación. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las relaciones de colaboración establecidas por el EACCME?

<p>Con la American Medical Association. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué requiere la acreditación individual para un profesional sanitario?

<p>Un requerimiento periódico para mantener su estatus profesional. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la ley que establece un camino hacia la evaluación periódica de la competencia en España?

<p>Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias (LOPS) (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal objetivo del proyecto ARA?

<p>Impulsar los procesos de evaluación de competencias (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué organizaciones están involucradas en el proyecto ARA?

<p>18 sociedades científicas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel se sugiere que deberían asumir las sociedades científicas en relación a la formación médica continua?

<p>Liderar la formación médica continua y autorregularse (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál se considera una responsabilidad ética del médico en relación a su desarrollo profesional continuo (DPC)?

<p>Mantener una actitud de rendición de cuentas ante la sociedad (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se debe mantener según las asociaciones científicas en el manejo de programas formativos?

<p>Criterios de independencia y responsabilidad (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del sistema profesional se considera lógico para la organización colegial?

<p>Los sistemas de relicencia o recolegiación (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define el DPC en comparación con el concepto actual de FMC?

<p>Como un compromiso individual más amplio (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo fundamental de la acreditación de la formación médica continuada (FMC)?

<p>Asegurar la calidad de la oferta formativa (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto NO se menciona como parte de los subsistemas de la FMC?

<p>Financiero (B)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante confrontar los programas de FMC con patrones generales de calidad mínima?

<p>Para asegurar que se adapten a estándares aceptados internacionalmente (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO es una de las tres grandes áreas de la FMC?

<p>Evaluación del rendimiento (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca con la mejora continua de los programas de FMC?

<p>Mejorar la calidad de la atención médica (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan las nuevas tecnologías en la FMC?

<p>Proporcionan nuevas oportunidades y desarrollos (D)</p> Signup and view all the answers

Según los diccionarios, ¿qué significa 'acreditar' en el contexto de la FMC?

<p>Dar seguridad de la autenticidad de algo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la calidad de la FMC ofrecida?

<p>Varía y puede no cumplir con estándares internacionales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la formación continua de los médicos según la FMC?

<p>Mejorar la competencia del médico a lo largo de su vida profesional (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por acreditación individual del médico?

<p>La revalidación o recertificación del estatus profesional (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una modalidad de acreditación considerada por la FMC?

<p>Acreditación de programas (B)</p> Signup and view all the answers

Cómo se debe entender la acreditación institucional según el contenido mencionado?

<p>Como un reconocimiento de instituciones que cumplan requisitos formativos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el elemento nuclear de todo sistema de acreditación según la FMC?

<p>La acreditación de actividades (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un criterio utilizado para llevar a cabo la acreditación de actividades?

<p>Consideración de las horas realmente lectivas de la actividad (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué confusión puede ocurrir con la acreditación institucional?

<p>Se puede ver como un mero mecanismo de control institucional (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué modalidad de acreditación se introdujo desde el comienzo en España?

<p>Evaluación cualitativa por expertos externos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las ventajas de las dos primeras modalidades de acreditación?

<p>Simplicidad en su implementación (C)</p> Signup and view all the answers

En el ámbito de créditos, ¿cuántas horas equivalen a 1 crédito en el caso de la universidad en España?

<p>10 horas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca evaluar en la última modalidad de acreditación?

<p>La calidad e impacto sobre el participante (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se utiliza para valorar los componentes esenciales de una actividad en la evaluación cualitativa?

<p>Una escala de Lickert (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se relacionan los créditos finales con las horas lectivas en la actividad?

<p>Se calculan mediante una fórmula aritmética (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se evalúa en las dos primeras modalidades de acreditación?

<p>La calidad de la actividad (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué componentes son valorados por los revisores externos al evaluar el perfil educativo?

<p>Cinco componentes esenciales (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué mide la evaluación cualitativa realizada por expertos externos?

<p>El perfil educativo de la actividad (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los retos de adaptar las metodologías tradicionales de acreditación en educación a distancia?

<p>Incorporar la diversidad y la discriminación objetiva. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera crucial para la acreditación en el contexto educativo actual?

<p>Diferenciar el impacto de metodologías pasivas y activas. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se describe la influencia de los programas de FMC tradicionales sobre la competencia de los médicos?

<p>Ejercen una influencia relativamente escasa. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de regulación profesional se está desarrollando en Europa actualmente?

<p>Regulación de base principalmente gubernamental o compartida. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se menciona sobre el sistema de acreditación de la FMC en España?

<p>Está consolidado y en buena posición a nivel internacional. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la consecuencia de la falta de alternativas creíbles en la regulación profesional médica en el futuro?

<p>Un declive en la influencia del mundo profesional médico. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca fomentar con las nuevas modalidades de regulación profesional en el ámbito médico?

<p>La participación activa de los profesionales en la revalidación. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué diferencia hay entre una sesión de ponencias tradicional y un taller de habilidades en términos de metodología educativa?

<p>Los talleres de habilidades son considerados más activos y participativos. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Acreditación de actividades

Proceso para asegurar la calidad de la formación, estableciendo criterios y estándares comunes para la elección del profesional.

Convenio de 1997

Acuerdo entre comunidades autónomas y ministerios para la formación sanitaria continuada.

Encomienda de Gestión al CGCOM

Delegación de la acreditación de la formación médica continuada (FMC) al Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos de España.

SEAFORMEC

Organismo ejecutor del proceso de acreditación de la formación médica continuada en España.

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Acreditación individual

Procedimiento para asegurar que la actuación profesional está a la altura de los requisitos.

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Revalidación/Relicencia

Proceso periódico para mantener el estatus profesional (especialista o licencia).

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Formación Médica Continuada (FMC)

Formación sanitaria continua para los profesionales.

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Requisitos de Acreditación

Estándares y criterios que deben cumplir las actividades formativas para ser acreditadas.

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Estatuto Marco

Marco legal español para la regulación de profesiones sanitarias.

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LOPS

Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias, incluye evaluación periódica de competencias para acreditación.

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Proyecto ARA

Proyecto de 18 sociedades científicas para unificar la evaluación de competencias médicas.

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Recertificación

Proceso para demostrar y renovar la competencia en una profesión médica.

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Autorregulación

Las sociedades científicas se regulan a sí mismas para evaluar competencias.

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DPC

Desarrollo profesional continuo; concepto más amplio que FMC (Formación Médica Continua).

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Formación Médica Continua (FMC)

Formación médica periódica, un componente del DPC.

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Sistemas de relicencia/recolección

Responsabilidad de la organización colegial en la regulación de la práctica médica.

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Acreditación de la FMC

Proceso de reconocimiento oficial de programas de formación médica continuada (FMC) que se ajustan a estándares de calidad aceptados internacionalmente.

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Formación Médica Continuada (FMC)

Educación médica que continúa más allá de la formación inicial, manteniendo las habilidades y conocimientos médicos actualizados.

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Estándares de calidad en FMC

Criterios mínimos que deben cumplir los programas de formación médica continuada para ser considerados como válidos.

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Objetivo de la acreditación FMC

Garantizar la calidad de la oferta formativa y promover una mejora continua en beneficio de los médicos.

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Sistematización de FMC

Organización del mundo de la FMC en áreas diferenciadas (análisis de necesidades, optimización de la provisión y acreditación).

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Calidad desigual FMC

Diferencias significativas en la calidad de los programas de formación médica continuada ofrecidos por distintos proveedores.

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Sistemas de acreditación FMC en España

Dos sistemas de acreditación de FMC implementados y operativos en España.

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Necesidad de Acreditación FMC

La necesidad de comparar los programas de FMC a pautas de calidad mínimas, incluyendo requisitos básicos para su aceptación.

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Acreditación individual (médico)

Proceso de verificación periódica del estatus profesional (recitificación o re-licencia), similar a la internacionalmente conocida como revalidación.

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Acreditación institucional

Reconocimiento formal a una institución proveedora de formación médica continuada por cumplir los requisitos establecidos para otorgar créditos a las actividades formativas.

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Acreditación de actividades (FMC)

Proceso clave para el sistema de acreditación, evaluando las actividades formativas para asignar créditos-hora, de acuerdo a la normativa reguladora.

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FMC (Formación Médica Continuada)

Formación sanitaria continua para mejorar las competencias médicas a lo largo de la vida profesional.

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Revalidación/Relicencia

Mecanismo periódico para mantener un estatus profesional, como el certificado de especialista o la licencia de ejercicio profesional.

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Necesidades formativas del médico

Las necesidades reales del médico para su desarrollo profesional en comparación con las que otros agentes o instituciones determinan, a veces con intereses propios.

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Objetivo de la FMC

Mantener y mejorar las competencias del médico a lo largo de su vida profesional.

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Tres ámbitos de acreditación FMC

Componentes clave para la acreditación: actividades, instituciones y profesionales, incluyendo la revalidación.

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Créditos-hora

Unidad de medida de la acreditación de una actividad formativa, basada en el tiempo invertido.

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Evaluación cualitativa

Análisis de aspectos de una actividad formativa por expertos externos, para determinar su calidad, basándose en una escala.

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Perfil educativo

Características de una actividad formativa, que incluyen objetivos, contenido, logística, adecuación a las necesidades, metodología y evaluación.

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Créditos finales

Número total de créditos asignados a una actividad formativa, considerando tanto la duración como la calidad.

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Escala Likert

Sistema de evaluación cualitativa en la que los revisores externos califican los diferentes componentes de una actividad formativa, por ejemplo, su metodología, con valores específicos.

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Modalidades de acreditación

Diferentes métodos para asignar créditos a actividades formativas, como la evaluación por especialistas temáticos (vinculante o no) o la evaluación cualitativa externa.

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Expertos externos

Profesionales que revisan y valoran la calidad de una actividad formativa, aportando una evaluación cualitativa.

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Créditos

Unidad de medida para reconocer el valor de una actividad formativa.

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Adaptación de metodologías tradicionales de acreditación

Necesidad de cambiar las formas tradicionales de evaluar la formación médica continuada (FMC) para adaptarse a la educación a distancia.

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Influencia de programas FMC clásicos

Los métodos de FMC tradicionales tienen poco impacto en la competencia médica.

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Metodologías educativas más activas y participativas

Métodos de enseñanza que fomentan la participación del estudiante y mejoran el aprendizaje.

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Sistemas de acreditación que incorporen diversidad

Sistemas de evaluación que consideren diferentes métodos de aprendizaje y permitan una mejor diferenciación.

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Revalidación y control de la profesión

Proceso de verificación de la competencia profesional, usado con diferentes enfoques en distintos países.

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Sistema Europeo de regulación profesional (FMC)

Métodos empleados para regular la profesión médica en Europa, variando según los países.

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Retos de regulación profesional

Desafíos para la profesión médica en la adaptación a las nuevas formas de práctica y regulación médica.

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Sistema de acreditación de FMC en España

Sistema español consolidado para evaluar la formación médica continuada.

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Study Notes

Formación Médica Continuada (FMC)

  • Médicos necesitan formación continua para adquirir conocimientos, habilidades y actitudes para atender a pacientes.
  • La especialización de posgrado es una formación reglada, formal y estructurada, con un sistema incremental de responsabilidad.
  • La formación se inspira en una formación experiencial, que promueve una situación de experiencia auténtica para el estudiante.
  • Esta experiencia debe surgir de un problema auténtico y el estudiante debe tener la información necesaria para resolverlo.
  • Las soluciones propuestas deben ser desarrolladas de forma metodológica.
  • Los alumnos deben poder comprobar sus ideas aplicándolas y comprobando su validez.

Formación Médica Continuada (FMC)

  • Las actividades de FMC permiten al médico mantener y mejorar su competencia profesional, adaptándose a las nuevas demandas y requerimientos del sistema sanitario y sociedad.
  • La mayor parte de la formación posgrado es ocasional e informal, adquirida a través de conferencias, reuniones científicas y la transmisión verbal de otros médicos con más experiencia.
  • La formación incluye cursos, congresos y la lectura de materiales como libros y revistas.
  • La formación ayuda a los médicos a mantenerse al día con los avances tecnológicos.
  • Se realiza para adaptarse a los nuevos retos asistenciales y las nuevas tecnologías.

Desarrollo Profesional Continuado (DPC)

  • El DPC es el proceso mediante el cual un profesional adquiere, mantiene y mejora conocimientos, habilidades y actitudes para un ejercicio profesional competente.
  • El DPC incluye todas las actividades que los médicos realizan, formales e informales.
  • DPC implica un compromiso entre el profesional y la sociedad.
  • La acreditación de las actividades busca asegurar la calidad de la oferta formativa en la FMC.

Acreditación

  • La acreditación busca asegurar la calidad de la oferta formativa.
  • Los criterios y estándares comunes permiten diferenciar la calidad de las actividades formativas.
  • En España, el sistema de acreditación de la FMC es único y está regulado a través de la Comisión de Formación Continuada del Sistema Nacional de Salud.
  • Se deben considerar, en el proceso, criterios y estándares iguales para la acreditación de cualquier actividad.

Futuro de la Especialidad

  • El futuro de la especialidad implica un compromiso con la rendición de cuentas a la sociedad.
  • Las sociedades científicas deben liderar la formación con programas educativos innovadores.
  • El compromiso con la FMC es individual y colectivo.
  • Se necesita un proceso de reflexión, basándose en preguntas clave, para el futuro de la FMC.

Acreditación Individual

  • La acreditación individual busca asegurar la disponibilidad de conocimientos y capacidades durante el ejercicio profesional.
  • En España, hay marcos legales que rigen este proceso de evaluación y acreditación (LOPS, Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias, etc.).
  • El desarrollo de procesos de certificación y recertificación es crucial para el mejor desarrollo de los especialistas y la mejora de la calidad de la atención sanitaria.
  • Se deberá diseñar un sistema de evaluación integrado y especializado en cada especialidad.

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Description

Este cuestionario explora la importancia de la formación médica continuada para los profesionales de la salud. Se enfoca en cómo la formación posgrado y la experiencia auténtica contribuyen a desarrollar competencias para atender a los pacientes. Los médicos deben adaptarse a las demandas cambiantes del sistema sanitario a través de un aprendizaje continuo.

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