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Questions and Answers
Qual è l'obiettivo principale dell'educazione terapeutica?
Qual è l'obiettivo principale dell'educazione terapeutica?
Quale di queste attività rientra nell'educazione terapeutica?
Quale di queste attività rientra nell'educazione terapeutica?
Qual è un aspetto fondamentale del processo di educazione terapeutica?
Qual è un aspetto fondamentale del processo di educazione terapeutica?
In che modo l'educazione terapeutica differisce dall'istruzione?
In che modo l'educazione terapeutica differisce dall'istruzione?
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Quale dei seguenti enunciati descrive meglio il ruolo del paziente nell'educazione terapeutica?
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Qual è una delle finalità dell'educazione terapeutica?
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Qual è l'obiettivo principale della prevenzione secondaria?
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Che tipo di comunicazione è utilizzata in un contesto di educazione terapeutica?
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Quale intervento è considerato un esempio di screening?
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Quanto del lavoro educativo è considerato attività educativa informale?
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Che cosa si intende per educazione terapeutica?
Che cosa si intende per educazione terapeutica?
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Qual è una delle finalità della prevenzione terziaria?
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Quale di queste affermazioni rappresenta un intervento comportamentale?
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Qual è un obiettivo delle campagne di sensibilizzazione?
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Cosa intendiamo per screening neonatali?
Cosa intendiamo per screening neonatali?
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Quale di queste pratiche è una forma di educazione alla salute?
Quale di queste pratiche è una forma di educazione alla salute?
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Qual è la scala utilizzata per misurare il senso di ducioso riguardo all'attività fisica?
Qual è la scala utilizzata per misurare il senso di ducioso riguardo all'attività fisica?
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Quale strumento viene utilizzato per valutare i costi e i benefici di un comportamento?
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Cosa indica un basso senso di autoefficacia in un paziente?
Cosa indica un basso senso di autoefficacia in un paziente?
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Qual è la definizione di autoefficacia?
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Come si è comportato il paziente con scompenso cardiaco riguardo alla sua dieta?
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Qual è un segnale di alto senso di autoefficacia in un paziente?
Qual è un segnale di alto senso di autoefficacia in un paziente?
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Cosa rappresenta il valore '0' nella scala di prontezza a svolgere attività fisica?
Cosa rappresenta il valore '0' nella scala di prontezza a svolgere attività fisica?
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Quale dei seguenti è un aspetto positivo dell'attività fisica per i pazienti?
Quale dei seguenti è un aspetto positivo dell'attività fisica per i pazienti?
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Qual è la maggiore difficoltà che le persone affrontano di fronte al cambiamento?
Qual è la maggiore difficoltà che le persone affrontano di fronte al cambiamento?
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Quale area non deve essere indagata durante l'intervista ai pazienti?
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Quale fattore non è considerato nella valutazione della fiducia per il cambiamento?
Quale fattore non è considerato nella valutazione della fiducia per il cambiamento?
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Quali sono le potenzialità che si devono considerare per apprendere?
Quali sono le potenzialità che si devono considerare per apprendere?
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Cosa deve essere considerato per valutare la volontà di cambiamento?
Cosa deve essere considerato per valutare la volontà di cambiamento?
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Quale aspetto non influenza la padronanza della lingua e la salute mentale?
Quale aspetto non influenza la padronanza della lingua e la salute mentale?
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Quale domanda non fa parte della guida per indagare i bisogni del paziente?
Quale domanda non fa parte della guida per indagare i bisogni del paziente?
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Nei progetti futuri del paziente, cosa dovrebbe essere valutato?
Nei progetti futuri del paziente, cosa dovrebbe essere valutato?
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Qual è uno strumento fondamentale per la costruzione di una relazione d'aiuto?
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Quali sono le abilità richieste in una relazione d'aiuto?
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Qual è un suggerimento importante per condurre un colloquio di counselling?
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Cosa implica un approccio sintonico nel counselling?
Cosa implica un approccio sintonico nel counselling?
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Qual è uno degli obiettivi del counselling telefonico?
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Cosa si intende per 'Teach Back' nell'educazione?
Cosa si intende per 'Teach Back' nell'educazione?
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Qual è un aspetto importante da considerare durante un colloquio di counselling?
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Quale di queste è una pratica per ridurre le resistenze durante il counselling?
Quale di queste è una pratica per ridurre le resistenze durante il counselling?
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Qual è l'obiettivo principale delle competenze di autogestione della malattia?
Qual è l'obiettivo principale delle competenze di autogestione della malattia?
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Quale delle seguenti opzioni non è considerata una competenza di autogestione della malattia?
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Che cosa si intende per 'alfabetizzazione alla salute'?
Che cosa si intende per 'alfabetizzazione alla salute'?
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Qual è una delle conseguenze di una limitata alfabetizzazione alla salute?
Qual è una delle conseguenze di una limitata alfabetizzazione alla salute?
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Quale delle seguenti abilità è considerata una life skill?
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Qual è uno dei fattori che può contribuire a una limitata alfabetizzazione alla salute?
Qual è uno dei fattori che può contribuire a una limitata alfabetizzazione alla salute?
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Quale opzione rappresenta un aspetto della salute secondo l'alfabetizzazione alla salute?
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Cosa implica l'automonitoraggio in relazione alla gestione della malattia?
Cosa implica l'automonitoraggio in relazione alla gestione della malattia?
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Study Notes
Educazione Terapeutica
- La figura dell'infermiere è responsabile dell'assistenza generale infermieristica, preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa.
- L'assistenza infermieristica si basa su aspetti tecnici, relazionali ed educativi, con funzioni di prevenzione delle malattie, cura dei malati e dei disabili e educazione sanitaria.
- L'Italia presenta un invecchiamento della popolazione, con un aumento della popolazione over 65.
- Le malattie croniche rappresentano l'80% delle patologie nel mondo, colpendo soprattutto le persone over 65.
- I nuovi modelli organizzativi si concentrano sulla persona e sull'assistenza sanitaria di iniziativa basata sul territorio.
- I nuovi modelli organizzativi si basano su modelli di assistenza incentrata sulla persona e sull'autocura (self-care).
Obiettivo
- Differenziare le tipologie di educazione (salute, sanitaria e terapeutica) correlate alle diverse tipologie di prevenzione.
- Distinguere educazione, informazione e istruzione.
Declinazioni di Educazione
- Educazione alla salute.
- Educazione sanitaria.
- Educazione terapeutica.
Educazione alla Salute
- Strumento privilegiato per la promozione della salute.
- Riguarda le persone sane, con l'obiettivo di promuovere stili di vita sani.
- Migliorare conoscenze, abilità e motivazioni per conseguire comportamenti individuali e comunitari per una maggiore salute.
- Prevenzione primaria, che mira ad impedire l'insorgenza delle malattie nella popolazione.
Prevenzione Secondaria
- Individuazione precoce dei malati o ad alto rischio di malattie.
- Es. Screening per tumore al seno (mammografia), cervice uterina (pap-test), colon e osteoporosi.
Prevenzione Terziaria
- Prevenzione di recidive/conseguenze di patologie esistenti.
- Educare per migliorare la funzionalità e prevenire complicazioni.
- Es. Educare con gestione glicemia in persone con diabete, educare al Piede diabetico.
Educazione Terapeutica -1
- Finalizzata a far comprendere la natura della malattia e dei trattamenti al paziente e la sua famiglia, collaborando attivamente nel percorso di cura.
- Mantenere e migliorare la qualità della vita dei pazienti.
Educazione Terapeutica (2 & 3)
- Attività educativa intenzionale (Patient Education).
- Attività educativa informale (Patient Teaching).
- Saper essere. Saper fare. Saper avere.
Analisi dei Bisogni Educativi
- Conoscenza del paziente e identificazione degli aspetti educativi necessari.
- Riconoscere i fattori individuali che influenzano il cambiamento. (motivazione, autoefficacia, locus di controllo).
- Individuare i bisogni educativi tramite analisi della storia del paziente e comprendere la situazione.
Formulare Diagnosi Educative
- Sintetizzare i bisogni educativi individuati nella fase di analisi dei bisogni.
- Condividere le diagnosi in equipe per una visione completa della situazione del paziente .
- Documentare nella cartella sanitaria del paziente gli elementi chiave della diagnosi.
- Le diagnosi educative devono essere modificate e aggiornate via via per essere più precise e utili al percorso di cura.
Definire gli Obiettivi Educativi
- Definirli con criteri SMART (specifici, misurabili, raggiungibili, rilevanti e temporali).
- Specificare il comportamento, gli strumenti e i tempi previsti.
- Definizione di obiettivi realistici e concreti.
- Rendere gli obiettivi condivisi tra sanitario e paziente.
Selezionare Contenuti e Metodi
- Identificare contenuti e metodi basandosi su prove scientifiche (EBN).
- Scegliere metodi di insegnamento per aiutare i pazienti ad apprendere e modificare comportamenti (es. Lezioni interattive, simulazione, gruppi di supporto).
- I contenuti devono essere chiari e comprensibili.
- L'utilizzo di metodi adeguati permette di aumentare la motivazione.
Descrivere gli aspetti pratici dell'intervento educativo.
- Scelta del setting e del momento per l'insegnamento.
- Definizione del numero e della durata degli incontri.
- Formulazione di un follow-up.
- Chi partecipa all'intervento.
- Scelta dei materiali.
- Valutazione dei risultati.
- Monitoraggio e valutazione del processo e risultato educativo.
- Distinguere la valutazione del processo dalla valutazione dei risultati.
- Individuare e usare metodi di valutazione per vari tipi di apprendimento (psicomotorio, affettivo-relazionale).
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Description
Questo quiz esplora il ruolo dell'infermiere nell'assistenza sanitaria e le diverse tipologie di educazione terapeutica. Si concentra sull'importanza della prevenzione, dell'educazione sanitaria e sui modelli organizzativi incentrati sulla persona. Adatto a chiunque desideri approfondire la salute e l'assistenza infermieristica in relazione all'invecchiamento della popolazione.