Educazione e Comunicazione - Approcci e Obiettivi

Secondo il testo, quale approccio dovrebbe essere adottato da un docente/educatore in un contesto di comunità orientativa educante ?

Quali obiettivi formativi per l'auto-orientamento sono menzionati nel testo?

Quale dimensione è cruciale per l'auto-orientamento, secondo il testo?

Quali elementi caratterizzano il profilo professionale del docente/educatore in un contesto di comunità orientativa educante?

Quale filosofo è citato nel testo come riferimento per la filosofia dialogale?

Quale elemento è fondamentale per il buon comunicatore, secondo il testo?

Qual è il ruolo dell'educatore dialogico, secondo il testo?

Cosa significa orientare, secondo il testo?

Secondo il primo assioma della comunicazione, quali dei seguenti esempi rappresentano una forma di comunicazione?

Quale è lo scopo principale dell'identificazione degli assiomi della comunicazione, secondo gli studiosi di Palo Alto?

Secondo il secondo assioma della comunicazione, quale aspetto è sempre presente in ogni comunicazione?

Secondo gli studiosi di Palo Alto, quale dei seguenti esempi illustra meglio il concetto di metacomunicazione?

Quale dei seguenti NO è un assioma della comunicazione, secondo gli studiosi di Palo Alto?

Secondo il secondo assioma della comunicazione, quale delle seguenti affermazioni è vera?

Qual è il significato del termine 'metacomunicazione', come utilizzato nel testo?

Quale dei seguenti è un esempio di comunicazione analogica, come definita nel testo?

Qual è la centralità nella pedagogia secondo l'antropologia personalistica?

Quale delle seguenti definizioni meglio rappresenta l'Io secondo Martin Buber?

Che cosa implica il concetto di alterità secondo la filosofia dialogica?

In che modo la filosofia occidentale del Novecento si differisce dal cogito cartesiano?

Quale dimensione è considerata ontologica e assegnata alla persona nell'antropologia di riferimento?

Cosa rappresentano le coppie fondative 'Io-Tu' e 'Io-Esso' nel pensiero di Buber?

Qual è l'etimologia della parola 'persona' secondo l'antropologia di riferimento?

Secondo il percorso paideutico, cosa viene enfatizzato nella relazione educativa?

Quale delle seguenti è considerata una virtù professionale?

Quale delle seguenti opzioni non è citata come virtù professionale?

Quale aspetto è direttamente collegato all'intelligenza del cuore?

Che cosa implica il concetto di sistema nella pedagogia della relazione di aiuto?

Quale virtù è più strettamente associata al concetto di ospitalità?

Quale delle opzioni rappresenta un esempio di competenza relazionale?

Quale virtù professionale sottolinea l'importanza di una relazione di aiuto efficace?

Quale affermazione meglio descrive la 'cura dell’anima' in relazione alle virtù professionali?

Quale di queste virtù professionali è enfatizzata nella comunicazione educativa?

Quale virtù professionale è associata all'idea di 'saper essere' nel contesto educativo?

Cosa esprime la madre attraverso il gesto di irrigidimento?

Qual è la comunicazione esplicita della madre riguardo all'allontanamento del figlio?

Che cosa illustra l'effetto alone?

Qual è il tema centrale del mito di Pigmalione narrato da Ovidio?

Cosa chiede Pigmalione ad Afrodite nella sua storia?

Qual è l’effetto dell’irrigidimento della madre sul figlio?

Qual è l’approccio principale della comunicazione educativa secondo la bibliografia indicata?

Quale delle seguenti affermazioni rappresenta meglio il concetto di 'effetto alone'?

Quale termine latino, nell'etimologia della parola 'educare', si riferisce al concetto di 'tirare fuori'?

Quale documento legislativo del 1999, tra quelli menzionati, pone attenzione alla persona come oggetto centrale dell'educazione?

Qual è il principale obiettivo dell'orientamento durante tutto l'arco della vita, come stabilito dalla Risoluzione U.E. del 18/05/2004?

Quale tra le seguenti affermazioni riguardo alla formazione è corretta?

Quali sono gli aspetti che il soggetto deve conoscere per un efficace orientamento, secondo la Direttiva n. 487 del 06/08/1997?

Quali tra queste sono considerate competenze chiave, secondo la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa alle competenze chiave del 18/12/2006?

Cosa si intende per 'paideia socratica', come menzionato nel testo, in riferimento alla formazione?

Quale concetto, tra quelli menzionati, è strettamente legato alla formazione come processo di crescita individuale?