Educazione e Comunicazione - Approcci e Obiettivi

<p>Comunicazione dialogica, saper ascoltare, capacità di facilitare l'orientamento. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Martin Buber (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Saper ascoltare. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitare la comunicazione e la comprensione reciproca. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Promuovere l'auto-analisi e lo sviluppo personale. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Tutte le opzioni precedenti. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Comprendere meglio il funzionamento di alcuni disturbi mentali. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un messaggio implicito sulla relazione tra i comunicanti. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Il tono di voce sarcastico che accompagna una frase innocente. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La comunicazione è sempre intenzionale. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La relazione tra comunicanti determina il contenuto della comunicazione. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La comunicazione riguardante la relazione tra i comunicanti. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un linguaggio dei segni. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La persona (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Persona (B)</p> Signup and view all the answers

<p>L'apertura verso l'altro (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Aprendo all'altro (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Dimensione deontica (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Due modi di relazionarsi (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Dall'etrusco 'phersu' (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Il coinvolgimento emotivo (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Pazienza (B), Empatia (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Creatività (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ascolto (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Processi e relazioni (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Saper comunicare (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Saper ascoltare (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Speranza (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Collegare emozione e ragione (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Rispetto (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Empatia (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Rifiuto del gesto affettuoso del figlio (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Il figlio si è ritratto a causa dei suoi sentimenti (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La tendenza a giudicare una persona in base al suo aspetto (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un artista innamorato della sua opera d'arte (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Di trasformare la statua in un essere umano (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Colpevolizza il figlio e lo blocca nel rispondere (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La pedagogia del dialogo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Le prime impressioni possono influenzare il giudizio finale (D)</p> Signup and view all the answers

<p>educĕre (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Legge n. 9 del 20/01/1999 (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Aiutare le persone a prendere decisioni consapevoli sulla propria vita (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La formazione è un processo complesso che include sia l'educazione che l'istruzione, contribuendo allo sviluppo individuale e al progetto di vita. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Se stesso, le circostanze e i cambiamenti socio-culturali ed economici (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Tutte le opzioni precedenti (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'educazione basata sul dialogo e sulla ricerca della verità (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Bildung (B)</p> Signup and view all the answers

Nutrire e formare una persona nel suo sviluppo.

Orientamento individuale per la crescita personale.

Forma di educazione che promuove la crescita del soggetto.

Guida per conoscere sé stessi e le proprie scelte.

Abilità fondamentali per l'apprendimento permanente.

Struttura per comprendere le qualifiche di apprendimento.

Processo educativo che dura tutta la vita.

Leggi e regolamenti che guidano il sistema educativo.

Gruppo che guida e supporta il processo di apprendimento e auto-orientamento.

Abilità necessarie per riflettere e adattarsi a situazioni nuove.

Finalità educative per sviluppare adattabilità e flessibilità.

Capacità di analizzare le proprie esperienze e decisioni educatione.

Tipo di comunicazione che promuove il dialogo e la comprensione reciproca.

Competenze comunicative essenziali per un buon educatore e facilitatore.

Promuovere e migliorare la capacità di auto-analisi in contesti educativi.

Professionista che utilizza la comunicazione per facilitare l'apprendimento.

Studio dell'uomo come individuo unico con valore intrinseco.

Ricerca focalizzata sulla persona nella sua complessità e relazione.

Studio del fine o scopo dell'esistenza umana e della personalità.

Concetto di pensare in solitudine, radice della filosofia moderna.

Relazione dialogica fondata sulla connessione interpersonale.

Filosofo austriaco, noto per la sua filosofia del dialogo.

Essere umano considerato come entità centrale con valore ontologico.

Approccio educativo che enfatizza l'importanza della relazione nel processo di apprendimento.

Forme di comunicazione non verbale, come gesti e espressioni.

Messaggi chiaramente espressi attraverso parole o frasi.

Giudizio generalizzato basato su una sola caratteristica apparente.

Mito di un artista che si innamora della propria statua.

La creazione dell'artista che desidera diventare reale.

Interpretazione di emozioni nascoste dai gesti.

Far sentire il figlio responsabile per l'allontanamento.

Autore che rielabora il mito di Pigmalione.

Il processo di scambio di informazioni nel contesto dell'educazione.

Sentimento di affetto profondo verso gli studenti.

Capire le emozioni e i bisogni degli studenti.

Capacità di mettersi nei panni degli studenti.

Confidenza reciproca tra educatore e studente.

Capacità di gestire situazioni difficili con calma.

Valorizzare le opinioni e i sentimenti degli studenti.

Accogliere gli studenti in un ambiente positivo e inclusivo.

Prestare attenzione attiva alle parole degli studenti.

Competenze per trasmettere e ricevere messaggi in modo efficace.

Principi fondamentali definiti da Paul Watzlawick per analizzare la comunicazione.

Ogni interazione umana è sempre una forma di comunicazione, anche il silenzio comunica.

Ogni comunicazione ha un contenuto chiaro e una relazione implicita tra i comunicanti.

Comunicazione che si riferisce al modo in cui viene espressa un'informazione.

Le emozioni e il significato degli eventi sono influenzati da come vengono interpretati e ordinati.

Rappresenta l'informazione in modo preciso e oggettivo attraverso parole.

Riferisce al dinamismo tra comunicanti: uno può avere un ruolo dominante e l'altro subordinato.