Educazione Attiva in Germania

Educazione attiva in Germania

• Hermann Lietz, influenzato dalle "scuole nuove", fondò istituti chiamati "Case di educazione" in Germania, ispirandosi al modello di Reddie in Inghilterra.
• Le scuole di Lietz erano situate in campagna e si concentravano su un'educazione a valori tradizionali, nazionalistici e reazionari, tipici della Germania guglielmina.
• Il nazionalismo, il culto degli eroi e l'amore per la patria erano al centro dell'ideologia di Lietz, che credeva nell'educazione come strumento per lo sviluppo di individui che potessero partecipare alla vita collettiva e contribuire al consolidamento dell'unità nazionale.
• Le idee di Lietz ebbero un impatto significativo sul pensiero pedagogico tedesco, portando alla diffusione di un modello di educazione autoritario e nazionalistico che avrebbe contribuito alle tendenze totalitarie del XX secolo.

Alternative all'educazione tradizionale

• Gustav Wyneken, un critico dei valori borghesi e tradizionali, fondò nel 1906 una "libera comunità scolastica".
• L'approccio di Wyneken era influenzato dalle idee anarco-individualiste di Max Stirner e dalle tendenze irrazionalistiche di Nietzsche.
• Wyneken rifiutava l'obbedienza allo Stato e alla Chiesa, privilegiando il rispetto dell'individualità e dell'autonomia degli individui.

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