Educazione Attiva in Germania

Study Notes

Educazione attiva in Germania

Hermann Lietz, influenzato dalle "scuole nuove", fondò istituti chiamati "Case di educazione" in Germania, ispirandosi al modello di Reddie in Inghilterra.
Le scuole di Lietz erano situate in campagna e si concentravano su un'educazione a valori tradizionali, nazionalistici e reazionari, tipici della Germania guglielmina.
Il nazionalismo, il culto degli eroi e l'amore per la patria erano al centro dell'ideologia di Lietz, che credeva nell'educazione come strumento per lo sviluppo di individui che potessero partecipare alla vita collettiva e contribuire al consolidamento dell'unità nazionale.
Le idee di Lietz ebbero un impatto significativo sul pensiero pedagogico tedesco, portando alla diffusione di un modello di educazione autoritario e nazionalistico che avrebbe contribuito alle tendenze totalitarie del XX secolo.

Alternative all'educazione tradizionale

Gustav Wyneken, un critico dei valori borghesi e tradizionali, fondò nel 1906 una "libera comunità scolastica".
L'approccio di Wyneken era influenzato dalle idee anarco-individualiste di Max Stirner e dalle tendenze irrazionalistiche di Nietzsche.
Wyneken rifiutava l'obbedienza allo Stato e alla Chiesa, privilegiando il rispetto dell'individualità e dell'autonomia degli individui.

Description

Esplora le teorie educative di Hermann Lietz e Gustav Wyneken in Germania. Scopri come le loro ideologie hanno influenzato il sistema educativo e il pensiero pedagogico. Analizza l'impatto del nazionalismo e delle alternative all'educazione tradizionale.