18 Questions
¿Cuál es la relación pedagógica entre el educador y el estudiante en los modelos pedagógicos descritos en el texto?
Dialogante y autoestructurante, donde el educador y el estudiante construyen juntos el conocimiento
¿Qué papel juegan las experiencias educativas y el currículo en los modelos pedagógicos descritos?
El currículo y las experiencias educativas son flexibles y se construyen en conjunto con los estudiantes
¿Qué métodos de enseñanza y técnicas de evaluación se enfatizan en los modelos pedagógicos descritos?
Métodos centrados en el proceso de aprendizaje, con evaluaciones formativas
¿Cuáles son los criterios para distinguir las teorías pedagógicas mencionadas en el texto?
Todas las anteriores son criterios válidos
¿Cómo se concibe el desarrollo humano en los modelos pedagógicos descritos?
Como un proceso flexible y adaptable a las necesidades del estudiante
¿Cuáles son algunas de las tendencias pedagógicas contemporáneas mencionadas en el texto?
Todas las anteriores son tendencias pedagógicas contemporáneas mencionadas
Qu aspecto fundamental debe abordar toda teora pedaggica segn el texto?
Las preguntas esenciales sobre la formacin del ser humano
Segn el texto, qu define un modelo pedaggico?
Todas las anteriores
Cul de los siguientes aspectos NO es un criterio para distinguir una teora pedaggica segn el texto?
Prescribir las estrategias de marketing para atraer estudiantes
Segn el texto, cul es la relacin entre un modelo didctico, un modelo de instruccin y un modelo educativo?
Son modelos pedaggicos en los que predomina uno de estos procesos sobre otro
Cul de los siguientes aspectos NO se menciona como parte de la caracterizacin del proceso de formacin del ser humano en un modelo pedaggico?
Las estrategias de evaluacin del aprendizaje
Segn el texto, cul es el papel de la relacin pedaggica entre educador y educando en un modelo pedaggico?
Se limita a describir las regulaciones y las interacciones entre ambos
Según el texto, ¿cuáles de los siguientes elementos son fundamentales para la elaboración de los modelos pedagógicos?
Concepciones o teorías filosóficas y sociológicas, teorías psicológicas, teorías pedagógicas
Según el texto, ¿cuál es el propósito principal de las teorías pedagógicas en los modelos pedagógicos?
Estructurar las relaciones entre objetivos, contenidos, métodos y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje
De acuerdo con el texto, ¿cuál es la función principal de las teorías psicológicas en los modelos pedagógicos?
Abordar el papel y las funciones de los componentes personales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Según el texto, ¿cuál es el criterio principal para distinguir los modelos pedagógicos en la clasificación clásica?
Las diferencias entre las concepciones tradicionalista y humanista
De acuerdo con el texto, ¿cuál es el propósito de realizar generalizaciones en la clasificación de los modelos pedagógicos?
Hacer abstracción de las diferencias no esenciales para agruparlos según sus aspectos más generales
Según el texto, ¿cuál es la relación entre los modelos pedagógicos y las funciones sociales conferidas a la educación en general y a la enseñanza en particular?
Los modelos pedagógicos cumplen con mayor o menor eficacia las funciones sociales conferidas a la educación y la enseñanza
Explore the contributions of Planchar, Rafael Flores Ochoa, Julián de Zubiría Samper, and Miguel de Zubiría Samper to educational psychology. Learn about behaviorism, constructivist theories, contemporary cognitive psychology, meaningful learning, humanistic trends, and the historical-cultural or socio-historical approach.
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