Educational Assessment of Prior Knowledge: Techniques for Identifying and Developing Previously Acquired Skills

Evaluación Educativa de Conocimientos Previos: Técnicas para Identificar y Desarrollar Habilidades Anteriormente Adquiridas

La evaluación educativa de los conocimientos previos es un proceso que permite a los docentes medir el grado en que los estudiantes ya poseen conocimientos, habilidades o capacidades relacionadas con el tema del curso antes de comenzar la enseñanza formal. Existen varias técnicas utilizadas para llevar a cabo este tipo de evaluaciones, las cuales se describen a continuación:

Preguntas de multiple choice o abiertas

Las preguntas de multiple choice son una forma sencilla y rápida de identificar el tipo de conocimiento que los estudiantes pueden traer al curso. Las preguntas de opción múltiple, aunque limitan la respuesta del estudiante, permiten comprender si el estudiante tiene conocimiento académico básico sobre el tema. Por otro lado, las preguntas abiertas pueden ayudar a determinar la profundidad del conocimiento del estudiante y su posible aplicación en contextos diferentes.

Listados de ideas

Los listados de ideas constituyen otra técnica útil para evaluar los conocimientos previos. En esta técnica, los estudiantes son pedidos para generar cuantos conceptos, eventos, personas, lugares, etc., que pueden recordar sobre el tema del curso. El número de elementos que el estudiante puede recordar es indicativo de su conocimiento y retención anterior.

Revelamiento de conocimientos

El revelamiento de conocimientos es una técnica basada en el principio de transferencia creada por D.K. Nobel. Este método pone a prueba la retención de los estudiantes cuando la pregunta está vinculada a otros ámbitos del conocimiento. La principal ventaja de esta estrategia es que permite medir los conocimientos transversales y múltiples. Sin embargo, también tiene un importante compromiso metodológico, como detectar los efectos de los errores del estudiante.

Mapa mental

Un mapa mental es un diagrama visual que representa la estructura mental del tema del curso. Los estudiantes son invitados a crear diagramas que ilustran cómo organizan sus pensamientos sobre el tema. Esta técnica permite evaluar la estructura del conocimiento del estudiante y su capacidad para ajustarse a nuevas situaciones y cambios.

Reconstrucción y explicación de modelos

Esta técnica consiste en pedir a los estudiantes que construyan un modelo de algún sistema complejo, como un circuito eléctrico, y luego expliquen cómo funciona cada pieza del mismo. Mediante este procedimiento, es posible evaluar la comprensión general del sistema y la capacidad del estudiante para mantener una perspectiva global.

En conclusión, la evaluación educativa de los conocimientos previos es fundamental para entender qué conocimientos trae consigo cada estudiante ante un nuevo curso, lo que le permite a profesores planear más eficientemente un curso y adaptarse mejor a su clase específica. Además, estas técnicas permiten a los profesores comprender cómo aprenden los estudiantes y cómo han logrado desarrollar habilidades previas, lo que les permite personalizar su enseñanza y orientar foco en las áreas en las que los estudiantes necesitan más ayuda.