24 Questions
Quin tipus d'avaluació és la que es realitza per part d'una persona o instància aliena al centre?
Heteroavaluació
Quin tipus d'avaluació és la que es realitza quan es vol conèixer el punt de partida?
Avaluació diagnòstica
Quin és el propòsit principal de l'avaluació inicial?
Conèixer les característiques i necessitats en un moment concret
Quin tipus d'avaluació es realitza al final de la intervenció?
Avaluació sumativa
Quin és el propòsit principal de l'avaluació del procés?
Recollir informació i valorar-la periòdicament
Quin és el responsable de l'avaluació fina?
L'equip docent
Quin és l'objectiu principal de l'avaluació en el context educatiu?
Conèixer l'evolució i el nivell d'assoliment de la intervenció educativa
Quins són els dos aspectes bàsics de l'avaluació en el context educatiu?
L'avaluació de l'alumne i l'avaluació de l'acció educativa
Quin és el requisit que l'avaluació ha de complir per a ser eficaç?
Ha de ser sistemàtica
Quin és el paper de l'avaluació en la intervenció educativa?
Totes les anteriors
Quin és el tipus d'avaluació que es realitza des de l'exterior del centre educatiu?
Avaluació externa
Quin és el propòsit de l'avaluació de l'acció educativa?
Millorar la intervenció educativa
Quin tipus d'avaluació es caracteritza per la responsabilitat conjunta de la persona avaluada i una altra diferent?
Avaluació compartida
Quin és el moment avaluatiu on es valoran els resultats de la intervenció?
Avaluació final
Quin tipus d'avaluació té com a objectiu planificar les actuacions idònies?
Avaluació diagnòstica
Quin és el tipus d'avaluació que es realitza quan es vol detectar situacions o desviacions?
Avaluació contínua
Quin és el tipus d'avaluació que es caracteritza per la valoració periòdica de les activitats?
Avaluació contínua
Quin és el moment avaluatiu on es fa un seguiment directe de les activitats?
Avaluació contínua
Quin és el propòsit principal de l'avaluació en el context educatiu?
Conèixer l'evolució i el nivell d'assoliment de la intervenció educativa
Quin és el paper de l'avaluació en la intervenció educativa?
Controlar l'abast de les metes i objectius
Quin és el requisit que l'avaluació ha de complir per a ser eficaç?
Ha de ser sistemàtica
Quin és el resultat esperat de l'avaluació en la intervenció educativa?
Prendre decisions que millorin la intervenció present o les futures
Quin és el paper de l'avaluació en la identificació d'errors en la intervenció educativa?
Identificar desajustaments importants respecte als objectius o expectatives esperades
Quin és el resultat de l'avaluació de l'acció educativa?
Tots els anteriors
Study Notes
L'avaluació en el context educatiu
- L'avaluació és el procés intencionat, sistemàtic i continu de recollida i anàlisi d'informació per conèixer l'evolució i el nivell d'assoliment de la intervenció educativa.
- Acompanya a l'alumnat en el seu procés educatiu d'aprenentatge.
- Controla l'abast de les metes i objectius (parcials i finals).
- Identifica desajustaments importants respecte als objectius o expectatives esperades.
- Reajusta les accions si es detecten desajustaments importants.
- Prendeix decisions que millorin la intervenció present o les futures.
Requisits de l'avaluació
- Ha de ser sistemàtica.
- Ha de ser integradora.
- Ha de ser qualitativa.
- Ha de ser participativa.
Preguntes bàsiques de l'avaluació
- Què?
- Qui?
- Quan?
- Per què?
Què s'avalua?
- L'avaluació de l'alumne o l'alumna.
- L'avaluació de l'acció educativa.
- L'escolarització i l'admissió de l'alumnat.
- Els recursos educatius.
- L'activitat del professorat.
- La funció directiva.
- El funcionament dels centres educatius.
- La inspecció educativa.
- Les mateixes administracions educatives.
Qui avalua?
- L'avaluació externa.
- L'avaluació interna.
- 4 tipus d'avaluació segons la relació entre l'avaluador i l'avaluat:
- Heteroavaluació.
- Autoavaluació.
- Coavaluació.
- Avaluació compartida.
Quan i per què s'avalua?
- 3 moments avaluatius:
- AVALUACIÓ INICIAL (al principi per conèixer el punt de partida).
- AVALUACIÓ CONTÍNUA (al llarg de tota la intervenció).
- AVALUACIÓ FINAL (en finalitzar-la).
- Cada moment coincideix amb una finalitat:
- Avaluació diagnòstica (a l'inici).
- Avaluació del procés o formativa (contínua).
- Avaluació sumativa o dels resultats (al final).
The evaluation process in the educational context, analyzing the student's evolution and achievement level. It allows accompanying students in their learning process, controlling the scope of goals and objectives, and identifying important discrepancies.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
